蘇教版語(yǔ)文八下石榴-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《石榴》教案陸川縣米場(chǎng)鎮(zhèn)福達(dá)中學(xué)黎耀燕教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)文章生動(dòng)形象、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。2、欣賞石榴的美，體會(huì)作者對(duì)石榴的喜愛(ài)和向往之情。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文章生動(dòng)形象、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)本文應(yīng)在整體把握文章的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)

2025-11-29 21:25

蘇教版語(yǔ)文八下鳥(niǎo)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鹽阜中學(xué)初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人審核人2011年2月日課題《鳥(niǎo)》專(zhuān)題課型新授課課時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讓學(xué)生獲得對(duì)鳥(niǎo)的各方面的認(rèn)識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。3．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系的

2025-11-29 21:25

蘇教版語(yǔ)文八下楊柳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)題目楊柳總課時(shí)1課時(shí)學(xué)校教者年級(jí)八年學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)來(lái)源教學(xué)時(shí)間教材分析1.弄清文章的脈絡(luò)層次2.把握文章的主旨3.品味語(yǔ)言，總結(jié)寫(xiě)法學(xué)情分析楊柳，學(xué)生們還是比較熟悉的。但是于平凡之中蘊(yùn)含的不平凡的品質(zhì)，可能人們思索的不是很

2025-11-29 21:25

蘇教版語(yǔ)文八下口技-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《口技》學(xué)案設(shè)計(jì)：朱衍芹審核：李因娥教師寄語(yǔ)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，你才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，積累文言詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。3、揣摩語(yǔ)言，掌握一些表示時(shí)間的文言詞匯。4、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。

2025-11-29 13:54

蘇教版語(yǔ)文八下紫藤蘿瀑布-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖片欣賞１圖片欣賞３圖片欣賞２片頭紫藤蘿亦稱(chēng)“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，豆科，落葉木本，羽狀復(fù)葉，春季開(kāi)花，蝶形花冠，花紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀賞，花、種子可食用。作者簡(jiǎn)介?宗璞，原名馮鐘璞，現(xiàn)代女作家，為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。文

2025-11-29 05:46

蘇教版語(yǔ)文八下馬說(shuō)6-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、文學(xué)常識(shí)：1、本文作者韓愈，唐代文學(xué)家。2、“說(shuō)”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法?！榜R說(shuō)”即談馬、論馬。特點(diǎn)：寫(xiě)法靈活，講究文采，言辭華麗，跟雜文相近。二、通假字1、“祗”，通“只”。2、“食”，通“飼”，喂。3、“見(jiàn)”，通“現(xiàn)”。表現(xiàn)。4、“材”，通“才”。才能。5、“

2025-11-21 04:09

蘇教版語(yǔ)文八下馬說(shuō)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】馬說(shuō)韓愈韓愈（768~824），字退之，唐代杰出的文學(xué)家、思想家。自稱(chēng)郡望昌黎，世稱(chēng)韓昌黎。韓愈領(lǐng)導(dǎo)了著名的古文革新運(yùn)動(dòng)，反對(duì)浮艷華美的駢文，掀起了散文的新高潮，和柳宗元并稱(chēng)“韓柳”，奠定了“唐宋八大家”古文的基礎(chǔ)，有“文起八代之衰”的美譽(yù)。同時(shí)他在詩(shī)詞上力求奇崛，與孟郊并稱(chēng)“韓孟”。

2025-11-29 12:32

蘇教版語(yǔ)文八下叫三聲夸克-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】叫三聲夸克卞毓麟檢查預(yù)習(xí)好奇（）檔案（）模型（）驅(qū)（）使蹤（）跡隧（）道zōngsuìqūmóhàodàng探究學(xué)習(xí)1、讀了這篇課文,你認(rèn)為本文主要說(shuō)明什么?文章主要介紹物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)是

2025-11-21 04:10

蘇教版語(yǔ)文八下馬說(shuō)7-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】河南中學(xué)初二一班馬說(shuō)韓愈大多是以華麗的言辭來(lái)陳述作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，跟現(xiàn)在的雜文大致相近。“說(shuō)”是古代的一種文體名稱(chēng)?！榜R說(shuō)”即談馬，論馬。可見(jiàn)這種文體是議論性的。文體介紹韓愈：唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家，字退之。

2025-11-29 12:32

蘇教版語(yǔ)文八下敬業(yè)與樂(lè)業(yè)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】梁?jiǎn)⒊P(guān)于議論文的常識(shí)?一什么是議論文？?議論文亦稱(chēng)說(shuō)理文、論說(shuō)文，就是講道理、論是非。作者通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。?二議論文的三要素?議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證)?三關(guān)于論點(diǎn)?論點(diǎn)的

2025-11-10 01:13

蘇教版語(yǔ)文八下范進(jìn)中舉ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一旦中舉，會(huì)怎樣呢？12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個(gè)情節(jié)？范進(jìn)本人到底討不討人喜歡？范進(jìn)是個(gè)什么樣的人？你認(rèn)為文中最可筆的人物是誰(shuí)？

2025-11-10 06:00

蘇教版語(yǔ)文八下陋室銘ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】陋室銘劉禹錫文言詞語(yǔ)——一詞多義?之?水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃?無(wú)絲竹之亂耳?何陋之有？?漁人甚異之。?輟耕之壟上。的在主謂間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義它（指桃花林的奇景）去，往文言詞語(yǔ)——其他?1、山不在高，有仙

2025-11-10 06:00

蘇教版語(yǔ)文八下孔乙己ppt課件4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】魯迅制作人:李連喜學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解文章背景，梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。?2、掌握文中人物描寫(xiě)的方法，把握人物性格特點(diǎn)。?3、把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。自學(xué)提綱（一）1、用比較快的速度通讀全文，掃清文字障礙。2、了解作者作品簡(jiǎn)介，了解封建科舉制度。3、說(shuō)說(shuō)小說(shuō)

2025-11-10 10:01

蘇教版語(yǔ)文八下有的人ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有的人——紀(jì)念魯迅有感臧克家自嘲

2025-11-10 10:01

蘇教版語(yǔ)文八下專(zhuān)題“葉”-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《葉》專(zhuān)題翠崗中學(xué)初二語(yǔ)文組劉家毅王峰一．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1．了解葉的知識(shí)，認(rèn)識(shí)葉和人類(lèi)的關(guān)系，學(xué)習(xí)作家寫(xiě)葉的藝術(shù)方法。2．提高學(xué)生的綜合認(rèn)知能力和綜合實(shí)踐能力。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．教學(xué)重點(diǎn)：，認(rèn)識(shí)葉的物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值。2．教學(xué)難點(diǎn)：描形賦義地寫(xiě)葉的藝術(shù)手法。3．相應(yīng)策略：課前布置學(xué)生

2025-11-10 21:27

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