有理數(shù)的乘法教案-文庫吧
2025-10-17 14:28 本頁面
【正文】 3。得正(－6)4＝－（）得負53＝15把絕對值相乘64＝24把絕對值相乘所以(－5)(－3)＝15。所以(－6)4＝－24。2．例題：例1：（教科書30 例1）由例1，得出結(jié)論：一般地，在有理數(shù)中仍然有： 乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。例如，2與(3)與(2)分別互為倒數(shù)。33．課堂練習(xí)：課本：P30，1，2，3。三、課堂小結(jié)：今天主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘法法則，要牢記兩個負數(shù)相乘得正數(shù)，簡單地說：“負負得正”。四．課外作業(yè)：第二篇：有理數(shù)乘法教案167。 有理數(shù)的乘法（1）課時課題：第二章 第七節(jié) 有理數(shù)的乘法（1）課型：新授課授課時間： 2012年 10月 15 日，星期 一，第 一 節(jié)課 教學(xué)目標：（1）了解有理數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過程.（2）掌握有理數(shù)的乘法法則，初步發(fā)展、歸納、猜測、驗證等能力.（3）：有理數(shù)乘法法則及熟練運用有理數(shù)乘法法則進行運算難點：確定多個有理數(shù)乘法中的符號教法及學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)應(yīng)用“啟迪誘導(dǎo)－自主探究”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計的問題進行仔細觀察、主動思考、小組討論、主動探究，最后自己得出結(jié)論，進一步講解有理數(shù)的乘法運算。通過生活中的實例引入關(guān)于負數(shù)乘法的運算過程，同時通過小組進行討論，議一議，有理數(shù)乘法的同號和異號的乘法的規(guī)律，得到有理數(shù)的乘法法則，利用例1的計算鞏固法則，進而引出有理數(shù)的倒數(shù)概念，通過了例2的計算，探索規(guī)律，得出有理數(shù)乘法法則的拓展規(guī)律，：制作課件，:一、回顧舊知師：同學(xué)們，我們大家在此以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法和減法運算，請看下面的題目：投影展示 5+5+5+5=(－5)+(－5)+(－5)+（5）=學(xué)生口答：5+5+5+5=20；(－5)+(－5)+(－5)+（5）=－20 師：這樣的加法能否轉(zhuǎn)換為乘法，如何轉(zhuǎn)化？生：5+5+5+5可以看作45，(－5)+(－5)+(－5)+（5）也可以看作4（－5）； 師：小學(xué)學(xué)習(xí)的運算是在有理數(shù)的什么范圍中進行的？（第七組）這組同學(xué)，利用的是我們課本上結(jié)論，說明我們的同學(xué)回家是預(yù)習(xí)了，學(xué)了就能用，：通過大家的討論，我們現(xiàn)在來歸納一下兩個有理數(shù)相乘可以分為哪幾類，他們存在什么規(guī)律？大家研究一下？生1：有理數(shù)的乘法可分為四類：正數(shù)乘以正數(shù)；正數(shù)乘以負數(shù)；負數(shù)乘以正數(shù)；負數(shù)乘以負數(shù)。生2：我認為他回答的不正確，應(yīng)為：有理數(shù)的乘法可分為三類：正數(shù)乘以正數(shù)；正數(shù)乘以負數(shù)；負數(shù)乘以負數(shù)。因為：正數(shù)乘以負數(shù)、負數(shù)乘以正數(shù)是一樣的； 生3：我認為他們回答得還不夠全面，都沒考慮0。教師總結(jié)：生1：把我們已學(xué)的四種情況都概
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