數(shù)與形評課稿-文庫吧
2024-10-31 13:08 本頁面
【正文】 平方為什么要從1加到17？”學(xué)生心里有想法，但不會表達(dá)，也就是學(xué)生對規(guī)律中，“奇數(shù)的個數(shù)”理解不到位。我們組員認(rèn)為：擺出來的圖形沒有層次感，所以對正方形的顏色做了調(diào)整，由原來的同桌各剪10個邊長是4厘米的正方形改成了一生剪1個黃色和7個綠色，另一生剪3個紅色和5個藍(lán)色的正方形。在第二次試教中發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對數(shù)與形結(jié)合的思想體會不深刻。在計算1+3+5+7+5+3+1=時，學(xué)生不會說算理。我們組員認(rèn)為：在鄭老師教學(xué)“1+3+5+7=時，還沒有總結(jié)出完整的規(guī)律，受一學(xué)生得影響，過早的出現(xiàn)最外層的算法，過分的強(qiáng)調(diào)最外層的算法，而忽略了圖形的作用。所有對計算題做了調(diào)整刪去1+3+5+7+5+3+1=，只計算1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=？師：你有簡便算法嗎？經(jīng)過了前面兩節(jié)課的試教和調(diào)整，今天這節(jié)課上得和成功。學(xué)生不但能從不同的角度探索數(shù)與形的通用模式，而且還能歸納、總結(jié)出通用模式，并加以熟練地應(yīng)用，從而體會和掌握歸納推理的思考和方法。第三篇：數(shù)與形教案《數(shù)與形》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》六年級上冊第107頁例1 教材分析：《數(shù)與形》是本冊教材第八單元《數(shù)學(xué)廣角》的內(nèi)容。它是教材新增的內(nèi)容，按照傳統(tǒng)的教學(xué)，是供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)的，而對普通學(xué)生來說要求偏高?，F(xiàn)在教材作為例題編寫，其意圖是讓學(xué)生通過數(shù)與形的對照，探究發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏的數(shù)的規(guī)律，進(jìn)一步體會數(shù)與形之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受用形來解決數(shù)的有關(guān)問題的直觀性與簡捷性。并能把數(shù)形結(jié)合的思想遷移到解決其他一些實際問題，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過自主探究發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏著數(shù)的規(guī)律，并會應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生利用圖形解決一些有關(guān)數(shù)的問題。學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會和掌握數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。教學(xué)重難點：借助“形”感受與“數(shù)”之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件,方格紙，彩筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們，我們學(xué)過了哪些有關(guān)數(shù)的知識？ 生：分?jǐn)?shù)乘法。生：我們學(xué)過小數(shù)乘法。師：，我們學(xué)過了哪些有關(guān)形的知識？ 生：我們學(xué)過長方體正方體的體積。生：我們學(xué)過三角形（將以前學(xué)過的知識進(jìn)行整理，都可以分為“數(shù)”和“形”兩類）我們再一塊來回顧一下，這是我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法的問題，我們通過借助圖形弄清了分?jǐn)?shù)乘法的原理；這是整數(shù)的減法，也是通過圖形來解決的；這是我們剛學(xué)過不久的植樹問題，也是通過畫圖的方式來幫助我們理解的。你們看，數(shù)和形的聯(lián)系多么緊密，通過圖形，我們可以把抽象的數(shù)的問題形象化。華羅庚曾經(jīng)也說過一句話：數(shù)形結(jié)合百般好。數(shù)與形之間還有沒有其他的奧秘呢，這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)數(shù)與形的世界，進(jìn)一步探究他們之間的奧秘。二、探索交流，解決問題探究例1，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 出示例1 提出問題：觀察圖片，用算式表示三幅圖中分別有多少個小正方形？將算式補(bǔ)充完整，并思考上面的圖和算式有什么關(guān)系。如果繼續(xù)這樣畫下去,第4個、第5個大正方形各需要幾個小正方形？畫在方格紙上
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