【總結(jié)】《利用化學方程式的簡單計算》一、教材分析1、選用的教材是人民教育出版社的義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊第五單元課題3的內(nèi)容。教材給出了兩個實例來說明根據(jù)化學方程式計算的步驟和方法。教學中教師要給學生作解題格式示范,在練習中應(yīng)該嚴格要求學生按照一定的書寫格式來解題,運算要準確,以培養(yǎng)學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技能。2、本
2025-11-10 17:54
【總結(jié)】烏縣一中:徐桂英九年級化學第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算復習提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24
2025-11-10 11:39
【總結(jié)】知回顧識第五單元化學方程式說出下面化學方程式提供的信息:化學方程式相對分子質(zhì)量3161978732ABC△2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑
【總結(jié)】點燃利用化學方程式的簡單計算課題利用化學方程式的簡單計算第1課時學習目標1.在正確書寫化學方程式的基礎(chǔ)上,進行簡單的計算。2、結(jié)合具體題目講解根據(jù)化學方程式已知一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,計算另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量的格式和步驟重點、難點由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)
2025-11-10 10:02
【總結(jié)】《根據(jù)化學方程式計算》導學案學習目標:1.認識化學反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,學會根據(jù)化學方程式計算;2.理解有關(guān)化學方程式計算的解題步驟,提高分析問題、解決問題的能力;3.初步認識定量研究化學反應(yīng)對社會生產(chǎn)和生活的重要意義。1.請寫出水通電分解的化學方程式
2025-11-13 02:42
【總結(jié)】課題3根據(jù)化學方程式的計算你清楚嗎?1、表示什么物質(zhì)參加反應(yīng),結(jié)果生成什么物質(zhì)及反應(yīng)的條件。2、表示各反應(yīng)物、生成物之間的粒子個數(shù)之比。3、表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比?;瘜W方程式的含義回憶……請你以化學方程式:2KMnO4
2025-10-29 03:07
【總結(jié)】中小學課件第8講根據(jù)化學方程式計算中小學課件中小學課件考點根據(jù)化學方程式的計算1.計算依據(jù)(1)根據(jù)化學方程式計算的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。(2)根據(jù)化學方程式計算的基本依據(jù)是反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量關(guān)系。中小學課件2.計算類型(1)純凈的反應(yīng)物(或生
2025-11-10 11:46
【總結(jié)】第五單元課題3利用化學方程式的計算1.(2020年江蘇南通)A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時只能生成30g新物質(zhì)D。若增加10gA,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是A.第一次反應(yīng)停止后,B剩余9gB.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50gC.反應(yīng)中
2025-11-07 00:31
【總結(jié)】課題3《利用化學方程式的簡單計算》第一課時主備:黃偉一、教材分析1、選用的教材是人民教育出版社的義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊第五單元課題3的內(nèi)容。教材給出了兩個實例來說明根據(jù)化學方程式計算的步驟和方法。教學中教師要給學生作解題格式示范,在練習中應(yīng)該嚴格要求學生按照一定的書寫格式來解題,運算要準確,以培養(yǎng)學生按照化學特點去進行思維
2025-11-24 21:28
【總結(jié)】第一篇:化學方程式計算教案 §利用化學方程式的簡單計算 洛源中學 屈海濤 一.教材依據(jù): 依據(jù)人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學》九年級上冊、第五單元課題3二.設(shè)計思想: 本課題“利用...
2025-09-12 20:41
【總結(jié)】九年級化學第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算復習提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24:16×
2025-11-29 16:43
【總結(jié)】課題3利用化學方程式的簡單計算學習目標:1、掌握根據(jù)化學方程式進行計算的步驟和書寫格式2、能夠據(jù)反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,計算另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。學習重點:根根據(jù)化學方程式計算的步驟和書寫格式。學習難點:分析解題思路,提高計算能力。【知識回顧】寫出高錳酸鉀分解的化學方程式,說出該化學方程式提供的信息
【總結(jié)】專題輔導:根據(jù)化學方程式的計算[內(nèi)容綜述]本期內(nèi)容主要講解有關(guān)化學反應(yīng)方程式的計算?;瘜W反應(yīng)方程式的計算知識要點主要包括:(1)根據(jù)化學反應(yīng)方程式計算反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比。(2)掌握純或不純原料(或產(chǎn)品)的有關(guān)計算及混合物參加反應(yīng)的計算(3)有關(guān)多步反應(yīng)的計算(4)有關(guān)過量問題的計算。而在最近幾年的化學競賽試題可以看出
2025-11-02 00:12
【總結(jié)】有關(guān)化學方程式的計算例寫出硫在氧氣中完全燃燒的化學方程式______________________。寫出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比_________________________,敘述出各物質(zhì)之間質(zhì)量比的意義_________________。32g硫足量氧氣中完全燃燒可生成__________g二氧化硫;
2025-11-03 15:19
【總結(jié)】利用化學方程式的簡單計算教學設(shè)計(一)◆教學設(shè)計思路本課題是前幾課題有關(guān)質(zhì)量守恒定律和化學方程式內(nèi)容的綜合運用,一方面是對以前知識的復習鞏固,但更重要的是應(yīng)用。在教學過程中采用由易到難逐步深入的方式講解,便于學生通過類比、遷移的方法來理解和解答問題。具體思路:導課,聯(lián)系生活實際,引導學生思考→設(shè)計簡單練習,講解例題→指導學生練習→評講學生練習
2025-11-30 00:24