英語組教研工作計劃-文庫吧
2025-10-15 06:46 本頁面
【正文】 化發(fā)展，提高英語課堂教學效率。二、工作重點：1．繼續(xù)研討課前自學導讀的實施，提高課前自學導讀的設計能力。2．繼續(xù)解讀洋思 “先學后教，當堂訓練”的教學模式，取其精華去其糟粕，探索、完善、改進我校英語課堂教學。，通過課例研討，優(yōu)化英語課堂教學各環(huán)節(jié)，打造五中英語高效課堂教學?！度绾翁岣咿r村中學生的英語口語能力》并學習其中的理論，探討其實踐活動。，提高教師的教育教學理論與課堂教學水平。三、具體工作措施:，以提高課堂教學效率為中心開展校本教研，重點做好課前自學導讀的設計，進一步發(fā)揮教研組的作用。，特別是備課、議課和課前自學導讀的實施等方面的合作、探究與檢查督促工作。，研討寫好教學反思，并提高教學反思的理論程度與實踐性、指導性。明確教學反思的要求： 反思要有自覺意識，形成一種自覺反思的習慣；反思要有問題意識，要圍繞自己的教學問題展開；反思要有研究意識，反思要有理性的思考，對教學問題要認真研究；反思要有對照意識，要將自己的教學案例與他人案例對照反思；反思要有過程意識，注重教前的前瞻性反思，教中的調控性反思，教后進行批判反思；反思要有對話意識，爭取機會與同伴對話，共同探討提高；反思要有創(chuàng)新意識，不要墨守陳規(guī)，要大膽實踐與創(chuàng)新；反思要有學習意識，堅持學習，提高反思能力；反思要有反思意識，對改進的教學實踐再次反思，在不斷反思中改進；反思要有筆耕意識，要勤于寫好教后感或反思日記。4．抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業(yè)務水平。執(zhí)教教師必須按照新課程的要求認真?zhèn)湔n，采用“洋思”課堂教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課后結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優(yōu)點和不足，以便在今后的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以教研促課改，在課改中提高本組教師的教研教改能力。，共同學習網絡及有關書籍中的優(yōu)秀教學論文，共同研討，取其精華，使其合理的應用于課堂教學中，從而提高教師的專業(yè)水平及課堂教學效率。重點研討縣級課題《如何提高農村中學生的英語口語能力》，結合教材實驗和教改實踐，繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。四、具體工作安排：第一周：規(guī)范電子教案的備寫，寫好學期教學計劃。第二周：抓好“教學常規(guī)”的落實工作，組織本教研組全體教師認真學習常規(guī)，注意一起一落，加強檢查督促，從而使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為本組教師的自覺行動。第三周：八年級英語課例研討課。組織本組教師積極聽課、評課。第四周：組織研討：如何設計好課前自學導讀，針對不同課型與內容交流探討，提高對課前自學導讀的設計能力。第五周：研究課題《如何提高農村中學生的英語口語能力》并學習其中的理論，探討其實踐活動。第六周：開展好七年級英語課例研討課，如何有效的聽課、評課研討活動。執(zhí)教教師必須按照新課程的要求認真?zhèn)湔n，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課后結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優(yōu)點和不足，以便在今后的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。第八周：九年級英語課例研討課。第九周：探討如何培養(yǎng)學生的主動參與意識，如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力。第十周：“如何使課前自學導讀與課堂有效結合”的研討活動。組內每個成員談談在日常教學中自己是如何實施操作這一過程的，從而形成一種較科學的操作模式，使導讀與課堂有效結合。第十一周：關于業(yè)務檢查存在問題整改提高，廣納各成員有關業(yè)務方面的意見與建議。配合學校組織好英語組成員校內賽教活動。第十二周：中期組內教研與課堂教學工作總結，探討交流更適合五中學生的課堂教學模式，優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，細化教學各手段，提高教學各策論。第十三周：配合學校組織開展好優(yōu)秀教師公開課。第十四周：開展好教育教學理論研討學習活動。共同
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