【正文】 和 labour 兩詞估計所有的同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)識，但是對于這兩個詞，如果在閱讀過程中，考生僅僅停留在簡單認(rèn)知或粗淺翻譯的水平上，那么這個段落甚至是全文的中心句的許多重要信息就會被忽視掉。如此朦朧起頭，看到后面必然會對文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系一頭霧水。正確的做法是看到這兩個意義相反的詞，應(yīng)能立即在腦海中反應(yīng)一串與之相關(guān)的對立概念：capital可以是資本、資本家、資產(chǎn)階級；而labour相對應(yīng)就是勞動力、工人或無產(chǎn)階級，那么整個文章必然會圍繞資本主義社會的基本矛盾——勞資矛盾展開論述，這樣從閱讀文章的第一行開始，我們就會對文章的中心話題有一個好的把握。如果看得再仔細(xì)一點，我們就會發(fā)現(xiàn)labour一詞的拼法為英式英語，那么此文的作者是英國人，此文涉及到的問題為英國歷史的可能性就極大。如果再結(jié)合一下相關(guān)背景，想一想狄更斯筆下的近代英國各階層的生活，在剛剛開始閱讀此文的時候我們的大背景知識就已經(jīng)建立起來了。又以05年真題的完形為例，總共20道題中12題考察詞匯辨析，而04年就更是20題中15題考詞匯辨析。通過以上例子，掌握單詞的重要性已經(jīng)凸顯?？佳杏⒄Z考察的所謂單詞的維度，不在于其廣度，不是看考生能夠認(rèn)識多少怪癖的生詞，而在于其深度，看考生是否能夠掌握一個英文單詞的基本義、引申義、感情色彩、搭配、直至其用法。對于已經(jīng)把大綱上所列單詞背的比較熟練得同學(xué)來說，在最后沖刺階段的首要任務(wù)就是把它們放到歷年真題中去，放到活生生的語境中去，認(rèn)真體會其引申含義和感情色彩。②完型要多積累多練 完型填空的命題思路是“測試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運用能力，即在閱讀理解基礎(chǔ)上對篇章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯知識的運用能力”?？v觀01年改革以來的5套真題不難發(fā)現(xiàn)，完型填空總共20道題的考點集中在詞匯辨析和連接詞上。5年中有2年考了12道詞匯辨析，8道連接詞語；另3年就更是20題中15題考詞匯辨析，5題考連接詞語。因此，完型填空在很大程度上考查平時對詞匯能力、詞組搭配、上下文推理的掌握。考生一方面要抓核心詞匯，特別是幾年來一直很活躍的那些詞匯辨析，如expose, stimuli等。另一方面要在不斷做題的過程中積累詞匯，不懂的單詞和詞組搭配要及時查字典，馬上就弄清楚含義，進行查缺補漏。另外，在做題時，要多從上下文、慣用法和搭配的角度考慮，還要特別注意分析句與句之間的銜接，要學(xué)會合理的進行推理和假設(shè)。③ 閱讀理解爭取高分40分的大比重使閱讀能力的測試成為重心所在，是決定考研英語成敗的杠桿。這部分依然要非常重視真題，以雖然考過的這些文章不會再考，但這些體裁一直在反復(fù)出現(xiàn)，每年 的新文章也不過還是歷年詞匯的重新排列組合而已。更重要的是，要抓住命題者的思路，只有認(rèn)真研究真題。最后階段的閱讀注意以下幾個方面：，特別是常見詞的不常見意思；，通過語法知識來進行拆分理解。在閱讀理解中，每篇文章都有長達三四行的句子，要理解全句的含義就不要囫圇吞棗，朦朧處之，而是找出主、謂、賓結(jié)構(gòu)，然后把從句和插入語也找出來，這樣句子的意思就不難理解了；。在把每個句子都弄懂的基礎(chǔ)上，要高屋建瓴的統(tǒng)領(lǐng)全篇的內(nèi)容，抓住中心主題，按照要求答題。當(dāng)然，要注意真題與模擬題的有機結(jié)合。有的同學(xué)歷年真題如果太熟悉了的話，就做一兩套模擬題，會帶來全新的做題感覺，會使學(xué)習(xí)效率提升。許多考生在最后的沖刺階段都會花大量的時間和精力去做許多模擬試卷。這種復(fù)習(xí)方法不僅耗時耗力，事倍功半，而且甚至?xí)驗槟M題的仿真程度不夠好，導(dǎo)致自己的做題思路發(fā)生偏差。因此，即便是在最后的階段，建議同學(xué)們也不要大量做題，而是應(yīng)該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會陷入題海之中不能自拔。一般程度的同學(xué)一周做一套模擬題足矣，而且應(yīng)該注意自己的英文實力應(yīng)該和做題數(shù)量呈正比；自覺水平高的同學(xué)，做題的量可以大一些；而如果到目前為止感覺基本大綱詞匯和真題還沒有完全吃透的同學(xué)，模擬題可以少做甚至不做。需要提醒的是，做題要進行錯誤分析。在做題的時候，很多考生會對題目只停留在一個簡單的對答案的程度上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。既然我們花了時間和精力來做模擬題，就應(yīng)該在投入點時間把它們徹底的研究透徹。建議同學(xué)們至少要進行一下錯誤分析，即把所有做錯的題目挑選出來，進行分類整理研究，找出自己錯誤的原因，并進行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對性地進行沖刺。④ 抓住真題提高翻譯準(zhǔn)確性翻譯題是在一篇400字左右的概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的短文中給出5個劃線的句子，要求考生完整、通順地將劃線部分的句子譯為漢語。此題主要是考查考生的詞匯量，語法知識，閱讀理解能力和漢語表達的綜合運用技巧。91到05年歷年短文平均詞數(shù):370詞。要求翻譯的詞數(shù):160詞。重點考查考生對詞匯在上下文篇章中的猜測技能，在上下文中理解短語的含義，以及對于長、難句的分析仍舊是考試的重點，考生萬萬不可放松警惕。另外，能夠體現(xiàn)英語特色的從句，并列句仍然要求考生較好的掌握。當(dāng)然，基本的翻譯方法，如:詞、詞組的省略及補譯，譯出it，they，this，that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換，長句的拆句與逆序翻譯法，被動語態(tài)的翻譯等都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，幾乎年年都要出題的。但是這一部分只要把歷年的真題找來認(rèn)真按以下4個步驟好好練練，就會有大的提高：第一，結(jié)構(gòu)分析，通過語法知識把句子的主、謂、賓找出來，句子的意思也就很清晰了；第二，長句拆分，把長句拆分成短句，一部分一部分地分別理解；第三，詞語推敲，在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確意義確定下來，特別要注意聯(lián)系上下文，選擇詞語正確地的含義；第四，檢查核對，這是最后一步也是關(guān)鍵的一步，把詞語拼結(jié)在一起仔細(xì)檢查，看看每部分是否合理，長句是否通順。⑤ 閱讀新題型注意方法這類試題具有以下幾個特征：一是，所選擇的文章；邏輯性強，結(jié)構(gòu)緊密；二是要求補 充的句子往往較長，理解起來有一定的難度；三是，要求補充的句子通常僅次位于段首或段末，在文章中發(fā)揮承上啟下的作用。一般來說，考生要很好地應(yīng)付這類試題，有復(fù)習(xí)中必須注重以下能力的培養(yǎng)：一是，泛讀能力，能通過“跳躍式”的快速閱讀領(lǐng)會文章的主旨，分清文章的在致結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；二是，對長難句的理解和分析能力，能在較短時間內(nèi)較好地把握備選句子的分、結(jié)構(gòu)和在意，從而能將該句子放在合適的地方。由于文章較長，而時間有限，不可能逐字逐句地琢磨細(xì)讀，這就需要考生在短時間內(nèi)對文章的主旨、結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容有較為準(zhǔn)確的把握?？瞻滋幍纳舷挛挠绕渲档米⒁?，對內(nèi)容的連貫性和結(jié)構(gòu)的整體性的考慮是作出正確選擇的關(guān)鍵。我們可以看一下整個文章的這種整體性的寫作技巧。文章的全文和段落都會各有要點。主題句集中闡述本段的意思，其余段落對主題句加以引申說明或加以論證，具體注意事項如下：A可以先快速地通讀全文，對文章的梗概和作者的思路有一個了解，關(guān)鍵是閱讀首段或各段首末句迅速確定文章的主要內(nèi)容、核心概念和作者態(tài)度等信息。B句子和句子之間的銜接最直接地影響做出的選擇。雖然句子是相對獨立地表意單位，但各個句子之間并不是孤立的，上下文賦予了句子在整個文章中的完整含義。此句和其它句子之間的關(guān)系在字里行間會有各種提示線索：如指代關(guān)系：it, this, that, these, those, here, he, she；因果關(guān)系：as a result , hence, therefore, consequently, thus；轉(zhuǎn)折關(guān)系：though, but, however, in spite of, desp