第八課祝你生日快樂[模版]-文庫吧
2024-10-29 06:27 本頁面
【正文】 卡。教師巡回指導，同時鼓勵學生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學習能手充當教師的小助手，下位幫助學習有困難的學生。（四）、評價、歸納看到同學們各式各樣的祝福，我非常高興，由于時間關系，我們任挑幾幅欣賞一下，其余的我課后再仔細看，并選擇優(yōu)秀作品打印出來，貼在宣傳欄中。首先讓學生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學生交流評價，以此培養(yǎng)學生的綜合素質。教師對學生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚，充分激發(fā)其學習興趣和創(chuàng)新精神。（五）、小結、延展通過本節(jié)課的學習有哪些收獲？看到大家這次課學得這么好，不僅學會了在圖畫中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。（六）、齊唱生日歌，用溫馨祝福結束本課：大家的賀卡制作得非常漂亮！今后我們的父母、爺爺奶奶過生日的時候記得也要送上一張自己親手設計的生日賀卡，送上我們的祝福。最后讓我們齊唱《生日快樂歌》，把祝福送給椰妹，再次祝她生日快樂！這節(jié)課利用播放《祝你生日快樂》音樂情境導入的方法激發(fā)學生學習的興趣，教學過程中放手讓學生操作這節(jié)課用學生熟悉的三亞大東海景區(qū)圖片作為情境引入，讓學生感受到濃濃的生活氣息，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。教學過程中放手讓學生操作，鍛煉了學生的動手能力，放手讓學生思考，共同研討，提高了學生的獨自思考能力以及團體協(xié)助能力。有意安排“大家找茬”的一個教學片斷，主要是讓學生在仔細的觀察中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，即抓住了重點，又突破難點。學生是學習的主人，教師應當把學習的主動權放手給學生，在課堂教學中，教師只不過充當了一個參與者的角色而已。教學特點：在本節(jié)課的教學設計中，我依據四年級學生的特點實施教學活動。體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的教學理念，整節(jié)課基本上是學生在教師給出的任務驅動下，自主探索、自主學習、協(xié)作學習。在教學過程中，強調學生動手操作與生活實際相結合，以學生自學和教師點拔相結合。我在教學中，并不是簡單地把知識點直接告訴學生，而是通過任務驅動的教學方法，讓學生展開研究、探索學習，再通過學生交流，教師點評的方式，針對學生制作情況的反饋，簡單任務直接演示，復雜問題分步解決，逐步揭示學習內容，從而真正獲得知識和能力，在教學中體現(xiàn)了“以學生為本”的教學理念。本課的教學策略和教學特點：在本節(jié)課的教學設計中，我根據四年級學生的年齡心理特征，利用多媒體播放《祝你生日快樂》的音樂，引入生日卡片。通過生日賀卡的展示來激發(fā)學生學習興趣，喚起學生對美的體驗和向往，也為學生用畫圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊。在教學過程中以學生為主體，教師為主導的新課程教學理念。在課堂上提昌學生自主學習、自主探究、合作學習的方法。設計思路：本課中，首先播放作品讓學生欣賞，借以激發(fā)學生學習的興趣和熱情；緊接著引導學生分析作品，從而讓學生對電腦色彩畫有一個較系統(tǒng)的理性感知；在此基礎上讓學生走“獨立自主，初探畫法 → 相互交流，解決問題 → 小組合作，再探畫法 → 演示比較，完善畫法”的自主、合作相結合的探究學習之路；最后讓學生充分發(fā)揮自主創(chuàng)新的精神，在學習的基礎上爭取有更大的發(fā)展空間。教學反思：美麗的色彩可以傳達人的思想和感情，不同色彩的完美組合，會使人的視覺產生美的感覺。而“畫圖”則是學生感興趣、樂于學的內容，通過各種工具繪制簡單的圖形和填充適當的顏色，使繪制的圖有聲有色，學生對自己繪制的圖形興趣很高。本節(jié)課在填充顏色時，學生易犯的錯誤是圖形未閉合，通過教師指導，學生找到了方法，在以后的繪畫中就會注意這些。在課的教學中學生的積極性很高
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