【正文】 正確、流利地朗讀課文，感受春天。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。多媒體課件。生字卡。教學(xué)流程一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。最近小朋友們都見(jiàn)過(guò)春雨。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話(huà)故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。課文是怎樣描寫(xiě)春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）大家讀一讀，議一議。①自由讀，同桌互讀，指名讀。②讀了這段話(huà)，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫(huà)面：像線(xiàn)似的春雨在飄落。）認(rèn)讀“線(xiàn)”。③你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫(huà)面：春雨沙沙響）朗讀質(zhì)疑。（課件出示課文最后一段話(huà)）①讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”②閱讀了這段話(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎？提示：“大家”指的是誰(shuí)？大家爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?huà)。自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問(wèn)題。①瞧，田野里，飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。（課件出示：一群小鳥(niǎo)在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥(niǎo)在干什么呢？A、你從哪兒看出他們?cè)跔?zhēng)論問(wèn)題的？指名讀第二段，正音后，齊讀。認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”B、在生活中你有沒(méi)有和別人爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題？怎么爭(zhēng)論的？（課件出示三只鳥(niǎo)：小燕子、麻雀、小黃鶯）說(shuō)說(shuō)田野里有哪些鳥(niǎo)。分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？①四人小組合作學(xué)習(xí)②組代表匯報(bào)討論結(jié)果。（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹(shù)木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？與同桌伙伴一起找一找吧?、偻酪黄鹫矣嘘P(guān)詞語(yǔ)并圈畫(huà)出來(lái)。②指名匯報(bào)，（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）③認(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。分角色演一演對(duì)話(huà)，注意爭(zhēng)論神情和語(yǔ)氣。（課件出示全文）三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字。我會(huì)認(rèn)。（課件出示：一棵開(kāi)滿(mǎn)花兒的樹(shù)，花中詞語(yǔ)：細(xì)線(xiàn)、無(wú)論、歡樂(lè)、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話(huà)題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)嗎？會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。（學(xué)生認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂上五顏六色。）讀讀說(shuō)說(shuō)。（課件出示：你能學(xué)著說(shuō)說(shuō)嗎？滴雨滴水滴——?dú)g歡樂(lè)歡笑——題題目數(shù)學(xué)題——綠綠樹(shù)綠草——四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫(xiě)字我會(huì)寫(xiě)（課件出示：寫(xiě)于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎樣才能寫(xiě)好這些字？范寫(xiě)，弄清筆順。（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫(huà)。）學(xué)生試寫(xiě)，利用投景了評(píng)議。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，展示作品，點(diǎn)評(píng)。五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐。小朋友們的字寫(xiě)得不錯(cuò)，老師送大家一支歌（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫(huà)面。）大家一起拍手唱起來(lái)吧！課外實(shí)踐。（課件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的 結(jié)果畫(huà)出來(lái)，跟大家交流。）《春雨的色彩》課件制作說(shuō)明目錄（具體要求見(jiàn)教案）1．激趣導(dǎo)入：五個(gè)畫(huà)面。2．感悟?qū)υ?huà)：七個(gè)畫(huà)面。3．游戲活動(dòng)：三個(gè)畫(huà)面。4．寫(xiě)字指導(dǎo)：兩個(gè)畫(huà)面，其中點(diǎn)擊每一個(gè)田字格中的生字都能演示筆順。5．拓展活動(dòng)：兩個(gè)畫(huà)面。所需資料、圖片1．第二冊(cè)語(yǔ)文課本。2．春雨及沙沙聲，燕子、麻雀、黃鶯邊飛邊叫，田野、草地、樹(shù)木變綠，桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英，開(kāi)滿(mǎn)花兒的樹(shù)（花中間能插入漢字）。3．歌曲《春雨沙沙》（配畫(huà)面）。課后反思：《春雨的色彩》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)意的課文，課前請(qǐng)孩子們欣賞《春天在哪里》，使大家的情緒空前高漲。在學(xué)習(xí)時(shí)，因有預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。3.《鄧小平爺爺植樹(shù)》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹(shù)綠化的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹(shù)木知識(shí) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。播放歌曲《春天的故事》。師：歌曲中所唱的人，你知道是誰(shuí)嗎？你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解？（出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字。學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。字詞教學(xué)。（1）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。（2）、開(kāi)火車(chē)讀。（有注音）（3）、集體讀。（無(wú)注音）（4）、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)記漢字的好方法，最后小組長(zhǎng)檢測(cè)。（5）、教師檢測(cè)，生齊讀識(shí)字卡片。學(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。三、讀懂課文。學(xué)習(xí)最后一段。出示課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹(shù)。師：同學(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹(shù)？（進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練）它還有一個(gè)名字，叫“小平樹(shù)”，你知道為什么嗎？指名讀最后一段。理解“親手”，用“親手”說(shuō)一句話(huà)。質(zhì)疑問(wèn)難。師：看著這棵柏樹(shù)，你有哪些問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)這棵柏樹(shù)？（鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)把問(wèn)題歸歸類(lèi)，讓學(xué)生自己討論解決。）問(wèn)題如：？？？（像“a”類(lèi)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決，“”類(lèi)問(wèn)題放入第二課時(shí)討論解決。）四、再次鞏固生字。五、指導(dǎo)寫(xiě)“爺、節(jié)”。觀察，師范寫(xiě)，生練寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀生字詞。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹(shù)節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹(shù)。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點(diǎn)來(lái)研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問(wèn)題（出示）：（1）、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹(shù)的？（2）、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹(shù)？二、讀文感悟。出示：鄧小平爺爺（）地種柏樹(shù)。師：同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想，“（）”里填什么詞比較恰當(dāng)。生自由讀課文，邊讀邊劃。全班匯報(bào)交流。師：你認(rèn)為鄧小平爺爺（）地種柏樹(shù)，從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？（以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解?！埃ǎ崩锟商睢捌饎?、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等，隨機(jī)進(jìn)行讀文，結(jié)合語(yǔ)言文字訓(xùn)練，體會(huì)鄧小平爺爺積極為祖國(guó)綠化作貢獻(xiàn)的精神。）（如：找出鄧小平爺爺種樹(shù)的動(dòng)作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動(dòng)作，一人口述植樹(shù)過(guò)程?！耙啤弊挚蓳Q“放”字比較理解。）四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹(shù)？他是怎么想的？（結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國(guó)之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。）三、拓展活動(dòng)。師：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹(shù)（課件、圖片），說(shuō)一句你最想說(shuō)的話(huà)，并把它寫(xiě)下來(lái)。全班交流。布置課后植樹(shù)活動(dòng)。四、了解學(xué)生掌握課文情況。出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的日子（）的柏樹(shù)（）的笑容指導(dǎo)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的字。五、總結(jié)課文。鄧小平爺爺用改革開(kāi)放的政策，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹(shù)，用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛(ài)祖國(guó)，綠化祖國(guó)。同學(xué)們，行動(dòng)吧！教學(xué)反思：這篇課文的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生體會(huì)到熱愛(ài)祖國(guó)，綠化祖國(guó)的情感，對(duì)于鄧小平爺爺孩子們并不是很熟悉，不過(guò)在了解后多少將情感融進(jìn)去了一些，但是在學(xué)習(xí)中學(xué)生的朗讀不是很理想，好象有些機(jī)械，是自己沒(méi)處理好各個(gè)環(huán)節(jié)，有待改善。4.《古詩(shī)兩首》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦。第一課時(shí)一、談話(huà)激趣、導(dǎo)入小朋友們，學(xué)了前面的幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎么樣的呢？古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫(xiě)了好多好多的 詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。（板書(shū)課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。）初讀課文自由讀題。（區(qū)分“春”“村”的讀音）自讀古詩(shī)，自學(xué)生字。1)學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)。2)準(zhǔn)確認(rèn)讀詩(shī)中的生字。二、試讀課文、讀出詩(shī)韻師范讀。（注意讀好韻腳“曉、鳥(niǎo)、少”和“天、煙、鳶”。）學(xué)生跟師讀。指名讀。師生對(duì)讀。學(xué)生齊讀。三、認(rèn)讀、識(shí)記生字指名拼讀生字。（領(lǐng)讀）（注意讀準(zhǔn)“詩(shī)、首、處”和“村、醉、散”的