【正文】 全是協(xié)助班主任的一項工作。咱們試想想：如果沒有值周這一項檢查，我們班主任不在學校學生的這一段時間的約束靠什么，值周扣分就在默默的約束著他們！未來我們還要面臨更多的困難。學校的主要工作就是班主任的工作，如果班任在工作中遇到什么困難，不論大小，只要你說出來，學校領(lǐng)導會想各種辦法、力所能及的為大家解決。我們也可能在今后的工作中，遇到更大的挑戰(zhàn)，這就需要我們不斷的學習，不斷的提高。要知道，我們也還有很多能提高的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面就是學校對全體班主任的幾點要求：一、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識；二、積極配合學校工作，完成各級領(lǐng)導布置的工作；三、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作；四、做好班干部的培養(yǎng)與培訓工作，充分發(fā)揮學優(yōu)生、班委會的模范帶頭作用；五、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展。六、注重對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范，及時制止學生違紀行為。七、堅持學生請假制度，班主任先準假，然后再到學校教導處批假。憑準假條才能出校門。班主任不能私處自給假。完成各項具體工作：（1）、加強衛(wèi)生工作管理A、建立相應的管理制度，形成自己獨有的管理體系；B、安排好值日，做到值日工作有序合理；C、培養(yǎng)學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”；D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生；（2）、加強紀律工作管理A、組織學習學校新頒布的《違規(guī)違紀學生處理辦法》，懲前毖后，要讓學生明白什么能做，什么不能做；注：關(guān)于班主任報送學生處分申請的要求：一、過程學生寫出詳細過程，并簽字。班主任寫出處分申請，并簡要寫明該生所犯錯誤的時間、過程和處分建議，時間一定要準確。班主任簽名、申請時間。年級主任在班主任申請上批示意見。二、幾點說明：時間一定要詳細，不能出現(xiàn)如“長時間、好幾天、經(jīng)常不上課、曠課，好幾次等”模糊語言，要明確是什么時候，幾次。班主任發(fā)現(xiàn)問題要及時記錄，越詳細越好，防止做出處分后，留下漏洞。處分不能攢到一起。根據(jù)學校學生違規(guī)違紀條例，需要處分的請及時上報。攢到一起的只能根據(jù)最近一次進行處分。不可以攢到一起夠給個留校察看之類的，不符合規(guī)定。被處分學生的原始材料要一并上交備案。B、強調(diào)課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛心學習；C、強調(diào)課間活動的紀律，晚自習期間有學生在教學樓前后和廁所內(nèi)抽煙，影響惡劣；D、強調(diào)就寢紀律，洗漱要及時，熄燈鈴響之后不能講話，不能吃東西，不做任何和睡覺無關(guān)的事情，有情況及時向值班老師反應，不擅自做決定；不單獨行動；E、強調(diào)請假紀律，不到校必須當面或者通過電話向老師請假，有請假條。F、強調(diào)用餐紀律，用餐時，不大聲講話，不與其他班的同學聊天玩笑，不在食堂里來回走動。（3）加強德育工作管理A、教育學生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學校名譽的事情不做，有害學校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學校爭取榮譽；B、教育學生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他們來保全自己；C、教育學生從小做一個有責任心的人，遇到事情不推卸責任，有錯主動承認，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤；D、教育學生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助； E、教育學生校內(nèi)和校外一個樣，在校外也要牢記自己是厲中人，是厲莊高中的一員，不做違法亂紀的事情，不給學校、班級抹黑。班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我校班主任工作一定會有序推進，步步登高的。2013年12月6日第四篇：政教主任發(fā)言稿杭州學校政教處主任講話稿老師們、同學們：借此機會，我將談兩方面問題，一是本學期在學生管理方面的思路和想法；二是對于紀律教育問題談一點想法和要求。一、學校本學期在學生管理方面的思路和想法本學期開始，政教處就制定了本學期工作計劃，對各方面工作都做了全面的部署，對學生管理工作也提出了明確的目標和要求。具體目標是：強化學生管理，規(guī)范學生行為，具體工作思路可用十二個字概括，這就是“德育為先，學習為重，從嚴管理”。所謂“德育為先”，就是學生管理工作要堅持德育為先的原則。學校的工作是教書育人，育人是我們工作的出發(fā)點和落腳點，要落實好這個出發(fā)點和落腳點，就要堅持德育為先。我們知道，人的素質(zhì)是多方面的，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等，在這所有素質(zhì)中間，德的素質(zhì)是最基本的素質(zhì)。一個人如果思想道德素質(zhì)差，即便他其他方面的素質(zhì)再優(yōu)秀，那他也是一個沒素質(zhì)的人。近幾年，許多企業(yè)在選人用人上有一個共同的理念，就是“德才兼?zhèn)?，提拔重用，有德無才，培養(yǎng)使用，有才無德，堅決不用”?？梢姡碌乃刭|(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要位置。因此，重視和加強德育工作，是學校學生管理的首要工作。對德育工作，我們要突出做到“三性”，即內(nèi)容的針對性，也就是根據(jù)學生的思想實際，有針對性地選擇教育內(nèi)容。渠道的多樣性，不僅要發(fā)揮班主任、學生會、團委、班主任在德育工作中的主導作用，同時也要發(fā)揮課任教師的作用，在課堂上滲透德育工作，發(fā)揮其他部門員工的作用，在服務管理中滲透德育工作，發(fā)揮每個學生家長的作用，在家庭教育中滲透德育工作。形式的靈活性，廣泛開展靈活多樣的活動，如演講會、故事會、討論會、主題班會等，可以組織學生參加社會公益活動，在活動中讓學生受到熏陶和教育。所謂“學習為重”，就是堅持以學習為導向的原則，以學習促管理。同學們來上學是為了什么？你們父母拿出血汗錢供你們是為什么？我想無非是想讓你們學得一技之長，將來好立足社會，有一個好的前程，有一個好的人生。如果你上學目的不明確，到這里胡混三年，什么也沒學到，我想你們一對不起良心，二對不起父母，三對不起自己的未來，到頭來坑的是你自己，毀的是你自己的前程人生。當然，我也知道，有些同學在入校前文化課成績差，這是事實，可你們還年輕，可塑性強，只要你努力，知識的大門永遠對你敞開著。學校給你們提供了條件和機會，努力不努力全靠你們自己。我希望各班都應根據(jù)本班同學的特點，找準學習的突破口，也希望每位同學都能根據(jù)自己的興趣和愛好，找到自己學習的切入點，可從一個方面或幾個方面發(fā)展自己，只要你有一技之長，你的未來就有希望。所謂“從嚴管理”，就是堅持從嚴管理的原則。一是嚴格各項管理制度，如學生請假制度、晚上查寢制度、學生出入門制度等，對這些制度，都要認真落實，抓細、抓嚴、抓實。二是嚴肅學校紀律，對違反紀律的要從快從嚴處理，僅上學期已勸退違紀學生近十名。當然，學校是教育人的地方，我們對每位犯錯誤的同學，都是本著教育的目的，在處理時慎之又慎，但教育不是萬能的，對一些害群之馬，絕不能姑息，一定要嚴肅處理。二、對紀律教育