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農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理與使用制度-文庫吧

2025-10-15 01:50 本頁面


【正文】 村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)調(diào)小組成員單位要積極配合,為縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心提供相關(guān)素材,由縣遠(yuǎn)程教育中心每年制作1—2部高質(zhì)量的課件,參加省市開展的優(yōu)秀課件觀摩評比。(四)抓好收看培訓(xùn)指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要本著服務(wù)農(nóng)村的原則,分別制定遠(yuǎn)程教育教學(xué)計劃,根據(jù)農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)生活特點,利用農(nóng)村黨員活動日等多種形式,有計劃地組織農(nóng)村黨員干部收看學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育節(jié)目。保證每個站點每月集中收看學(xué)習(xí)不少于2次。按照《岐山縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實施意見》文件要求,農(nóng)業(yè)、科技等部門的專業(yè)人才及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實用人才要有計劃地深入到農(nóng)村、田間地頭,經(jīng)常性開展教學(xué)輔導(dǎo)活動,使農(nóng)民群眾達(dá)到學(xué)以致用。同時建立“三簿一冊”(《設(shè)備運行記錄簿》、《播放收看記錄簿》、《信息反饋記錄簿》及《黨員學(xué)習(xí)名冊》),落實好學(xué)習(xí)登記、討論交流、效果反饋及學(xué)習(xí)檢查等制度,提高教學(xué)效果。(五)抓好典型示范帶動。采取典型引路方式,建設(shè)一批遠(yuǎn)程教育“三創(chuàng)建”活動典型,提升全縣遠(yuǎn)程教育站點整體工作水平,力爭使每個農(nóng)村黨員干部至少學(xué)會、應(yīng)用一項新技術(shù),帶頭搞出一塊示范田或一個致富項目,至少帶富一個困難戶,輻射帶動一片群眾。四、幾點要求(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,形成一級抓一級,層層抓落實的工作局面。同時要加大工作協(xié)調(diào)力度,調(diào)動各方面的積極性,形成上下聯(lián)動、密切配合、齊抓共管的工作格局。(二)強(qiáng)化督查考核。為了使“三創(chuàng)建”活動深入開展,縣委組織部擬定了機(jī)構(gòu)人員、基礎(chǔ)設(shè)施、站點管理、教學(xué)組織、管理機(jī)制、教學(xué)效果、學(xué)運結(jié)合等七個方面的考核評價體系,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要圍繞以上七個方面,抓好工作落實,既要抓好示范點的建設(shè),又要推動整體工作上水平??h委組織部將不定期對“三創(chuàng)建”活動進(jìn)行檢查。(三)注意搞好結(jié)合。要把“三創(chuàng)建”活動與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動相結(jié)合,與“三級聯(lián)創(chuàng)”相結(jié)合,與“升級晉檔,科學(xué)發(fā)展”相結(jié)合,使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三創(chuàng)建”活動開展得扎扎實實、富有成效。(四)評比表彰。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年要根據(jù)“三創(chuàng)建”活動內(nèi)容的開展,結(jié)合取得的實效以及農(nóng)民人均純收入的硬件指標(biāo),認(rèn)真組織考核評價。縣委組織部將在年底對創(chuàng)建情況進(jìn)行逐點檢查驗收,并將創(chuàng)建結(jié)果在全縣通報。對創(chuàng)建驗收達(dá)標(biāo)的村級終端接收站點予以授牌并進(jìn)行表彰獎勵。農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位職能分工縣委組織部:負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組的牽頭工作和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室的日常工作(具體工作由縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心負(fù)責(zé)),遠(yuǎn)程教育中心要切實負(fù)責(zé),搞好統(tǒng)籌安排。工作要抓住重點,突出特色,力爭創(chuàng)出先進(jìn)經(jīng)驗。縣委基層辦:負(fù)責(zé)制定農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基層組織建設(shè)方面的學(xué)習(xí)計劃,組織開發(fā)有關(guān)課件;協(xié)助縣遠(yuǎn)程教育中心做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相關(guān)工作??h委農(nóng)工部、縣科協(xié)、科技局、經(jīng)貿(mào)局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、農(nóng)發(fā)辦、鄉(xiāng)企局:結(jié)合全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際,在農(nóng)村實用技術(shù)推廣應(yīng)用方面為全縣農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育提供必要的課件和教學(xué)資料,組織選派人員參與教學(xué)輔導(dǎo)隊伍,進(jìn)行實地輔導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委:負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村終端站點的前期準(zhǔn)備和組織實施工作;充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢,及時組織黨員干部進(jìn)行培訓(xùn),制定并完善管理制度;定期對各村站點的設(shè)備和播放收看情況進(jìn)行檢查指導(dǎo);負(fù)責(zé)組建各站點管理員隊伍,并抓好隊伍管理;選擇1-3個基礎(chǔ)好的村建成示范點,帶動面上工作。第三篇:農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的一種新型教育方式,是工業(yè)化和信息化時代的產(chǎn)物。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我們黨根據(jù)新形勢新任務(wù),運用計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)和手段,對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村群眾實施教育培訓(xùn)的創(chuàng)新舉措,是探索讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實惠的有效途徑。根據(jù)黨的十六大精神,2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初,在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上決定在全國農(nóng)村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”寫入大會報告。2007年7月4日,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見》。重要意義:開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ),著眼于建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化作出的一項重要部署,具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題,以提高農(nóng)村基層干部能力和保持農(nóng)村黨員隊伍的先進(jìn)性為重點,圍繞中心,服務(wù)大局,建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系,大規(guī)模培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾,大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì),為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標(biāo)要求:。廣大農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的堅定性進(jìn)一步增強(qiáng),保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng),帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng),在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務(wù)群眾的能力、依法辦事的能力、科學(xué)管理的能力和解決自身問題的能力進(jìn)一步提高,在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。培養(yǎng)造就一大批掌握先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實用人才和新型農(nóng)民,使越來越多的
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