【正文】 勞逸結(jié)合.....這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，而且也可以節(jié)省我們大量的時(shí)間，讓我們有更多的時(shí)間去做自己喜歡做的事情。學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，也不是為了文憑和分?jǐn)?shù)，更不是為了拿獎學(xué)金，而是為了能真正學(xué)到一些知識。我們在這四年中一定要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要堅(jiān)持下來，一步一步地走過，它就會徹底成為我們的習(xí)慣。在感情方面：上著大學(xué)的我們已到了談情說愛的年紀(jì)，在這個(gè)階段，我們或許有甜蜜，有快樂，也或許會有心碎。愛情是美好的，但大學(xué)的很多愛情并不是因?yàn)榛ハ辔a(chǎn)生的，很可能是因?yàn)榧拍?、空虛，或者是羨慕，所以當(dāng)我們失戀時(shí)也不必太過傷心。更不必因?yàn)閻矍槁飞系目部烙绊懽约鹤非笮腋５南Ｍ?。同時(shí)，我們自己也應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人，不要輕易地對任何人說出“我愛你”這三個(gè)字，避免對別人造成不必要的傷害。此外，我們可以試著跟自己的導(dǎo)師或輔導(dǎo)員建立深厚的友誼，經(jīng)常向他們請教，共同研究科研課題，那對我們的學(xué)習(xí)是很有好處的。大學(xué)既是學(xué)校，也是一個(gè)小小的社會，里面同樣有激烈的競爭，又有難以應(yīng)付的挑戰(zhàn)，同樣也會有榮辱。這是每一個(gè)大學(xué)生都不得不面對的，如果我們逃避，那我們將會被淘汰。在激烈的競爭面前，我們首先應(yīng)當(dāng)積極，對方越是強(qiáng)大，我們越應(yīng)該更充分地準(zhǔn)備，只要自己想做，就要盡自己最大的努力把它做好；其次要自信，我們只有堅(jiān)信自己能夠做到，才能保證在行動時(shí)全身心地投入，從而形成良性循環(huán)；最后，對于競爭結(jié)果一定要保持一個(gè)平和的心態(tài)。平和的心態(tài)不是天生就有的，那是在經(jīng)歷了很多事之后才表現(xiàn)出來的，因此我們不要抱怨失敗，它會讓我們的心胸更加開闊。其實(shí)大學(xué)生活也就那樣，用不著驚天動地，我們也可以適當(dāng)?shù)毓涔浣郑瘧杏X，吃點(diǎn)零食，運(yùn)動運(yùn)動，或者是和朋友談天說地。只要自己無愧于心，覺得自己活出了自己的精彩就行了。課程：軍事理論教程教師：吳軍龍學(xué)院：國防科技學(xué)院專業(yè)班級：輻射1101姓名：賀莉嬌第二篇：如何度過大學(xué)四年如何度過大學(xué)四年？ 大學(xué)是什么，大學(xué)的教育是為了什么，大學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅要求同學(xué)能夠理解和把握物質(zhì)世界，而且還能夠使人理解、把握自身和超越自身。它要使受教育者獲得智慧、精神、人格等的全面涵養(yǎng)和促進(jìn)，獲得主動求知和自我發(fā)展的能力。大學(xué)應(yīng)該如何去度過呢，每個(gè)人都有每個(gè)人的想法，現(xiàn)結(jié)合我的個(gè)人，對大學(xué)生活，做一個(gè)自我的分析：大一新生是進(jìn)入大學(xué)，心理轉(zhuǎn)型最關(guān)鍵的一年。這一年的心理定位，以及思想轉(zhuǎn)變，都是具有決定意義。而初入大學(xué)的新生，經(jīng)歷了最緊張的高中的學(xué)習(xí)拼搏，進(jìn)入大學(xué)之后，對人生，對學(xué)校都有一種觀望的態(tài)度。于是，一切都變得非常新鮮，所以大一的同學(xué)，是最有興趣嘗試的。這是大一同學(xué)的一種優(yōu)勢，人們總是覺得大一的同學(xué)，精力充沛，積極性很高。但是同時(shí)，我們還是會發(fā)現(xiàn)很多問題：他們更像是一只無頭蒼蠅，沒有目標(biāo)，沒有方向。其實(shí)這種狀態(tài)是非常正常的，因?yàn)閷σ磺卸紱]有很深入的了解，于是什么都去嘗試一下。這未曾不是一件好事情。如果將大學(xué)的學(xué)習(xí)過程，形容成一個(gè)捕魚的過程。那么大一的發(fā)展就是一個(gè)廣泛的撒網(wǎng)過程。不要恐懼漁舟會遇上暗礁。如果在大一的階段，還是不能把自己的狀態(tài)打開，能夠找到一個(gè)比較開闊的平臺，我個(gè)人覺得還是比較可惜的。因?yàn)樵谀阕钭杂桑钣屑で榈臅r(shí)候，你放棄了那種機(jī)會。應(yīng)該重視哪幾點(diǎn)呢：可以進(jìn)行如下的分析：溫情關(guān)懷導(dǎo)向性幫助：全面性教育：團(tuán)隊(duì)教育：獨(dú)立性教育：大一的生活，應(yīng)該忌諱的行為有持繼高四生活自我放縱生活得過且過的生活。自我封閉生活：到了大二，同學(xué)們應(yīng)對學(xué)習(xí)與生活重點(diǎn)有所關(guān)注，對自己大一時(shí)所獲得的成績以及發(fā)現(xiàn)的不足有一個(gè)全面的認(rèn)識。大二是各方面成長最快的階段，是一個(gè)各方面能力與素質(zhì)不斷拓展，思想與處事不斷成熟的階段。但是，大二的同學(xué)，明顯有著很大的不同，也是處于非常關(guān)鍵的時(shí)刻。一則，大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活已經(jīng)得到了良好的適應(yīng)，對大學(xué)的生活與學(xué)習(xí)也有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識。這個(gè)時(shí)候，一些思想上的建樹，就應(yīng)該慢慢建立。大學(xué)里來學(xué)什么，畢業(yè)后將成為一個(gè)怎么樣的人。大二的時(shí)候的學(xué)習(xí)，應(yīng)該建立起一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，知道自己想學(xué)什么，并且開展研究性的學(xué)習(xí)。要利用學(xué)校里豐富的學(xué)習(xí)資源，不斷夯實(shí)自己的基礎(chǔ)。大二，應(yīng)該更加注重自己思維的鍛煉。一個(gè)人是否優(yōu)秀，我覺得主要就是表現(xiàn)在其思想上的。只有思想上的卓越才可能造就各方面的卓越。那么，應(yīng)該如何去訓(xùn)練自己的思維呢？ 思維的訓(xùn)練有兩種方法，一種是被動式的，一種則是主動式的。作為思維訓(xùn)練之初，被動式訓(xùn)練不失為一種良好的途徑。因?yàn)樗季S的訓(xùn)練，也是需要有人點(diǎn)撥，有人帶路的。剛開始被動式的訓(xùn)練往往具有事半功倍的效果。如何被動？這是一個(gè)不難解決的問題，但是事實(shí)上，卻有很多同學(xué)覺得這是個(gè)問題，關(guān)鍵就在于不夠敏銳，學(xué)習(xí)的主動性不大。被動的思維訓(xùn)練途徑還是非常多的，如參加一些注重思維訓(xùn)練的課程。大二的時(shí)候，應(yīng)該更具有創(chuàng)新性。由于大一的時(shí)候，各個(gè)方面已經(jīng)得到了相應(yīng)的鍛煉，具備了一定基礎(chǔ)，因此大二的時(shí)候，做很多事情應(yīng)該更大膽，更具有創(chuàng)新性，勇敢地將自己的想法加進(jìn)去。大三的學(xué)習(xí)跟自己的專業(yè)已是緊密相連，很多同學(xué)都開始嘗試和一些學(xué)長學(xué)姐，或者老師進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。這對于專業(yè)學(xué)習(xí)來說，是一種非常好的訓(xùn)練。很多同學(xué)怕辛苦，其實(shí)這種害怕是非?？尚Φ?。狀態(tài)，就是一個(gè)專而攻之，再接再厲，從而得到一個(gè)大豐收。到了大四，對于前途的思考，已經(jīng)基本定型，要干什么，大家都已有一個(gè)比較成熟的想法。于是，每個(gè)人都有自己的生活：“保研是過得是豬一樣的生活，找工作的是狗一樣的生活，而考研的則過得是一種豬狗不如的生活?！鄙厦媸且环N非常流行的說法，仔細(xì)分析，很多人都會發(fā)現(xiàn)，這很貼近現(xiàn)實(shí)。但是，無論是哪種生活，有兩點(diǎn)，是絕對不應(yīng)該也是不能丟失的，那就是一種生活的信念，一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對于保研的同學(xué)來說，他們的學(xué)業(yè)壓力已很輕松，但是就是這樣一種不用為了考試而學(xué)習(xí)、自主性非常大的階段卻也是一個(gè)非常肥沃的學(xué)習(xí)機(jī)會。而對于找工作和考研的同學(xué)來說，目標(biāo)很明確，過程也很辛苦，但是只要努力地去做，卻終會見其效果的。第三篇：四年大學(xué)如何度過四年大學(xué)如何度過？最近一個(gè)月來，我陸續(xù)為所在的大學(xué)做了職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)課程，課后很多同學(xué)紛紛來咨詢，大部分是大二的學(xué)生，他們普遍的問題是經(jīng)過一年的大學(xué)生活之后，不知道自己下一步要前往何方了？雖說大一這一年沒少放松自己，認(rèn)識了不少人，游玩了不少地方，但現(xiàn)在卻感覺到一切都是重復(fù)，機(jī)械的重復(fù)，上課、吃飯、玩、看書，成了每天生活不變的四部曲了?？吹狡渌瑢W(xué)各有所忙，可自己就是不知道要做什么，一切似乎很熟悉，但一切又讓他們感到很陌生。很多大學(xué)生的煩惱：無意識的安排大學(xué)生活，無目的地追求美好生活，是很多大學(xué)生的狀態(tài)。不知道自己要做什么，也不知道自己不要做什么；不知道自己喜歡什么，也不知道自己不喜歡什么；不知道自己想要什么，也不知道自己不想要什么；這看似矛盾的生活卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在大學(xué)生身上。雖然他們有大把的時(shí)間和自由，但卻不知道將之用于何方？每個(gè)人一天都在忙碌著，有的人是有目標(biāo)地忙，但很多還是盲目地忙，或許這樣可以讓自己少胡思亂想一點(diǎn)吧。為什么上大學(xué)？這個(gè)問題似乎應(yīng)該是在決定是否上大學(xué)之前考慮，但很多學(xué)生是來不及考慮就直接為上大學(xué)這個(gè)目標(biāo)而努力了。一個(gè)沒有明確理由的教育投資在很多人還是小學(xué)時(shí)就開始啟動了，誰也不否認(rèn)上大學(xué)的好處，但誰也說不清上大學(xué)的好處；誰都知道上大學(xué)可以改變自己的命運(yùn)，但誰也道不明大學(xué)到底會怎樣改變命運(yùn)。一切都是不可量化的，一切都是莫須有的，就這樣，很多學(xué)生都已以上大學(xué)為最終追求，歷經(jīng)十幾年的努力，終于上了大學(xué)?？墒牵l(fā)現(xiàn)大學(xué)根本不是想象中的樣子，在無人引導(dǎo)的大學(xué)，很多人開始了為所欲為和隨心所欲、人云亦云的大學(xué)生活，就這樣發(fā)生如李正南的煩惱。上大學(xué)能給我們帶來什么收益呢？其實(shí)大學(xué)本身不能夠改變我們什么，大學(xué)只是給了你一個(gè)改變的機(jī)會，這個(gè)機(jī)會是以四年的時(shí)間