初中語(yǔ)文組教研工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-15 01:29 本頁(yè)面
【正文】 ，在學(xué)校分級(jí)考核中，我們?nèi)w語(yǔ)文組成員都取得了較好的成績(jī)，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)，和規(guī)范的教學(xué)行為，學(xué)洋思工作真正了實(shí)處。積極開展第二課堂活動(dòng)，利用課余，我們組織學(xué)生配合學(xué)校開展各類的證文競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)突出。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長(zhǎng)的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。確定研究課題。我們語(yǔ)文組以《農(nóng)村薄弱學(xué)校的集體備課研究策略》為教研組的總課題，各語(yǔ)文教師都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，各人都設(shè)計(jì)了一分計(jì)劃書，以“操作措施”、“活動(dòng)安排”力求科學(xué)合理，以達(dá)到盡善盡美。深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展“三優(yōu)化一提高”活動(dòng)，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組人人都上好一堂“三優(yōu)課”，此“三優(yōu)課”實(shí)際上一堂教科研的“研討課”和學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)后的“示范課”，要求以“優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率”為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織說(shuō)課、議課、洋課活動(dòng)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在學(xué)校教務(wù)處，教科室聯(lián)合考評(píng)中，我們語(yǔ)文組獲得了好評(píng)。這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？傊?，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，使我校的語(yǔ)文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階。初中語(yǔ)文組教研工作總結(jié)2012—2013學(xué)上學(xué)期語(yǔ)文組第三篇：初中語(yǔ)文組教研工作總結(jié)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)晨光中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組 本學(xué)期，七年級(jí)語(yǔ)文組在教研室和教務(wù)處指導(dǎo)下，全體語(yǔ)文教師密切配合，認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，深入探索“和諧互助”教學(xué)策略，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高。我們語(yǔ)文組善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課，在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)高效課堂改革，嘗試“和諧互助”教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美。一、常規(guī)工作回顧本學(xué)期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。1.“精心”備好每節(jié)課。每位語(yǔ)文教師都能按照要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，每位老師都能認(rèn)真完成二次備課。結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真增刪，補(bǔ)充練習(xí)，寫好教學(xué)反思，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際應(yīng)用能力?！昂椭C互助”教學(xué)策略?！昂椭C互助”課堂教學(xué)的本質(zhì)，其實(shí)是自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分層次教學(xué)等多種教學(xué)模式有機(jī)的創(chuàng)造性的整合。我們語(yǔ)文組教師根據(jù)我校實(shí)際，把新授課流程設(shè)計(jì)為：“目標(biāo)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)研讀共品談?wù)撫屢伸柟掏卣箍偨Y(jié)提高”幾個(gè)環(huán)節(jié)，每環(huán)節(jié)都關(guān)注師友活動(dòng)，“一半師傅、一半學(xué)友”占據(jù)課堂，師友和諧互助，教師點(diǎn)撥、總結(jié)、提升、檢查，真正實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)效、高效。王麗華、王欣、許培林等老師在“和諧互助”課堂教學(xué)方面做了有益的嘗試和探究，考評(píng)課做出的課件，精美且富有動(dòng)感，學(xué)友分工合作，深受學(xué)生喜愛，獲得師生好評(píng)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。本
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