人教版五年級語文上《學會看病》教案-文庫吧
2025-10-15 00:21 本頁面
【正文】 病，鍛煉孩子獨立生活的能力。說一說文中的母親棉隊生病的孩子并沒有及時給孩子看病或送進醫(yī)院，此時你對這位母親一定有看法，請你說說吧。(全班交流)五、拓展請把文中的母親與自己的父母比較一下，在自己生病的時候有什么不同。學習了這篇課文，你有什么話想對你的父母說呢?請寫下來吧，回家拿給父母看看，看后請父母也寫上幾句。第二篇：五年級語文《學會看病》教后記這一節(jié)課有一個明確的文字特點，也就是說，語言，行動，風度和心理活動都是非常令人興奮的描述，所以在課堂上的培訓重點上面，完成了父親的地震，兒子和美好的和壞的通過，孩子們需要練習在對話的日記描述，感覺孩子仍然能夠掌握課堂訓練的重點。學會看醫(yī)生，一個教訓是最美妙的性格的作者的心理寫照，發(fā)現(xiàn)他的兒子生病了，他打算給孩子吃藥，后來改變主意，讓他單獨去治療。在兒童醫(yī)療過程中，母親的心臟經(jīng)歷了猶豫，后悔，擔心，自責和一系列的心理活動，可以形容為混雜的感覺。過去在這課上，孩子們一般會在書中畫出母親的心理活動過程，找到相關的話，請母親這樣做，讓孩子感覺到母親對他兒子的愛。，讓孩子們自由閱讀文本，因為在預覽之前沒有布局，所以需要至少兩到三次，并總結效果的全文，找出字不明白。孩子們非常認真地閱讀它，許多人在再次閱讀之后讀過筆 開始概述本書，然后要求孩子們找到自己的問題并解決小組中的問題進行溝通，對于小組將能夠解決所有的問題，最后整個類報告。事實上，當報告中，孩子們還是抓住了這句話的焦點，比如時間的尖銳流動，像一個沙漏落入我心不在焉的心房，心痛縮成一個群體等句子的心理活動的詳細描述，人真的感受厚厚的母愛。孩子們發(fā)現(xiàn)這些句子，但是對關鍵字的理解還沒有達到一定的深度。如無能和其他話可以理解詞的意義，但為什么他們可以顯示心理的性格也缺乏更深刻的理解，這是未來在下一個偉大努力的指導下。符合要求的全文摘要，并沒有提及一個問題，所有由孩子自己，除了關鍵詞輕微點擊，其余都是自己的解決方案，但不幸的是時間有限，不能讓所有的團體都是報告整個班級，但相信孩子們還有收獲。課后家庭作業(yè)應該安排與內(nèi)容培訓相關的心理活動，但忘記寫明天。第三篇：人教小學五年級上冊語文教案人教小學五年級上冊語文教案《最后一分鐘》 《走遍天下書為侶》 《走遍天下書為侶》 《走遍天下書為侶》 《珍珠鳥》 《珍珠鳥》 《珍珠鳥》 《圓明園的毀滅》 《圓明園的毀滅》 《圓明園的毀滅》 《有趣的漢字》 《學會看病》 《學會看病》 《學會看病》 《新型玻璃》 《新型玻璃》 《新型玻璃》 《鞋匠的兒子》 《鞋匠的兒子》 《鞋匠的兒子》 《鞋匠的兒子》 《小橋流水人家》 《小橋流水人家》 《小橋流水人家》 《小苗與大樹的對話》 《小苗與大樹的對話》 《小苗與
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