【正文】 自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻；他們樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當中，一批業(yè)務精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！“十佳青年教師標兵”獲得者，他們是：…………優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇9你好學上進，有一種自強不息的韌勁，工作負責、任勞任怨，教育細致耐心，低段教學特色鮮明，得到同行和廣大家長的公認，堅韌與剛強是心中不變的信念，勤奮與毅力是行動永恒的準則，憑借著無比的努力，頑強的學習，在不倦中追求完美的教師人生!優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇10淑雅淡泊，親和的微笑源于內(nèi)心的篤實與從容，更源于對教師職業(yè)的熱愛。作為語文教師，她致力于創(chuàng)設詩意橫生的課堂，作為班主任她用拳拳愛心安頓了躁動的學生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。用智慧構(gòu)造課堂，用勤勉放飛希望，追求完美，在簡單平凡中演繹精彩充實的人生，這是她不悔的人生誓言。杏壇牧耕二十年，她走出了一條充滿人文精神與人格魅力的陽光之路！優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇11她像一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的xx老師。優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇12他是我們心中的“戰(zhàn)神”，誠如他的名字，生命不息，戰(zhàn)斗不止。語言幽默，例證生動是他課堂的最大特點?？臻e的時間，總會與學生在一起；從不否定學生，鼓勵質(zhì)疑，發(fā)揚民主，培養(yǎng)能力。強調(diào)性格和習慣，尊重每一個個體，彰顯生命的個性。在這里學生真正找到了歸屬感。優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇13靜能春風化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。班主任，最沒有級別的主任，卻擔當著最大的人生責任。校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴格；你們，更有朋友的知心?？删纯少潱虒W之路上揮灑著你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。李晉頒獎詞：擁有年級主任和班主任雙重角色，他卻能淡定從容。教室就是辦公室，他雖辛苦卻甘之如飴。對待學生他嚴格卻不苛刻，對待工作他周到卻不拖沓。嚴在當嚴處，愛在細微中。他就是七（2）班班主任李晉。劉長兆頒獎詞：性格溫和的他，很少發(fā)脾氣。他總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學生。他那和風細語般的話語，蕩滌了學生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學生上進的勇氣。他的付出，值得我們尊敬。他就是七（8）班班主任劉長兆。陳曉英頒獎詞：每天都在忙碌工作，每天都在辛勞付出，以校為家，無怨無悔。她不善言辭,但她心里絕對裝著班級、裝著學生。她用自己的執(zhí)著與努力，和孩子們一起創(chuàng)造屬于七（9）班的奇跡。她就是七（9）班班主任陳曉英。陳治梅頒獎詞：打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章。微笑，綻放在臉上；關愛，流淌在心田。她用勤勞得到孩子的認同，她用耐心贏得家長的尊重。她就是七（10）班班主任陳治梅。劉興朝頒獎詞：一副單薄的肩膀，勇敢擔負起七十四名學生的希望和未來。他用幽默激活學生的潛能，他用真誠鑄就班級的實力。我們相信：在他的帶領下，孩子們一定能繪出人生最燦爛的圖景。他就是八（5）班班主任劉興朝。甘敏頒獎詞：她的教育，時而和風細雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。她既是嚴師，也是慈母，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心。在她的引領下，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。她就是八（7）班班主任甘敏。董金華頒獎詞：她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵。她，認真、耐心與專注，常在我們迷茫時提供幫助。雖是平常小事，談不上驚天動地，卻如春風化雨，點點滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金華。曹麗頒獎詞：她像一泓清泉，沒有威嚴和氣勢，有的只是細致的關懷和耐心的教導。她像一江春水，沒有嚴厲和狹隘，有的只是女性的柔美與母愛的廣博。用心教育，用愛關懷，這就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹麗。楊俊梅頒獎詞：她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對壓力與困難，她沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。她用無悔的師愛溫暖學生的心房，她用睿智的語言開啟學生的潛能。她的真誠與愛心，帶給學生光明和希望，讓成功不再遙遠。她就是九（3）班班主任楊俊梅。肖兵香頒獎詞：沒有浮華的外表，沒有動聽的話語，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次談話，一次次開導，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么我們就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香。魯貽華頒獎詞：他是一個堅信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困難，他始終盡心盡責，竭盡全力去幫助每一個學生。在他的一顆平常心下，是一顆永不低頭、永不停息的心。他的目標只有一個，那就是不能讓他的任何一個學生延誤前程。他就是九（9）班班主任魯貽華。張雪梅頒獎詞：不論嚴寒、酷暑，不管坎坷、失敗，她都一直陪在我們身邊。她的手牽著我們的手，她的眼睛注視著我們的眼睛。她的嚴格，使我們深深明白她的焦急與期盼；她的耐心，讓我們深深感受她的無私與溫暖。有她同行，我們深感幸運。她就是九（13）班班主任張雪梅。優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇14（一）如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關懷與嚴厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風驟雨里，還是在白晝的風和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責任。（二）他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。面對基礎薄弱的學生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的物理科學海洋也能從容游弋。擔任高三物理教師，教學效果好。在每學期進行的學生問卷調(diào)查中，均被評為“最受學生歡迎的教師”。（三）她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學好問、善思謹行的治學風格。作為語文老師，無論是高三復習迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。（四）她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲?？此瓶菰锏恼沃R，被她著色添彩，描繪成美麗的風景；她甚至用哲學的觀點和方法來做學生的思想工作，她讓學生學會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學校骨干教師，她無愧教育的女“鐵人”。（五）6年班主任生涯她學會像愛護自己的孩子一樣愛護學生，也因此而贏得學生的心。她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設了詩意橫生的課堂。擔任活動主持，她從容自若,妙語連珠，是學生的偶像。擔任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。（六）13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔高三數(shù)學教學工作，屢創(chuàng)佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；08年承擔市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學生和一個個優(yōu)秀集體。（七）他用最專業(yè)的數(shù)學語言為學生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他關愛學生，業(yè)務精進，教學深受學生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務主任他務實創(chuàng)新，蹲點高三，勇挑重擔，學校教學質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學與行管比翼飛翔，難能可貴?。ò耍┮磺徽媲楦柙伒咎?，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫助學生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！（九）她外表柔弱而內(nèi)心剛強。她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學生。她教學能力強，教學效果好。她注重實用的教學風格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學生英語進步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。（十）他是稻田復校以來年輕的“元老”，初中品牌化學教師。十年如一日地堅守在初三化學教學陣地，他與同組老師團結(jié)協(xié)作，精心設計適合學情的學案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學生和家長充滿希冀?！袄桌洗蟆边@一稱呼成了學生給他最高的榮譽。第三篇：優(yōu)秀班主任頒獎詞優(yōu)秀班主任頒獎詞靜能春風化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。班主任，最沒有級別的主任，卻擔當著最大的人生責任。校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語。你們，有母親的慈愛；你們，有父親的嚴格；你們，更有朋友的知心?？删纯少潱虒W之路上揮灑著你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂。李晉頒獎詞：擁有年級主任和班主任雙重角色，他卻能淡定從容。教室就是辦公室，他雖辛苦卻甘之如飴。對待學生他嚴格卻不苛刻，對待工作他周到卻不拖沓。嚴在當嚴處，愛在細微中。他就是七（2）班班主任李晉。劉長兆頒獎詞：性格溫和的他，很少發(fā)脾氣。他總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學生。他那和風細語般的話語，蕩滌了學生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學生上進的勇氣。他的付出，值得我們尊敬。他就是七（8）班班主任劉長兆。陳曉英頒獎詞：每天都在忙碌工作，每天都在辛勞付出，以校為家，無怨無悔。她不善言辭,但她心里絕對裝著班級、裝著學生。她用自己的執(zhí)著與努力，和孩子們一起創(chuàng)造屬于七（9）班的奇跡。她就是七（9）班班主任陳曉英。陳治梅頒獎詞：打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章。微笑，綻放在臉上；關愛，流淌在心田。她用勤勞得到孩子的認同，她用耐心贏得家長的尊重。她就是七（10）班班主任陳治梅。劉興朝頒獎詞：一副單薄的肩膀，勇敢擔負起七十四名學生的希望和未來。他用幽默激活學生的潛能，他用真誠鑄就班級的實力。我們相信：在他的帶領下，孩子們一定能繪出人生最燦爛的圖景。他就是八（5）班班主任劉興朝。甘敏頒獎詞：她的教育，時而和風細雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。她既是嚴師，也是慈母，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心。在她的引領下，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。她就是八（7）班班主任甘敏。董金華頒獎詞：她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵。她，認真、耐心與專注，常在我們迷茫時提供幫助。雖是平常小事，談不上驚天動地，卻如春風化雨，點點滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金華。曹麗頒獎詞：她像一泓清泉，沒有威嚴和氣勢，有的只是細致的關懷和耐心的教導。她像一江春水，沒有嚴厲和狹隘，有的只是女性的柔美與母愛的廣博。用心教育，用愛關懷，這就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹麗。楊俊梅頒獎詞：她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。面對壓力與困難，她沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。她用無悔的師愛溫暖學生的心房，她用睿智的語言開啟學生的潛能。她的真誠與愛心，帶給學生光明和希望，讓成功不再遙遠。她就是九（3）班班主任楊俊梅。肖兵香頒獎詞：沒有浮華的外表，沒有動聽的話語，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次談話，一次次開導，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么我們就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香。魯貽華 頒獎詞：他是一個堅信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困難，他始終盡心盡責，竭盡全力去幫助每一個學生。在他的一顆平常心下，是一顆永不低頭、永不停息的心。他的目標只有一個，那就是不能讓他的任何一個學生延誤前程。他就是九（9）班班主任魯貽華。張雪梅頒獎詞：不論嚴寒、酷暑，不管坎坷、失敗，她都一直陪在我們身邊。她的手牽著我們的手，她的眼睛注視著我們的眼睛。她的嚴格，使我們深深明白她的焦急與期盼；她的耐心，讓我們深深感受她的無私與溫暖。有她同行，我們深感幸運。她就是九（13）班班主任張雪梅。第四篇：班主任頒獎詞古人常用“化作塵泥更護花”的詩句，贊美園丁為培育百花而嘔心瀝血，辛勤澆灌的自我犧牲精神。是呀，園丁們?yōu)榱耸棺约汗芾淼膱@林，蔥綠蒼翠，開出五彩繽紛艷麗多姿的花朵，供游人欣賞，總是日復一日，不分春夏秋冬，起早貪黑，給百花松土、施肥、澆灌、剪枝、除蟲，辛勤勞作，費盡心機，為花木獻出畢生精力。正是園丁們辛勤勞作的汗水，換來了百花競放，爭妍斗艷的滿園春色，使游人賞心悅目，心曠神怡。人們常把教師比喻為園丁，因為教師為了培育祖國的“花朵”——德智體全面發(fā)展的年青一代，也像園丁一樣嘔心瀝血，辛勤勞作，奮戰(zhàn)不息。你看，老師們?nèi)杖找挂?，年年月月，為了培育祖國的新苗，使學生盡快掌握文化科學知識，他們廢寢忘食，孜孜不倦，不知熬過了多少個不眠之夜，迎來了多少個翌日的黎明。冬去春來，寒來暑往，他們在平凡的崗位上，