【正文】 看清自我，明確問(wèn)題出在哪，剩下的就好辦了。最怕的是知道自己有問(wèn)題，很忙很慌亂，一直找不到問(wèn)題在什么地方，這種情況最先要改變的就是心態(tài)。這是在制定戰(zhàn)略時(shí)候要有的心態(tài)。戰(zhàn)略定下之后，人的心中會(huì)一些輕松的感覺(jué)。因?yàn)橹灰凑兆约旱膽?zhàn)略計(jì)劃執(zhí)行下去，就會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果。具體執(zhí)行的時(shí)候，戰(zhàn)術(shù)層面上，也有心態(tài)的問(wèn)題。有些同學(xué)在做題的時(shí)候一直想著自己能有怎樣的進(jìn)步，上個(gè)輔導(dǎo)課也一直盼望著發(fā)生神奇的效果，這像極了一個(gè)人在工作的時(shí)候總想著自己能夠掙到多少錢，拿到多少獎(jiǎng)金。這種狀態(tài)是一種病態(tài)的不健康的狀態(tài)?？赡茉谥贫☉?zhàn)略時(shí)候這些事都要考慮的，但具體執(zhí)行的時(shí)候要把這些干擾我們思維和精力的想法拋掉。假如一個(gè)老師在上課的時(shí)候總想著我上完這節(jié)課能掙多少錢，那么他的思路是不連續(xù)的，他的課堂是不完整的，就是不能夠全身心的投入到課堂中來(lái)。這對(duì)對(duì)學(xué)生是很不負(fù)責(zé)的。正確的心態(tài)是老師在上課的時(shí)候，心中所想是如何把題目講得精彩，如何歸納總結(jié)到位，讓學(xué)生觸類旁通，如何引導(dǎo)得當(dāng)，啟發(fā)學(xué)生思考，如何批評(píng)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，如何智慧風(fēng)趣，讓學(xué)生品味哲理而不走神。那么學(xué)生在做題和上課的時(shí)候，就應(yīng)該想如何把眼前的題目做對(duì)弄懂，搞清規(guī)律，讓自己學(xué)到方法，觸類旁通；工作的同志則要把眼前的事情做好，讓自己和他人滿意。只要把心思放在如何做對(duì)題和如何做好工作身上，優(yōu)秀成績(jī)和成功事業(yè)會(huì)隨之而來(lái)。成績(jī)優(yōu)秀是自己努力付出的結(jié)果，事業(yè)成功是自己努力工作的結(jié)果。只想著追求好的結(jié)果卻不愿把過(guò)程做好，是舍本逐末，緣木求魚。有的同學(xué)問(wèn)有無(wú)速成之法，或是成功捷徑？沒(méi)有。如果一個(gè)人短期內(nèi)迅速成績(jī)飛躍、成長(zhǎng)或成功，一定是他私下付出了超常的努力。一個(gè)好的結(jié)果一定是靠艱苦的奮斗和努力來(lái)支撐的。如果說(shuō)他速成，他只是把別人十年吃得苦壓縮在一年吃完了而已。只是，很少有人能像他這樣吃苦。所以，很多人不能承受這么大強(qiáng)度的吃苦，就沒(méi)有成績(jī)的突破和事業(yè)的成功。快速，僅僅是吃苦的速度加快了，吃苦的總量不變。所以，無(wú)論學(xué)習(xí)還是事業(yè)：時(shí)間可以縮短，過(guò)程不可跨越。面臨中考的壓力，擺平自己的心態(tài)，有一顆平常心是最重要的。家長(zhǎng)切記不可跟著孩子著急，孩子著急，家長(zhǎng)更要冷靜。如果全家著急，沒(méi)有一個(gè)明白人，結(jié)局可想而知了。如果家長(zhǎng)夠冷靜，就會(huì)正確引導(dǎo)孩子，不給孩子過(guò)多的壓力，幫助孩子規(guī)律作息，健康成長(zhǎng)。一個(gè)壓力過(guò)重的孩子和沒(méi)有壓力專注學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃為樂(lè)的孩子，哪個(gè)能夠勝出呢？以上全部論述寧?kù)o心態(tài)的重要性。這是目前信息時(shí)代都市快節(jié)奏下家長(zhǎng)同學(xué)的普遍問(wèn)題——心態(tài)不夠平和。至于如何讓自己心態(tài)平和，則方法甚多，因人而異。鄙人喜茶道、閱讀，故煩躁之時(shí)，捧書品茗，可收寧?kù)o致遠(yuǎn)之功效，諸君可鑒。本欲詳談學(xué)習(xí)技巧，忽料目下學(xué)生家長(zhǎng)狀況之根本原因不在學(xué)法，而在心態(tài)。而學(xué)法文章易得，肺腑之言甚少。故為此文。父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)；問(wèn)題之解決，則在抓根本。中學(xué)生關(guān)于放飛理想演講稿篇2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好。今天，我演講的題目是《用愛(ài)放飛理想，托起明天的太陽(yáng)》。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那是什么？那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。每當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候，我都會(huì)感到心情愉悅?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的`愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！中學(xué)生關(guān)于放飛理想演講稿篇3今天，站在這人生的大舞臺(tái)上，我想大