【正文】 ？ 屏幕出示《七步詩》原文二、讀通詩句師：自己讀一讀，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生按要求自由讀。生1 讀。師：每個(gè)字都讀對(duì)了，真好。生2 讀三、理解詩意師：很流利，請(qǐng)坐。下面同學(xué)們自己再把這首詩讀一讀，并試著來理解一下這首詩的意思。在理解之前，咱們先交流交流。平時(shí)，你們都用哪些方法來理解詩的意思呀？生：我們一般都先是了解每個(gè)詞的意思，然后把詞的意思串成一句話就是這首詩的意思。生：我們首先是先了解每個(gè)詞的意思，然后再把它串通下來，再加上一些詞語，就成了這首詩的意思。生：我們一般先在家預(yù)習(xí)一下，然后在課堂上把每個(gè)詞的意思都解釋出來，然后再跟資料上串起來。師：你能運(yùn)用資料，很好。生：我們一般先理解個(gè)別關(guān)鍵詞的意思 師打斷學(xué)生：當(dāng)你理解個(gè)別關(guān)鍵詞語的時(shí)候，是怎么理解的，用什么方法？生接著說：我就是通過查資料師打斷學(xué)生：通過查資料，還可以呢？ 另一同學(xué)：查字典 師：還有呢？ 生：還可以上網(wǎng)查 生：還可以查字詞句篇 師：還可以呢？ 生：在課本上查 師：那是課本上的注釋，這是很重要的資源，千萬不要忽視它。請(qǐng)繼續(xù)（指前面說“通過查資料”的同學(xué)）生接著說：然后再根據(jù)當(dāng)時(shí)的這個(gè)背景，了解一整句的意思。師：平時(shí)我們?cè)谡也坏竭@些資料的時(shí)候，你還可以問問同學(xué)，還可以問問父母，還可以問問老師，有了這么多的好方法，相信你們一定能把這首詩讀懂。試試看。同學(xué)自由讀，然后交流詩意。師：好了，我們來交流一下你的理解，誰能把這首詩的意思說一下。生：我覺得（學(xué)生聲音小，師提示要“聲聲入耳”），我的理解是用豆子在鍋里慢慢地煮，然后把煮熟的豆子的殘?jiān)^濾掉，留下豆汁作羹，豆秸在鍋下燃燒著，豆子在鍋里一邊煮，一邊哭泣，后兩句的意思是，我們本是同一條根長(zhǎng)出來的，你為什么要緊緊相逼。流露出曹植當(dāng)時(shí)那種心情。師：你說的“我們”指的是誰和誰？ 生：指的是曹植和他的哥哥曹丕。師：你能讀懂文字背后的東西，你很了不起。你能再講講這句話的字面意思嗎？生：字面意思是豆子和豆秸本是同一條根上生出來的，為什么要這樣緊緊相逼？師：理解的很好，請(qǐng)坐。（板書：豆 萁）同學(xué)們，你們看見過“萁” 嗎？（教師出示豆秧實(shí)物，介紹豆子和豆萁）師：豆和萁什么關(guān)系？ 生：是一條根生出來的師：用詩中的句子來說，那就是“同根生”?。ò鍟和┳髡咴谶@里就是用“燃萁煮豆”（板書“燃”和“煮”）這種現(xiàn)象來比喻兄對(duì)弟的逼迫師：剛才這位同學(xué)在理解意思時(shí)，有一句話應(yīng)該值得同學(xué)們注意，他把前兩句的意思稍微調(diào)整了一下順序，合并了一下，是不是就更清楚，更明白了？四、體悟詩情師：這首詩大家還有不理解的地方嗎？（學(xué)生無人質(zhì)疑）都懂了，這還不夠，因?yàn)樽x詩不僅要弄懂意思，還要走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界去。這 首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你是怎么體會(huì)到的，請(qǐng)你邊默讀邊思考。（生默讀思考，討論）師：我們共同來交流一下你的理解，好嗎？生：曹丕對(duì)曹植的步步逼迫，曹植感到非常地傷心 師：你從哪句話體會(huì)到的傷心？生：“本自同根生，相煎何太急”師：（屏幕出示這兩句話），你能具體說說嗎？為什么這兩句能體現(xiàn)？你能讀出這種傷心嗎？ 生有感情朗讀這兩句詩師：你們從這兩句話中讀出了什么？ 生：我讀出了曹丕的狠毒和對(duì)弟弟的壓迫。師：你是從那個(gè)字讀出來的？ 生：煎 師：煎在這里是什么意思？ 生：我認(rèn)為是迫害的意思。師：其他同學(xué)呢?你是怎樣理解的? 生：我理解為是曹丕對(duì)曹植的步步進(jìn)逼。生:殺師：那么此刻曹植心情如何？ 生：我認(rèn)為曹植非常的痛心，因?yàn)椴茇榱嘶饰徊幌肿阒閬砥群Σ苤?，因此曹植借此詩來問為什么急于把他置于死地。師：僅僅一個(gè)字就解釋出了這么多，（師出示煮豆圖）看看這個(gè)畫面，仔細(xì)觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)。師：好，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：是曹丕對(duì)曹植的步步緊逼。師：“步步緊逼”，你是從“煎”這個(gè)字讀出來的。那么此刻曹植的心情？生：特別悲傷 師：這就是曹植的眼淚。再看這個(gè)字（指“煎”），結(jié)合畫面，你發(fā)現(xiàn)？師：這仿佛是什么？ 生：這仿佛是把刀架在曹植的脖子上。師：所以他的心在滴血呀。師：再看看這個(gè)畫面，你看看鍋下面，是什么？生：仿佛是火師：這是曹植心中的怒火。怒火。你再看看鍋里是什么？生：仿佛是曹植的眼淚。師：這是曹植的眼淚，他被煮得皮開肉綻，哭告漣漣啊，這真是字字血，聲聲淚呀，讀出你們的感悟來。（生齊讀）師：你看，就這么一種普普通通的現(xiàn)象，就這么一句淺顯而又深刻的比喻（板書：比喻），卻是曹植在提醒曹丕，我們是兄弟，還有？生：手足 生：一奶同胞師：又巧妙地指出了“萁”“豆”相煎的結(jié)果必然是？ 生：兩敗俱傷師：玉石俱焚，鷸蚌相爭(zhēng)生：漁翁得利師：所以曹丕聽后，深有慚色，而曹植也脫離了虎口，一語雙關(guān)啊，真讓人拍案叫絕啊，再讀讀這幾句。（生讀）師：你還從哪體會(huì)到曹植的什么心情？生：從“豆在釜中泣”中的“泣”字 師：一下抓住了關(guān)鍵字，談?wù)勀愕睦斫馍阂驗(yàn)椤拜健焙投贡臼峭男值埽簿褪遣茇Ш筒苤?，他們倆是兄弟，但是曹丕卻以他的狠毒來迫害他的弟弟，這個(gè)“泣”字也代表了曹植也在哭泣。師：你理解的很好，聽出來了，“泣”在這里，你認(rèn)為是哭泣，那他是怎么哭啊？生：我覺得應(yīng)是暗暗淚下（同時(shí)做動(dòng)作），或是失聲痛哭。師：能失聲痛哭嗎？生：不能師：那應(yīng)該是什么？生：潸然淚下生：我覺得他是心在流淚師：那我明白了，這個(gè)“泣”是小聲哭，是暗自流淚，可是，男兒有 淚不輕彈，曹植到底想到哪些事，才讓他泣不成聲，淚如雨下呢？生：曹丕為了皇位狠心想把他的弟弟害死，曹植為曹丕的做法，感到很痛心。師：讀出你的痛心來（生有感情讀）師：好一個(gè)痛心的曹植呀，其他同學(xué)還想到了什么？生：曹丕和曹植是一奶同胞，從小一起長(zhǎng)大，曹丕為了曹植不奪自己的皇位，不擇手段地殘害自己的兄弟，從這我讀出了曹植是很悲傷，悲痛欲絕的，正因?yàn)檫@樣，詩人才在詩中用到這個(gè)“泣”字，我認(rèn)