我是最棒的主題班會方案-文庫吧
2025-10-14 22:21 本頁面
【正文】 甲：當哥倫布一只腳邁上新大陸后,緊接著做什么? 答案： 邁另一只腳乙：可不是！其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。下面請欣賞由某某某同學為我們帶來的…… 甲：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。乙：是?。∽孕藕苤匾?，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，全體起立，齊誦《擁有自信》！海邊，火一樣的太陽在燃燒。這里，詩一般的少年在憧憬。人生路上，有平坦，也有坎坷。成長途中，有歡樂，也有憂愁。我們將贏得勝利。我們將創(chuàng)造奇跡。甲：下面有請黎老師為本次班會做總結?；顒臃此迹横槍ξ野鄬W生期中考試后有些學生考得不理想而出現(xiàn)不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關于自信的主題班隊會，目的就是要通過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，并激發(fā)學生的參與意識和合作意識，幫助學生樹立自信心。在上完了這一、找優(yōu)點培養(yǎng)學生的自信心自信又叫自信心，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中的一個重點，也是我校德育中的重要內容，培養(yǎng)自信可以是在多方面的，如生活、學習、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習慣，我通過“優(yōu)點大轟炸”找同學優(yōu)點的活動，讓學生不僅能清楚自己的優(yōu)缺點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓學生增加勇氣，擁有自信心，引導他們從小樹立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，從點點滴滴中滲透自信的教學，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去面對學習和生活。二、精彩表演以激情在本堂班會課中，同學們積極參與，展現(xiàn)自我。自發(fā)組織了表演節(jié)目：脫口秀、課本劇《唯一的聽眾》、唱歌，孩子們大膽自信地站在講臺上展現(xiàn)自己的才藝，讓學生在情境中了解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣，在快樂中提高學生的自信心。通過本堂班會課，我還有很多不足的地方需要改進：培養(yǎng)學生發(fā)言的深度性不夠 一堂課上下來，我班學生發(fā)言面在90%以上，大部分同學都能踴躍發(fā)言，有的學生發(fā)言還挺精彩的，博得聽課老師的贊賞，但就發(fā)言深度上還有待培養(yǎng)和訓練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，說的話回答的問題到了這個點上但沒有繼續(xù)深入，話語的組織上也要在平時的授課中進一步提高。如我提出了說說同學的優(yōu)點這一問題，有的學生就籠統(tǒng)開玩笑式地說“講義氣”一句話就結束了，而有的學生就能舉具體的事例來證明他的優(yōu)點，這樣的回答就很棒。因此在平時的學習中我還要加強對學生口語交際的訓練。課堂紀律欠佳由于孩子們甚少開展這樣活動豐富的班會，他們熱情高漲，盡情釋放自己，積極參與其中。特別是在“優(yōu)點大轟炸”這環(huán)節(jié)，一邊放音樂一邊傳毛娃娃，本來是讓他們一個接一個往后傳，但是他們卻拿著毛娃娃隨便扔，整個教室便沸騰了，盡管用麥克風控制，也難以壓抑他們那激動的勁頭兒。因此，這環(huán)節(jié)中，秩序混亂，有些同學甚至強搶，以致有很多同學沒參與其中。因此，無論什么時候，良好課堂紀律都是順利進行且達到效果的重要前提！通過上這樣的一堂班會課，對于我和我的學生而言都是一個學習的過程，我和孩子們都從快樂中獲得自信。希望通過這次活動，孩子們能克服困難，重拾自信，勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)！第二篇：我自信我最棒主題班會方案《我堅持 我最棒》主題班會方案一、班會主題：我自信我最棒二、班級：六年級（2）班三、地點：六年級（2）課室四、時間：第十六周周 四班會課（40分鐘）五、活動對象：六（2）班全體學生六、班會背景：擁有自信，對自己充滿信心，是一個人走向成功的基本素質要求。一位沒有自信的學生，在學習的過程中，會消極對待學業(yè)。因為不自信，不相信自己能完成任務，“我不行”，而不積極參與班集體活動；因為不自信，學習少了干勁，“我不會”，而離班集體漸行漸遠；因為不自信，在生活中，“我不好”，少了陽光樂觀的燦爛笑容。六年級的學生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來很多不適應。除了知識難度的增加，處于獨生子女的特殊環(huán)境，再加上學生評價制度局限于學習評價的弊端等其他外在因素，也使得他們對自己表現(xiàn)得不夠自信。特別六（2）班正處于考后的特殊時期，成績的好與壞為他們帶來挺大的影響?？己玫?，或驕傲；考差了，或喪氣。學生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此，召開本次《我自信我最棒》主題班會顯得非常重要。七、班會目的：通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗；通過本次活動，使學生懂得樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。八、班會形式：調查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論九、班會準備：班會前進行問卷調查；挑選主持人，男女生各一名，安排學生出版頭、布置場地搜集有關自信的故事《跳蚤心理》；準備游戲節(jié)目。十、班會流程： 主持人宣布主題班會開始互動環(huán)節(jié)（1）講故事（2）小話劇《堅持就是勝利》
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