就業(yè)指導服務中心20xx年工作總結(jié)-文庫吧
2024-10-28 21:39 本頁面
【正文】 與學校合作良好的就業(yè)基地是實現(xiàn)學校就業(yè)穩(wěn)定的前提。各二級學院按1個專業(yè)（或?qū)I(yè)群）建立1520家穩(wěn)定的實習就業(yè)基地，2014年全年新建就業(yè)基地121家，就業(yè)基地接收2014屆畢業(yè)生626人就業(yè)。截止到2014年12月30日，全校累計建設(shè)就業(yè)基地517個，基本實現(xiàn)了每個專業(yè)和專業(yè)群有15～20就業(yè)基地。在做好就業(yè)基地建設(shè)的同時，積極探索學校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作的新模式。：設(shè)計科學合理、有效反映畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的跟蹤回訪體系是實現(xiàn)學校就業(yè)穩(wěn)定的保障。檢驗一所高校畢業(yè)生就業(yè)好不好，主要是看畢業(yè)生是否真實就業(yè)？對自己就業(yè)是否滿意？企業(yè)用工是否滿意？為準確掌握畢業(yè)生真實就業(yè)狀況，以就業(yè)數(shù)據(jù)和效果反饋學校招生、人才培養(yǎng)等工作，結(jié)合兄弟高校的一些做法，我們建立起了委托第三方機構(gòu)分別在6月和11月對我校當年畢業(yè)生的就業(yè)情況進行跟蹤回訪的基本工作制度。2014年6月對2014屆2727名畢業(yè)生三方協(xié)議真實性進行了回訪驗證，有效回訪人數(shù)為2575人，所簽訂三方協(xié)議真實率100%；回訪實際就業(yè)人數(shù)為2470人，%；待就業(yè)人數(shù)為105人，%；另有153人因正在上班等原因未聯(lián)系上。從當時回訪數(shù)據(jù)來看，畢業(yè)生就業(yè)滿意人數(shù)為2506人，%，對就業(yè)不滿意人數(shù)為69人，%。2014年12月對2014屆2727名（其中2名中法班學生未回訪）畢業(yè)生進行了全員就業(yè)回訪工作，成功回訪到2637名畢業(yè)生，其中2555人就業(yè)，%；%，就業(yè)，%，%。實際就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)滿意率、對所學專業(yè)滿意率較2013屆相比分別增長了8%、12%和13%。：加強就業(yè)工作隊伍的“專業(yè)化、職業(yè)化、專家化”建設(shè)是實現(xiàn)學校就業(yè)穩(wěn)定的關(guān)鍵。（1）積極參加市人社局、市教委、市就業(yè)中心組織的各類培訓，把從事就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的人員送出去參訓，一是參與學習培訓相關(guān)知識，二是與兄弟學校溝通交流，學習其他高校的先進經(jīng)驗。2014年就業(yè)指導中心統(tǒng)籌安排就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)人員外出培訓約17人次，共計372學時。開展校內(nèi)交流2次，80余人次參與。（2）積極參加重慶市級就業(yè)工作優(yōu)秀論文評選申報。大學生素質(zhì)教育中心孔雷撰寫的《大學生創(chuàng)業(yè)教育與實踐研究》和由我處王建東、羅質(zhì)勇、王薇撰寫的《高職院校培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的一般途徑探討》榮獲“重慶市第四屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀論文”三等獎。二、2014年大學生創(chuàng)業(yè)及校友會籌建工作（一）大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的基本情況截止到2014年12月，基地累計孵化企業(yè)45家（其中微企31家），現(xiàn)入駐企業(yè)35家（其中微企28家），獲得政府補助98萬元，東芝筆記本電腦13臺。年營業(yè)額在100萬以上的企業(yè)有3家，分別是點幻裝飾設(shè)計工作室、金雙利康科技有限公司、重慶市沁秀科技有限公司，%。年營業(yè)額在30萬～100萬的企業(yè)有5家，分別是重慶市泳旭人力資源管理有限公司、重慶市濤鼎電腦經(jīng)營部、重慶市巴南區(qū)草莓電子商務工作室、重慶市糗科網(wǎng)絡(luò)營銷策劃有限公司、重慶市巴南區(qū)科彩電腦經(jīng)營部，%。成功運營一年以上企業(yè)14家，吸納我校130名學生就業(yè)。點幻裝飾設(shè)計工作室等7家企業(yè)被授予重慶市文化創(chuàng)意類快速成長型小企業(yè)。（二）大學生創(chuàng)業(yè)工作的主要做法，大力加強大學生創(chuàng)業(yè)工作及大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)工作。（1）認真梳理大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系，形成了具有我校特色的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐工作的基本思路，受到了市就業(yè)指導中心、市級大學生創(chuàng)業(yè)示范基地專家組的高度評價。我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐工作體系可概括為“135”工程，即1個統(tǒng)領(lǐng)：以“雙促三培”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念為統(tǒng)領(lǐng)。3個納入：即從學校層面規(guī)劃和設(shè)計好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，確保各項工作任務落地。（第1個納入：從學校層面構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作管理體系并納入重要議事日程；第2個納入：將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案；第3個納入：將大學生創(chuàng)業(yè)實踐納入到學生素質(zhì)教育體系）5大保障：即通過以“建基地、設(shè)基金、減費用、聘導師、辦比賽”為抓手來強化大學生創(chuàng)業(yè)實踐工作。（2）開展大學生創(chuàng)業(yè)系列活動，為大學生創(chuàng)業(yè)及入駐基地內(nèi)的企業(yè)提供支持，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍?！癝YB創(chuàng)業(yè)培訓”班，培
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