【總結】7有理數的乘法第一課時:兩數相乘,得正,得負,并把相乘.任何數與相乘,積仍為0.:2×11=,(-2)×(-11)=,2×(-11)=,()×0=.,那么稱其中的一個數是另一個的倒數,也稱這兩個有理數互為倒數.
2025-06-21 12:22
【總結】有理數的加法學法指導理解有理數的加法法則一.預學質疑(設疑猜想.主動探究):(+4)+(+7)=________:(-8)+(-3)=________:(-9)+(+5)=________:(-6)+(+6)=________:(-7)+0=________
2024-12-07 23:25
2025-06-15 20:26
【總結】有理數的除法學法指導類比有理數乘法運算,得到有理數除法法則,體會有理數乘法和除法的關系,會根據有理數的除法法則,進行有理數的除法運算,并會求有理數的倒數。一.預學質疑(設疑猜想.主動探究)與除法互為逆運算,而且也熟悉“除以一個數等于乘以它的__________的運算”。2.不
2024-12-09 02:50
【總結】森學教育|名師堂森學教育個性化教學輔導教案學科:數學授課教師:授課時間:_____年_月日(星期)學生姓名性別年級七年級總課時第_____次___課時課題有理數及其運算教學目標有理數的分類絕對值,相反數有理數的加減重點難點加減混合運算課前檢測作業(yè)完成情況:優(yōu)
2025-04-16 22:29
【總結】有理數的混合運算a的相反數是34,那么-2a+(-38)等于()A.-178B.-138C.118D.1582.(-2)2021+(-2)2021結果為()A.-2B.0C.-22021D.以上都不對3.下列各式運算為正數的是()A.-24
2024-11-27 22:08
【總結】2.3有理數的乘法(1)1.計算(-8)×??????-12的結果是(C)A.16B.-16C.4D.-42.下列運算結果為負數的是(D)A.-11×(-2)B.0×(-1)×7C.(-6)×(-4)D.(-6)-
2024-11-28 12:28
【總結】第一篇:《有理數的加法》教案(北師大版七年級上冊) 《有理數的加法》教案(北師大版七年級上冊) 萍鄉(xiāng)市湘東云程實驗學校 劉方清 一、課程目標 (一)知識與技能目標 1、經歷探索有理數加法法...
2024-11-04 14:22
【總結】水庫水位的變化甲水庫甲水庫第一天乙水庫乙水庫甲水庫的水位每天升高甲水庫的水位每天升高3cm,,第二天第三天第四天乙水庫的水位每天下降乙水庫的水位每天下降3cm,,第一天第二天第三
2025-06-06 12:06
【總結】還記得有理數的乘法法則嗎?⑴(-2)×3;⑵4×(-1/4);⑶(-7)×(-3);⑷6×(-8);⑸(-6)×(-8);⑹(-3)×0;已知兩個因數的積和其中一個因數,要求另一個因數
2024-12-08 03:11
【總結】有理數的混合運算學法指導類比小學學過的數的混合運算法則熟悉有理數的加減、乘除及乘方的運算順序。在玩24點游戲中學會分析、推理和交流的能力一.預學質疑(設疑猜想.主動探究)。:(1)????43222????(2)??????573?????(3)??23218???
【總結】示范教案1.內容結構特點本章是在小學非負有理數知識的基礎上引進負數的.首先介紹有理數的基本概念,然后再學習有理數的運算,并用有理數的知識解決實際問題.本章知識的引入注重從實際情境入手,通過學習有理數的分類、相反數、數軸、絕對值、有理數大小的比較,理解并掌握有理數的概念,初步滲透數形結合的數學思想,通過探索歸納的方式,尋求有理數的加法、減法法則和運算律,通
【總結】有理數的乘法教學目標知識與技能較熟練地進行有理數的乘法運算,發(fā)展觀察,歸納,猜想,驗證等能力。過程與方法經歷探索有理數乘法法則的過程,靈活運用類比,歸納,猜想,化歸等掌握新知識。情感態(tài)度與價值觀注意學生的學習積極性、主動性的調動,增強學生學習數學的自信心。教材分
2024-12-09 02:32
【總結】有理數的混合運算專題一有理數的混合運算1.下列各組運算中,結果為負數的是()A.﹣(﹣3)B.(﹣3)×(﹣2)C.﹣|﹣3|D.﹣(﹣2)32.在算式4﹣|﹣3口5|中的□所在位置,填入下列哪種運算符號,計算出來的值最?。ǎ〢.+B.
2024-11-28 14:09
【總結】有理數加法的運算律1.(-3)+(-)+(-)+3=[(-3)+3]+[(-)+(-)]這個運算應用了()A.加法的交換律B.加法的結合律C.加法的交換律和結合律D.以上均不對2.某公司第一年創(chuàng)業(yè)虧損了10萬元,第二年虧損了15萬元,第三年贏利了50萬元,這個公司在三年中共贏利______