辯論賽四辯辯詞-文庫吧
2025-10-14 19:46 本頁面
【正文】 拓展了人與人之間感情交流的廣度。心理學(xué)常識告訴我們，決定感情親疏遠(yuǎn)近的客觀因素包括2個方面：空間距離、交往的次數(shù)與頻率?；ヂ?lián)網(wǎng)超越了時間、空間的限制，使親情、愛情、友情不再受時空的熬煎。無論是一片汪洋中的島國還是崇山峻嶺上的古堡，也無論是至親好友還是素不相識，只要登上互聯(lián)網(wǎng)輕點鼠標(biāo)，就可以“心有靈犀一點通”。第二，互聯(lián)網(wǎng)加深了人與人之間感情交流的深度。網(wǎng)絡(luò)突破了人們實際生活中社會地位的限制，向每個人提供了一個平等、自由的交流空間。網(wǎng)上聊天比面對面的促膝談心更容易做到坦誠相對，直面真心。拋棄了世俗的枷鎖，打破了心理的束縛，人們的感情更可以得到飛揚。第三，互聯(lián)網(wǎng)提升了人與人之間感情的層次。今天的人類社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，世界一體化的趨勢下彼此聯(lián)系日益加強(qiáng)，已不可能是“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，人與人之間的感情也突破了傳統(tǒng)的親情、友情、愛情的層次。從科索沃戰(zhàn)爭中我國駐南使館被炸，到印尼排華事件；從幫助失學(xué)女童的“春蕾計劃”，到海峽兩岸骨髓移植捐獻(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)跨越了國家、民族和社會制度的阻隔，將人類之愛推向了前所未有的高度。第四互聯(lián)網(wǎng)交際使人們打破了國界，不管你身在亞洲，美洲，你都可以通過互聯(lián)網(wǎng)與人交往。在網(wǎng)絡(luò)上可以與網(wǎng)友無話不談，即使身在異國，也可以通過視頻天天見面。第五，在當(dāng)今的信息社會中，互聯(lián)網(wǎng)和我們每一個人都有著密切的關(guān)系，我方人為互聯(lián)網(wǎng)使人更親近，在沒有互聯(lián)網(wǎng)的日子里，跟遠(yuǎn)方的朋友想見一面都要跨越萬水千山，有了互聯(lián)網(wǎng)，把我們的距離一下子就拉近了，每天一打開電腦，，msn軟件就會提醒我們，我們的哪一位好有今天過生日，一句祝福的話，一份虛擬的禮物都讓我們的心暖意融融的。網(wǎng)絡(luò)讓我們的心連在了一起不再讓我們覺得人們之間都很疏遠(yuǎn)！第三篇：辯論賽四辯辯詞辯論賽四辯辯詞——正方：成才的關(guān)鍵是學(xué)校教育謝謝主席！各位評委、各位老師、對方辯友,大家好！首先,我要指出對方辯友所犯的幾點錯誤:第一,……。第二,……。第三, …… 下面,將從三個方面來總結(jié)我方的觀點: 第一。什么是學(xué)校教育？學(xué)校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動。是教育制度重要組成部分。一般說來，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動。、更系統(tǒng)、也更專業(yè)。因為：學(xué)校有完整的教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和制度；學(xué)校有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的大量德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊；學(xué)校有成熟的校規(guī)校紀(jì)和學(xué)生守則；學(xué)校有嚴(yán)謹(jǐn)勤勉和積極上進(jìn)的學(xué)風(fēng)；學(xué)校有大量寓教于樂的集體活動和競賽活動。學(xué)校教育可以為學(xué)生提供廣闊的活動和學(xué)習(xí)空間，以及人際交往的空間，在增強(qiáng)學(xué)生間的競爭意識和團(tuán)隊合作能力方面有著家庭教育所無可比擬的優(yōu)勢，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然，我方也承認(rèn)，家庭教育在人的一生中起著奠基的作用，家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充與延伸。但是，家庭教育受制于家長和家庭成員的素質(zhì)，這也是家庭教育顯而易見的不足。相對于家庭管理，學(xué)校的管理更有保障，職能更全面、內(nèi)容更豐富、方法更有效，環(huán)境也更合理。所以, 學(xué)校教育比家庭教育更是成才的關(guān)鍵。第三．全社會青少年素質(zhì)的提高主要在于學(xué)校教育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》明確指出，全社會青少年素質(zhì)的提高主要在于學(xué)校教育，其法律效益在于讓適齡青少年走出家庭、進(jìn)入學(xué)校。溫家寶總理曾說:沒有全民教育的普及和提高便沒有國家現(xiàn)代化的未來。為了保證學(xué)校教育的質(zhì)量，國家設(shè)立了教育委員會這一專門管理學(xué)校的機(jī)構(gòu)。國家每年拿出GDP百分之四投入學(xué)校教育。可以說，學(xué)校教育既有國家的制度規(guī)范，又有國家的經(jīng)濟(jì)保障。與此同時，來自教育部、人力資源和社會保障部等公布的數(shù)
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