四年級(jí)數(shù)學(xué)乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-10-28 18:24 本頁(yè)面
【正文】 律和結(jié)合律》教學(xué)反思《乘法交換律和結(jié)合律》教學(xué)反思寧安市東京城鎮(zhèn)小學(xué) 齊玉霞《乘法交換律和結(jié)合律》這節(jié)課的重點(diǎn)是自主探究發(fā)現(xiàn)乘法交換律及結(jié)合律，并能歸納總結(jié)運(yùn)用規(guī)律。我設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，先通過(guò)復(fù)習(xí)鋪墊題，既可以填加號(hào)也可以填乘號(hào)，不但復(fù)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，為后面的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊，也引導(dǎo)學(xué)生提出猜想：乘法也可能有交換律和結(jié)合律，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。接下來(lái)我設(shè)置有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律。在課堂上我花更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。整個(gè)課堂氣氛比較好，師生交流和諧融洽。本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中，力求突出知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)生的親歷性，盡量培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，問(wèn)題讓學(xué)生自己去揭示，方法讓學(xué)生自己去探究，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)讓學(xué)生自己去獲得。課堂上給學(xué)生以充足的思考時(shí)間和活動(dòng)空間，同時(shí)給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。整堂課的設(shè)計(jì)，緊密?chē)@并運(yùn)用好問(wèn)題情境，師生之間積極互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一種成就感。然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面的研究方法開(kāi)展研究，由扶到放，培養(yǎng)了學(xué)生探索和解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言的組織能力。不足的是：在教學(xué)完乘法交換律之后，完成“做一做”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)耗時(shí)較長(zhǎng)，使得后面的教學(xué)時(shí)間上不夠充足，教師在駕馭課堂能力方面還需要加強(qiáng)。今后的工作中，要多向以下幾個(gè)方面努力：1．多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的新思想、新方法，改善課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂效率。2．加強(qiáng)同科組教師之間的溝通和交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3．認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易混
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