作文讀《再試一次就成功》有感-文庫(kù)吧
2025-10-14 18:00 本頁(yè)面
【正文】 然后因有事離開了。一股強(qiáng)烈的念頭沖進(jìn)了他的腦海：我一定要站起來！她推開輪椅，拖著無力的雙腿，向籬笆墻邊爬去，并試著抓著籬笆墻行走，但還未走幾步，汗水流落下來，她咬緊牙關(guān)拖著無力的雙腿再次出發(fā)，直到籬笆墻的盡頭。以后的每一天，他都來這里練習(xí)。漸漸地，他學(xué)會(huì)了走，后來的一天，他竟然能跑了，他還跑出過全世界最好的成績(jī)——?，F(xiàn)在的世界是一個(gè)科技與能力共同進(jìn)步的時(shí)代，不要因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)的失敗，也不要因?yàn)橐欢僭俣氖?，而放棄“再試一次”的決心，相信自己的能力，更要相信自己的實(shí)力。我們不要因?yàn)楝F(xiàn)在的優(yōu)異生活，而失去了對(duì)更加美好的明天的向往。細(xì)細(xì)體味這本書，從而有一種不服輸?shù)臎_勁，一種力爭(zhēng)上游的勇氣。第三篇：《再試一次就成功》讀后感讀《再試一次就成功》有感女兒放寒假了，從外面買回一本書《再試一次就成功》，說是作業(yè)，老師要求家長(zhǎng)一起讀。當(dāng)時(shí)想，既是老師推薦，當(dāng)有可讀之處。一見則為文章所吸引，一口氣讀完，每次感悟也不盡相同。作者從身邊的小事娓娓談心，告誡引導(dǎo)女兒。想想自己也是一個(gè)女兒的家長(zhǎng)，自己的女兒也在一步步地成長(zhǎng)，有一些地方感同身受，與其說本書在教育孩子，對(duì)于家長(zhǎng)來說，還不如說是教育家長(zhǎng)。一，要同孩子交朋友，讓孩子能夠在溫馨的氣氛中成長(zhǎng)，愿意同家之長(zhǎng)交流，談自己的身邊事。二，要引導(dǎo)孩子正確的意識(shí)觀。在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都是一樣的，都希望自己能夠優(yōu)秀，但都希望自己不要太辛苦付出。一切的一切都是在矛盾中。其實(shí)孩子并沒有錯(cuò)，環(huán)境，人性使然。如何讓孩子在紛雜的世界中，能夠成為正直有用的人，才是我們家長(zhǎng)該想方設(shè)法做的事，從小培養(yǎng)，現(xiàn)在就做。三，不要讓孩子感到無奈，無助，不要?dú)怵H，相信自己就行，相信自己下次會(huì)比上次好。只要進(jìn)步，就會(huì)有收獲；只要有進(jìn)步，就會(huì)更快的進(jìn)步。讓孩子在潛移默化中有所長(zhǎng)進(jìn)。俗話說，上行下效。拿著書，對(duì)照自己，對(duì)照女兒，將曾經(jīng)經(jīng)歷過或相似的地方勾出來，共同多讀幾天，也能夠給自己和女兒一個(gè)指導(dǎo)。沒有經(jīng)歷的或女兒可能有的發(fā)展，提前給自己和女兒一個(gè)警示。想讓女兒做好，自己首先要做到，做好。針對(duì)女兒的特點(diǎn)，有意識(shí)的引導(dǎo)，像作者一樣，應(yīng)用不同的方法，便于讓她接受。希望女兒能夠在快樂溫馨的氛圍中，健康幸福的成長(zhǎng)。第四篇：再試一次就成功 2《再試一次就成功》讀書報(bào)告2013級(jí)社會(huì)工作疏琦104042013016一、作者簡(jiǎn)介劉墉，號(hào)夢(mèng)然，著名的美籍華人畫家、作家。著有有聲書《從跌倒的地方爬起來飛揚(yáng)》、《在靈魂居住的地方》及勵(lì)志書《再試1次就成功》、《超越自己》、《肯定自己》，文學(xué)經(jīng)典作品《花癡日記》、《那條時(shí)光流轉(zhuǎn)的小巷》，處世系列《人生的真相》、《不要累死你的愛》以及《劉墉山水寫生畫法（中英文版）》等文學(xué)、藝術(shù)作品七十余種。二、作品簡(jiǎn)介本書的書名有兩層意思。一是我們成長(zhǎng)的過程中總是會(huì)遇到這樣那樣的失敗，失敗了不要?dú)怵H，只要有“再試一次”的勇氣和信心，你就能獲得成功；二是在取得了已有的成功之后，我們總是容易安于現(xiàn)狀。只有抱著“再試一次”的信念，我們才能不斷超越自己，攀上新的成功高峰。享譽(yù)華文世界的劉墉最成功的角色是父親，兒子劉軒是哈佛大學(xué)心理學(xué)博士，譯著有多種；女兒劉倚帆15歲就獲得了美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)，被美國(guó)常春藤大學(xué)錄取。他獨(dú)特的教育理念和與眾不同的教育方法備受推崇。書中劉墉以溫情的筆觸，娓娓道來的形式，將愛與責(zé)任糅雜在教育理念之中，將人情世故滲透在日常小事之中，
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