紀(jì)錄片《老師》觀后感-文庫吧
2024-10-28 15:37 本頁面
【正文】 那個扎著馬尾，留著齊劉海的女老師。這位老師年齡不大，姑且認(rèn)為是和我同齡，可是在那樣偏僻的地方，她堅守著這最后的講臺，給面前的孩子帶來知識，送他們走出大山。她還要堅守多少年？十年，二十年，三十年，還是一輩子？她還年輕，也想去大城市看看，可是，她丟不下這群渴望知識的孩子，她走不出鄉(xiāng)村教育的空缺。我還能說什么呢？他們是這樣的一群人，生活在世界的視線之外，卻拼命的想把與自己無關(guān)的孩子送進城市；他們生活貧困，工資太少，卻還要靠自己貼補學(xué)生，給他們做飯，看他們的目光就像母親；他們愛自己的學(xué)生，把所有的時間都花費在孩子身上，卻看著自己的兒女在一邊不理解，抱怨。他們是平凡人，也會有煩惱憂愁，只是他們很少將這些事情掛在嘴上。他們笑著說過的很好，很滿足，很快樂，卻總在轉(zhuǎn)身的時候流下無奈的淚水。他們能向誰訴說呢？在現(xiàn)如今城市教育暴漲爆滿，教師成為一份含金量越來越高的職業(yè)，城市化越來越快的局面下，他們拿著幾百元，一千元的工資，為著窘迫的生計奔波，憂愁；為著找不到人生的另一半煩惱；為著少有人關(guān)心的農(nóng)村教育擔(dān)心。不論是在危難關(guān)頭挺身而出的老師以及幾十年如一日默默的陪伴著鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)在還站在三尺講臺的人民教師，他們愛別人的孩子像愛自己的孩子，教學(xué)生知識，教他們做一個有用的人，在他們成長的路上指明方向，教他們?nèi)绾物w翔。其實，一開始我就有一種熟悉的感覺，那貧窮的山村正是我生長的的地方，那堅守著鄉(xiāng)村教育的老師將許許多多的孩子送出大山，送他們走進大學(xué)。若不是他們，哪有我的現(xiàn)在。我想說：謝謝您老師！謝謝您的付出，讓我看到這世界的美好，讓我有了自己的理想，讓我知道這世上有種無私的職業(yè)叫老師，更有一群默默的付出的人叫鄉(xiāng)村教師。第三篇：張麗莉老師紀(jì)錄片觀后感生動的一課張麗莉老師紀(jì)錄片觀后感 富林陳炳華含淚看完了張麗莉老師四集紀(jì)錄片，又一次經(jīng)受了精神的洗禮。張麗莉老師的行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動。作為一名70后的女教師，我要以麗莉老師為楷模，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德。最美教師，美在大愛。最美教師，美在責(zé)任。張麗莉老師面對生死考驗，把生的希望留給了別人，毫不猶豫，奮不顧身。她用高尚的道德情操弘揚著中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。英雄的產(chǎn)生絕不是偶然的，因為在她身上早已印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。張麗莉老師家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望：學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話：夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼：冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖：體育課下大雨，他把自己的傘和衣服讓給學(xué)生：家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍：放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。張麗莉老師參加工作以來，用他的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課五年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去還在的淚水，想媽媽似的說：孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來，一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師著對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份感動，一份無私，一份熱愛。張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”，她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平的到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，她工作“像拼命三郎”每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。還記得麗莉老師說的那句話嗎：“很多人把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我覺得老師更像火炬，熄滅了自己，傳遞了光明?！边@就是麗莉老師對自己職業(yè)的理解。在講臺下，麗莉老師面對生與死
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