【正文】 ，寫(xiě)了《內(nèi)蒙古民歌主題小曲七首》?！逗⒆觽兊奈璧浮肥瞧渲械囊皇?，生動(dòng)地描繪了草原兒童天真、活潑的形象，具有濃郁的草原氣息。熟悉兩個(gè)主題，師彈奏生輕哼。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)到不同主題用手勢(shì)示意。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作。師講解兩個(gè)主題不同的動(dòng)作，生練一練。再聽(tīng)樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊跳集體舞。三、小結(jié)下課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《黃水謠》《又唱瀏陽(yáng)河》《瀏陽(yáng)河》教學(xué)目標(biāo)：、歡快地聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬和愛(ài)戴之情。，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂(lè)情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義?！饵S河大合唱》有一定的了解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，到底是怎樣的音樂(lè)才會(huì)讓觀眾如此激動(dòng)呢？（播放《黃河大合唱》現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)觀眾鼓掌的場(chǎng)面）生：氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)，很感人的音樂(lè)，很令人鼓舞的音樂(lè)??（簡(jiǎn)介冼星海與《黃河大合唱》）二、聽(tīng)賞《黃水謠》第一部分：聽(tīng)第一段音樂(lè)，感受旋律的起伏站在黃河邊，你感受到了什么？第二部分：聽(tīng)音樂(lè)，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？朗誦歌詞，體會(huì)意境。第三部分：與第一部分音樂(lè)相比較。同一旋律不同的歌詞，表達(dá)不同的情感，應(yīng)該怎樣來(lái)處理?？偨Y(jié)：旋律的變化情感的變化曲式結(jié)構(gòu)完整欣賞，跟著音樂(lè)哼唱歌曲。三、學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國(guó)的士氣，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號(hào)召下，我們?nèi)袊?guó)人民發(fā)出了抗?fàn)幍呐稹４驍∪毡厩致攒?，解放全?guó)老百姓，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瀏陽(yáng)河畔的人民是怎樣唱的吧！欣賞《瀏陽(yáng)河》應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)表達(dá)贊美之情？再次欣賞，找出一自多音的樂(lè)句。跟琴分句模唱，注意咬字吐字。分析歌詞的特點(diǎn)（對(duì)答式）用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲（齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱）四、欣賞《又唱瀏陽(yáng)河》師：隨著時(shí)代的變遷，瀏陽(yáng)河的人民不斷地開(kāi)拓，她們憑著自己堅(jiān)定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開(kāi)創(chuàng)了又一片嶄新的天地。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)宋祖英演唱的《又唱瀏陽(yáng)河》。？？（獨(dú)唱、伴唱）《瀏陽(yáng)河》和《又唱瀏陽(yáng)河》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？。五、總結(jié)下課第二篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 碧野金山5教案 蘇教版最新版碧野金山教學(xué)內(nèi)容：《小巴郎，童年的太陽(yáng)》 ：《美麗的哈納斯湖》 教學(xué)目標(biāo)《美麗的哈納斯湖》及新疆歌舞，了解維吾爾族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽(yáng)》，并能用新疆手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽(yáng)》伴奏。，對(duì)欣賞交響音樂(lè)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能夠情緒飽滿(mǎn)地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽(yáng)》，并體會(huì)到新疆音樂(lè)獨(dú)有的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器、課堂樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、律動(dòng)《娃哈哈》的歌曲聲中，跟教師一起跳新疆舞蹈?！锻薰贰W(xué)生分為三組，一組演唱歌曲，一組跳舞，一組拍手。三、欣賞與感受——《美麗的哈納斯湖》（1）邊聽(tīng)小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》邊欣賞展現(xiàn)新疆風(fēng)土人情的圖片。（2）聆聽(tīng)《美麗的哈納斯湖》的樂(lè)段及主題。（3）接著播放《美麗的哈納斯湖》，學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)，然后交流自己所感受到的音樂(lè)情景，教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。（4）請(qǐng)同學(xué)再次完整地欣賞樂(lè)曲，同時(shí)教師播放哈納斯湖風(fēng)光圖片。（5）教師結(jié)合樂(lè)曲實(shí)例介紹交響音畫(huà)?！缎“屠桑甑奶?yáng)》 最新版（1）學(xué)生欣賞樂(lè)曲，并隨著歌曲拍手或做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。（2）簡(jiǎn)介歌曲，說(shuō)說(shuō)歌詞的內(nèi)容?！靶“屠伞痹诰S吾爾族語(yǔ)中指兒童，“亞克西”的意思是好樣的，有表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)的意思。（3）出示《小巴郎，童年的太陽(yáng)》樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。（4）學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲范唱，并找一找相同或相似的樂(lè)句，用相同顏色的彩筆在樂(lè)譜上畫(huà)出來(lái)。再學(xué)唱歌曲。（5）分組通過(guò)歌唱、律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等形式表現(xiàn)《小巴郎，童年的太陽(yáng)》?！短焐綒g歌》（1）介紹新疆歌舞：新疆各民族的舞蹈是中華文化遺產(chǎn)的一部分，伴隨著人類(lèi)文明的進(jìn)程流傳至今，傳播的媒介就是最具有生命力、最具情感的肢體語(yǔ)言。在新疆，你可以通過(guò)一個(gè)人的歌聲、舞姿去判斷他的民族，判斷他所生活的地域。新疆歌舞品種多樣，個(gè)性鮮明，千百年來(lái)在族群中自然傳承，經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但它依然在民間頑強(qiáng)地生存著。（2）請(qǐng)學(xué)生觀看新疆歌舞代表作《天山歡歌》?！蹲蠲赖倪€是我們新疆》由教師演唱歌曲《最美的還是我們新疆》，請(qǐng)幾位學(xué)生為教師伴舞，其他的學(xué)生圍成圓圈拍手，感受新疆歌舞熱情奔放的特點(diǎn)。四、教師總結(jié)新疆是祖國(guó)的一塊寶地，各少數(shù)民族的歌舞都帶有鮮明的民族特色，具有寶貴的文化價(jià)值。相信通過(guò)這節(jié)課，各位同學(xué)已經(jīng)對(duì)新疆民族音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望你們繼續(xù)關(guān)注新疆，關(guān)注民族音樂(lè)。第三篇：蘇少版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 中國(guó)娃教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí)：欣賞《草原小姐妹》 唱《草原贊歌》 歌表演《草原贊歌》第2課時(shí)：欣賞、表演《嘎子嘎》 唱《中國(guó)娃》 裝飾音的作用第3課時(shí)：欣賞《來(lái)吧來(lái)踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》教學(xué)目標(biāo)通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)，感受不同地區(qū)音樂(lè)作品的風(fēng)格差異，通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。背唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。在聽(tīng)唱《中國(guó)娃》活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)波音、下滑音、倚音等記號(hào)，并感知這些記號(hào)在音樂(lè)中所起的作用。結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，嘗試不同方式表現(xiàn)中國(guó)娃形象，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生以“中國(guó)娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛(ài)祖國(guó)、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)組織教學(xué)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！贝蠹抑肋@首詩(shī)描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。欣賞《草原英雄小姐妹》請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。問(wèn)：這段音樂(lè)熟悉嗎？是什么樂(lè)器演奏的？介紹主奏樂(lè)器：琵琶簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。完整欣賞。重點(diǎn)欣賞第1段。問(wèn)：除了琵琶，還有什么樂(lè)器參與演奏？介紹協(xié)奏曲。協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的樂(lè)曲形式。新授歌曲《草原贊歌》小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來(lái)？（來(lái)自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往）下面就來(lái)學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。聽(tīng)范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂(lè)的情緒，自豪的感情）視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。問(wèn)：歌曲中有幾個(gè)不同的音？最低音是哪個(gè)？最高音是哪個(gè)？全曲可分為幾句？有沒(méi)有相同的樂(lè)句？接龍唱譜。用“LU”模唱旋律。熟悉歌詞，演唱歌曲。歌曲處理。完整演唱。表演《草原贊歌》學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬師生互動(dòng)。課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當(dāng)無(wú)愧于“中國(guó)娃”稱(chēng)號(hào)的新時(shí)代的好兒童。第2課時(shí)欣賞《嘎子嘎》交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個(gè)性。聽(tīng)音樂(lè)，感受作品的諧略風(fēng)格。介紹歌曲創(chuàng)作背景。跟音樂(lè)哼唱歌詞，練習(xí)說(shuō)唱部分。用簡(jiǎn)單道具扮演張嘎，隨音樂(lè)模擬與日本鬼子周旋的情景。表演時(shí)啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的段落變化。新授歌曲《中國(guó)娃》欣賞解曉東的MTV《中國(guó)娃》，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音）﹋（波音）356（裝飾音）a、講解各裝飾音的名稱(chēng)，并要求記熟。b、分別演唱以上裝飾音,體驗(yàn)各裝飾音的唱法。c、裝飾音的運(yùn)用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。C、跟隨錄音哼唱歌曲。D、師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。E、配合音樂(lè)，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。課堂小結(jié)第3課時(shí)欣賞《來(lái)吧來(lái)踢球》導(dǎo)入：從2008年北京奧運(yùn)會(huì)談話(huà)開(kāi)始導(dǎo)入欣賞。邊欣賞，邊在過(guò)門(mén)處即興加入聲勢(shì)。扮成不同國(guó)家的小朋友，隨音樂(lè)節(jié)拍模擬玩足球的姿勢(shì)、動(dòng)作。欣賞《捉迷藏》聽(tīng)：丁善德鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片。想：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)形象選擇標(biāo)題。再現(xiàn)童年：配合音樂(lè)表演。感受鋼琴音色，感受玩游戲時(shí)的快樂(lè)情景。新授歌曲《海娃的歌》聽(tīng)范唱，感受歌曲表達(dá)的海娃對(duì)大海不可割舍的依戀和贊美。分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號(hào)，做到心中有數(shù)。C、將歌曲中分句節(jié)奏寫(xiě)在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學(xué)生在《海娃的歌》音樂(lè)聲中尋找。音樂(lè)停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。D、將兩句襯詞的越劇比喻成“海浪的聲音”、“海風(fēng)的聲音”，讓學(xué)生聽(tīng)辨并模唱，常準(zhǔn)大三度音程與小三度音程。E、歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學(xué)唱。F、采用多種形式唱熟歌曲，表達(dá)出海娃對(duì)大海的不可割舍的情感。課堂小結(jié)第二單元 綠色的祖國(guó)一、單元目標(biāo)：通過(guò)欣賞和歌唱，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解中外不同地域的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。用恰當(dāng)?shù)那榫w，甜美的歌聲演唱《春游》、《白蘭鴿》、《鄉(xiāng)間的小路》等，表達(dá)心中對(duì)春天的贊美，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在“我的創(chuàng)造”等音樂(lè)活動(dòng)中，能運(yùn)用“同頭換尾”的技術(shù)創(chuàng)編簡(jiǎn)短的旋律，并根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式，以“綠色環(huán)?！薄ⅰ百澝来禾臁薄案璩禾臁?、“歌唱祖國(guó)”等為主題開(kāi)展采集與創(chuàng)造活動(dòng)。通過(guò)一系列對(duì)“春”的主題欣賞，強(qiáng)化對(duì)旋律的聽(tīng)辨能力，感受各音樂(lè)要素在表現(xiàn)“春”的多姿多彩時(shí)的變化與作用；在對(duì)“輕音樂(lè)”和“校園歌曲”等音樂(lè)分類(lèi)的探究活動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與的熱情。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《春游》聽(tīng)：《春野》拓展：班得瑞樂(lè)隊(duì)與輕音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂(lè)表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。[ 能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》。感受歌曲美的意境。通過(guò)欣賞班得瑞樂(lè)隊(duì)演奏的作品，了解當(dāng)代音樂(lè)這種音樂(lè)體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂(lè)文化視野。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲結(jié)構(gòu)和旋律的分析。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴六、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿(mǎn)花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來(lái)的春的氣息吧！欣賞《春野》在《春野》的背景音樂(lè)中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng)。聽(tīng)前設(shè)問(wèn)：聽(tīng)到了什么？仿佛來(lái)到了哪里？感覺(jué)怎樣？根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫(huà)面，簡(jiǎn)介輕音樂(lè)和班得瑞樂(lè)隊(duì)。出示《春野》主旋律，分別用“啦、噠、嚕”等襯詞模唱主旋律。在每一樂(lè)句尾，教師指揮部分學(xué)生模仿鳥(niǎo)叫“喳喳 喳喳”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部發(fā)聲練習(xí)。（三）、欣賞想象——春游圖導(dǎo)入：古往今來(lái)，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對(duì)“春”的贊美，詩(shī)歌、散文中到處都留有春的足跡。有很多音樂(lè)家都喜歡把詩(shī)詞譜寫(xiě)成曲，讓詩(shī)意更充分地表達(dá)出來(lái)。下面就讓我們來(lái)聽(tīng)一首充滿(mǎn)詩(shī)意的歌。播放歌曲《春游》，請(qǐng)學(xué)生閉眼欣賞。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？根據(jù)學(xué)生的回答，出示七言律詩(shī)《春游》，有表情地齊讀。師：什么是“游春人在畫(huà)中行，萬(wàn)花飛舞春人下”？為什么會(huì)“萬(wàn)花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解，動(dòng)手操作組合一幅“春游圖”，并對(duì)自己的組合加以說(shuō)明。欣賞“春游圖”（展示課件，表現(xiàn)詩(shī)詞內(nèi)容），在歌曲音樂(lè)的背景下，齊讀歌詞。（四）、學(xué)習(xí)歌曲完整地欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？根據(jù)學(xué)生回答，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。（點(diǎn)擊課件）試唱曲譜。對(duì)于第三句中的“5 4 5.”,要先聽(tīng)琴聲再模唱,教師可以用手勢(shì)提示,并提醒學(xué)生要輕聲唱。跟琴學(xué)唱歌曲。完整、熟練地演唱歌曲。通過(guò)對(duì)比演唱，根據(jù)學(xué)生的回答，為歌曲加入力度記號(hào)，有表情地演唱歌曲。（六）、教師課堂小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《春游》，二聲部輪唱。我的創(chuàng)造（1）聽(tīng)《神奇的九寨》二、教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲所描繪的春的“詩(shī)情畫(huà)意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。在“我的創(chuàng)造”音樂(lè)活動(dòng)中，能運(yùn)用“同頭換尾”的技巧創(chuàng)編簡(jiǎn)單的旋律。通過(guò)欣賞歌曲《神奇的九寨》了解其濃郁的地域風(fēng)格特點(diǎn)，領(lǐng)略“九寨” 的美麗風(fēng)光。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。難點(diǎn)：旋律創(chuàng)編四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《春游》用LU輕聲哼唱歌曲旋律。有感情地齊唱歌曲。（二）、我的創(chuàng)造唱一唱前兩個(gè)樂(lè)句。觀察歌曲前兩個(gè)樂(lè)句有什么聯(lián)系？（兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏是相同的。兩樂(lè)句前段相同，只是結(jié)尾稍加變化。）最后得出歌曲創(chuàng)造的一般規(guī)律：同頭換尾的手法。感受兩種“尾部”不同的音樂(lè)效果。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。作品展示（三）欣賞《神奇的九寨》師：大家知道著名的國(guó)家名勝風(fēng)景區(qū)九寨溝嗎？它位于四川省北部，有“人間仙境”的美譽(yù)，被列為世界人類(lèi)自然遺產(chǎn)名錄。師：有一首歌曲是這樣唱的：“在離開(kāi)很遠(yuǎn)的地方，總有一雙眼睛在守望，她有著森林絢麗的夢(mèng)想，她有著大海碧波的光芒。到底是誰(shuí)的呼喚那樣真真切切，到底是誰(shuí)的心靈那樣尋尋覓覓。哦神奇的九寨，人間的天堂?！弊屛覀冓s快來(lái)欣賞《神奇的九寨》吧。播放歌曲《神奇的九寨》同時(shí)欣賞九寨風(fēng)光。欣賞完歌曲，學(xué)生談?wù)劯惺?。介紹容中爾甲。容中爾甲，著名藏族歌手，四川阿壩州人。１９９１年畢業(yè)于四川阿壩師專(zhuān)中文系，同年分配在金川縣觀音橋鄉(xiāng)中學(xué)任教；１９９４年調(diào)至九寨溝民族藝術(shù)團(tuán)擔(dān)任首席歌手、團(tuán)長(zhǎng)等職；２０００年簽約廣州陳小奇