【正文】 會，教師的寄語，讓課堂畫上一個圓滿的句號，同時，讓學(xué)生由課堂走入生活去進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，拓寬了語文課堂的寬度。)資料鏈接豐子愷(1898—1975)，浙江崇德人。自幼愛好美術(shù)，跟李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)?；貒螅紊虾ｉ_明書店編輯，上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國后，曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席等。工繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有《音樂入門》《緣緣堂隨筆》《豐子愷書法》等。第二篇：《竹影》教學(xué)設(shè)計_2《竹影》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力：A、體味本文生動形象的描寫。B、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。、了解中國畫和西洋畫的不同特點。二、過程與方法：自主、合作、探究三、情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會表現(xiàn)的童真、童趣。時安排：一時前準(zhǔn)備：A、初讀文，了解文大意。B、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上。、查找有關(guān)的豐子愷的資料。教學(xué)設(shè)計：一、展示自己的風(fēng)采。（外積累“惜時”的名句）二、導(dǎo)語：在我們成長的過程中，有幸福的回憶，有美好的向往，當(dāng)然也會有小小的煩惱。那么，我們?yōu)檫@仰慕的名人，他們的童年生活你了解嗎？前面我們已經(jīng)學(xué)過幾篇這樣的，誰能說給大家聽一聽？（例如：）三、信息箱：請同學(xué)們談?wù)勀銓ωS子愷的了解。四、整體感知：（看誰說得棒）請同學(xué)們速讀文，感知文大意。A、你認(rèn)為哪些字容易讀錯？給大家提示一下。B、用簡潔的一句話概括文的內(nèi)容。、文題為“竹影”，它是寫景竹之影呢？還是主要寫人物活動？D、本文除寫人物活動外，作者在體文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？（過渡語）童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動了天真無邪的心，孩子們在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他們開始本能的畫畫，這一切，被一位具有深厚藝術(shù)功底的基本特征。讓我們也來領(lǐng)略一下這種寓教于樂的匠心美。五、你品味到美了嗎？再次瀏覽文，勾畫文中你認(rèn)為最美的語句，并試著說明理由。（分組合作，每組選代表發(fā)言）（總結(jié)）通過大家的細(xì)細(xì)品味，我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運用生動、形象的語言，同時借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的童稚活動中，也讓我們進(jìn)入了美的世界六、比較鑒賞（了解中國畫與西洋畫的不同點）七、欣賞延伸：（1）名人與竹：搜集有關(guān)畫竹的名家或關(guān)于竹的名句，名篇。（2）竹之悟：有人說，竹每前進(jìn)一步都要做一個小結(jié)；也有人說，竹外強內(nèi)干。你認(rèn)為呢？請你聯(lián)系實際，說說你的感想。九、質(zhì)疑大挑戰(zhàn)：你還有什么不明白的問題嗎？（過渡）大家在童年時都做過哪些游戲？（生答）其實，你留心一下，你也許進(jìn)行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造，也許會有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，讓我們走進(jìn)童年十、走進(jìn)童年：敘說一下一段童年的往事要求：用語簡潔，盡表現(xiàn)童真、童趣。（小結(jié)）一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活美好的，只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在祝愿全體老師和同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂！第三篇：《竹影》教學(xué)設(shè)計《竹影》教學(xué)設(shè)計徽縣四中宋向陽教材分析：《竹影》是人教版七年級下冊第四單元的一篇自讀課文，本單元所選全是文化藝術(shù)方面的文章，通過閱讀，可以看到作家對藝術(shù)的體驗和感悟，及由此生發(fā)的對人生的思考和認(rèn)識，還可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操?！吨裼啊肥撬囆g(shù)大師豐子愷先生的一篇關(guān)于藝術(shù)啟蒙教育的散文，本文是一篇意蘊清新、淡雅，字里行間充滿靈動之美的散文。兒童的生活、心態(tài)是豐子愷的漫畫題材，也是他文章的取材之源。正如他在《談自己的畫》中所說：“我企慕這種孩子們的生活的天真，艷羨這種孩子的廣大?！北疚木兔枋隽艘蝗汉⒆釉谠鹿庀旅枥L竹影的故事。平常的生活小事卻傳遞了一個大道理——童稚的游戲中蘊含著藝術(shù)和美。文中優(yōu)美的自然景物、濃郁的生活氣息、特有的兒童情趣，如同一幅中國畫呈現(xiàn)在讀者眼前。讀罷文章，不禁讓人追憶一段似水年華；咀嚼一味童趣之美；喚醒一縷童真之思。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：積累字詞，了解豐子愷及其漫畫和散文作品。能力目標(biāo)：①概括課文的主要內(nèi)容；②品味全文生動而形象的描寫； ③初步了解中國畫的特點。情感目標(biāo)：①體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣；②體會童稚的游戲中蘊含的藝術(shù)和美，引導(dǎo)學(xué)生從生活中感受藝術(shù)和美。教學(xué)重、難點：品味全文生動而形象的描寫。體會本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣。從游戲中領(lǐng)略國畫藝術(shù)之美，欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)。教方學(xué)法：借助多媒體課件的教學(xué)手段，采用“激趣——感知——品讀——探究——延伸”的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的感觀，讓學(xué)生覺得語文課不僅有語言的文學(xué)美，而且有畫面的藝術(shù)美，還有情感的愉悅美，覺得上語文課既是知識的獲得過程，又是一種美的享受。按照“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用朗讀法，自主、合作、探究法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（大屏幕展示豐子愷兩幅充滿童趣的漫畫，多媒體播放《數(shù)鴨子》的兒歌。）看著屏幕上的漫畫，聽著兒歌，我們仿佛回到了童年，那么同學(xué)們童年的時候都喜歡玩些什么游戲，請同學(xué)們玩一玩大家覺得好玩嗎？有趣嗎？其實，游戲不僅讓人感到樂趣，還能從中發(fā)現(xiàn)美和藝術(shù)！今天，讓我們走進(jìn)豐子愷的《竹影》，一起從游戲里，生活