【正文】 明確，有感染力和號召力。教學過程：課前三分鐘：搶答：《愛國名人知多少》 一．激發(fā)情趣，聽文導入，揭示課題：老師把一段演講稿放給學生聽，讓學生直觀的感受演講的魅力。聽了這段演講稿你有什么感覺？（讓學生談自己的感受）剛才大家談得很好，這的確是一片讓人熱血沸騰的文章。讀起來讓人心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情油然而生。接下來，大家在讀一篇演講稿，比一比，這篇文章和以前我們讀的文章有哪些不一樣的地方有哪些一樣的地方。（問學生發(fā)印好的演講稿）讀完后談?wù)労推渌恼碌牟煌帯Ｔ谟懻摰幕A(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。：演講可以分為有準備的演講和即興演講，有準備地演講一般需要預先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學寫演講稿。（板書：學寫演講稿）（設(shè)計意圖：“創(chuàng)設(shè)情境，導入新課”，使得聽、看、與寫作有這種機地結(jié)合起來，給學生表達的機會，激活思維，激發(fā)興趣。然后再引入本次習作課題，水到渠成。）認識演講稿。是呀，聽了演講，我相信同學們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，像這位校長這樣，圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人，就叫做演講。（板書：演講）演講稿就是演講時用的文稿，它是演講的依據(jù)，是演講者為演講而寫的書面講話材料。（板書：稿）今天，我們就來學習怎樣寫演講稿。（板書：學寫）明確寫作要求（1）請大家快速默讀“口語交際習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）（2）演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第二段。生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；（3）大家想看一看一位你們的同齡人寫的演講稿嗎？（課件出示一篇演講稿）請仔細觀察它與其它文章的不同之處。（4）討論：談?wù)労推渌恼虏煌帲侯A設(shè)：和其他文章不同的：沒有一個確定的人物，沒有故事情節(jié)，也不寫景色，以表達情感為主，就好象和我們在談話??和其他文章相同的：有題目，分段寫，有重點，表達作者的觀點和感情??二、中作文：奇思妙想我能行 1．奇思妙想，開啟心路：（1）我們已經(jīng)初步了解了演講稿，下面，我們一起來研究演講稿的寫作方法。先請同學想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？（同學）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛的同學們”或者“各位同學”。）（2）演講稿最難寫的就是第二部分。我們再來研究演講稿主體部分的要求： 然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。請大家說說，通過研究“要求”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。）（3）本次演講的主題是“祖國在我心中”，就讓我們圍繞著主題亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。例如：祖國歷史悠久。先在小組中說，看哪組同學說得最多。（學生分小組說一句帶有“祖國”的話。）（4）請學生說一句關(guān)于“祖國”的話，說完后，教師簡單梳理并板書。舉例：祖國歷史悠久；祖國山河壯麗；祖國文化燦爛；祖國和諧發(fā)展；祖國人才濟濟；祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧；祖國如巨龍在騰飛；祖國迎來奧運（5）黑板上寫出來的話，就是演講稿中的觀點。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發(fā)達”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號、六號、七號??（6）范文引路。教師出示一段演講稿，看看別的作者是怎么寫。我們的祖國人才濟濟。從古至今，祖國涌現(xiàn)出無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯(lián)系在一起。精忠報國的岳飛、收復臺灣的鄭成功、中國革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領(lǐng)導中國人民站起來的毛澤東，帶領(lǐng)中國人民富起來的鄧小平等等??無數(shù)仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。（7）討論：這段話主要表達了什么觀點？（我們的祖國人才濟濟）用了那些具體材料？（岳飛、鄭成功、孫中山、鄧稼先、周恩來、毛澤東、鄧小平）。（8）讀后學寫：請同學們選黑板上“祖國??”的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)引導學生明確寫作主題，并圍繞主題快速打開習作思路，通過具體的范文，指導學生練習寫具體。努力使學生開啟心路：一語天然萬古新，化難為易，消除思維的障礙。2．佳作引路，章法導寫：要把金針度與人（1）師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？（指導學生分析板書內(nèi)容）（2）請大家再一次選擇上面觀點中的兩個內(nèi)容，也可以自己再補充，用剛才學到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。（學生繼續(xù)寫演講稿子。）（3）寫完后就組織幾位同學的習作進行交流，找出亮點加以評價。（4）師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾：（號召式結(jié)尾 總結(jié)式結(jié)尾）。這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。──總結(jié)式結(jié)尾同學們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開辟民族復興的新藍天??！──號召式結(jié)尾我們不能像勇士那樣血灑戰(zhàn)場，不能像偉人建設(shè)祖國??那我們現(xiàn)在能做什么呢？對！好好學習！我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學習，用智慧和文化武裝自己，長大報效祖國。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個有志向的人！──親愛的同學們，你想好了嗎？ ──詰問式結(jié)尾這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。──總結(jié)式結(jié)尾最后，我們來自己的演講稿寫一個靚麗的名字。（如：《祖國在我心中》、《祖國，我愛您》、《祖國，我的母親》、《祖國，騰飛的巨龍》等等）6．全班交流修改完整的演講稿。（1）選擇兩篇演講稿，進行講評，指導學生學會修改稿件。①讓學生念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。②提示學生可以用名言格言增強說服力。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現(xiàn)力。（設(shè)計意圖：課堂應(yīng)該是充滿活力的，指導孩子們將搜集的素材，在小組內(nèi)，全班同學中自由的交流，并適時進行點撥、指導，既讓孩子們在合作學習中豐富了寫作內(nèi)容，拓展寫作思路、明確寫作方法，同時鍛煉了學生的口語表達能力，為下一步全班交流做好準備。）（5）師：好文章還要有一個好開頭。請大家學習下面的開頭：尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們，大家好！我演講的題目是“────────”。3．快速行文，一氣呵成：請大家根據(jù)剛才學習的方法，整理寫出初稿，快速寫一篇演講稿。設(shè)計意圖：范文引路，為學生的習作提供了借鑒的范例，開啟了學生的心智；指導開頭和結(jié)尾的方法，使學生從范例中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，有益于幫助學生打開寫作的思路。三、后作文：快樂體驗更新穎，交流習作，佳作欣賞，借鑒提高請同學們寫完后，自己先讀一讀習作，小組內(nèi)交流，閱讀小伙伴的習作，推選出比較好的習作來。老師參與其中?，F(xiàn)在我們來欣賞同學們寫的幾個片段，請同學們想一想該怎樣來評。從語言上來看演講稿的魅力。（1）要口語化，通俗易懂。(2)要生動感人。老師總評學生本次習作的情況，給予肯定性評價?；ハ嚅喿x其他同學的習作，互相借鑒，完成習作，互相交流，評選出優(yōu)秀習作。（設(shè)計意圖：引導學生進行師生評價、生生評價，目的是讓學生在這個過程中學會傾聽、學會評價、學會欣賞他人、學會正確表達。讓學生在評改中發(fā)現(xiàn)習作的閃光點，從而樹立習作的信心，認識到自己習作中的不足，找到自行修改的切入點。取長補短，提高習作水平。）6．佳作展覽，評選最佳：（1）自己朗讀自己演講稿。準備演講。（2）小組內(nèi)交流。選出最佳，準備到班級演講。（3）班級評選最佳：獲得最佳的5～6人，背誦自己的稿件，在班級正式舉行一次“祖國在我心中”演講會。比賽之前，教師指出演講要注意的一些地方：演講盡量脫開稿子，或者半脫稿；站立姿勢要大方，不忸怩；精神飽滿，聲音洪亮；語速要適中；要注意眼神的交流。7．變格創(chuàng)新，自由表達：映日荷花別樣紅拓展練筆：以《和諧校園》為話題，自由選材，寫一篇演講稿。設(shè)計意圖：后作文的練習，使學生較快把學會習作方法轉(zhuǎn)化為技能。通過開放式的評價，樹立了學生的習作信心，使學生獲得了成功的寫作體驗。拓展練筆，舉一反三，使學生形成的技能快速變化為技巧，進一步提升了學生的寫作能力。教師雖然沒有批改作文，一方面減輕了老師的負擔，另一方面能較好的培養(yǎng)學生的自改能力。第三篇：第二單元習作祖國在我心中《祖國在我心中》演講稿親愛的老師、同學們：大家好！今天我要演講的題目是《祖國在我心中》?！伴L江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親??”每當唱起《我的中國心》這首歌時，我總會想起我們偉大的祖國。我們的祖國，有著廣闊