【正文】 ，提醒他們來學校應該學習所有的科學文化知識，不應該有偏科的學習態(tài)度。鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習，以至于能自主探究不懂的生物學問題。除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外，還應對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，并在學期末做好會考復習總動員工作，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。四、具體措施精心教學方法，因材施教；探索新的教學方法，提高課堂效率；定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高；五、教學方法（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法講授法講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的基本要求是：講授要有導言；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性、豐富而機動；講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學形式配合。例如：基因在親子代間的傳遞談話法談話法是教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，對學生提問，并引導學生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動，使學生通過獨立思考來獲取知識，對學生發(fā)展思維能力、語言表達能力有很大幫助?？梢岳脤W生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾，并通過談話引導學生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備；具有較高的針對性、思考性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論討論法討論法是使學生根據(jù)教師提出的問題，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結(jié)，從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性，使學生動腦筋思考，鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備，并且圍繞主題，利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的。例如：生物的生殖與變異演示法是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性認識，從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學生獲得豐富的感性知識，加深學習的印象，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來，幫助學生正確理解概念；激發(fā)學習興趣，集中注意力，知識易于鞏固。例如：植物的生長實驗法是使學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立實驗作業(yè)，以獲得知識或驗證的知識，培養(yǎng)操作能力的方法。從教學角度分來看可以分為演示實驗、學生家庭實驗和學生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴格、指導要具體。例如：兩動物的生殖和發(fā)育六、教學安排及目錄（3節(jié)/周）本學期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）。教 學 內(nèi) 容課 時 教 學 進 度 動物的主要類群（一）3第2周動物的主要類群（二）3第3周動物的運動和行為3第4周動物在生物圈中的作用1第5周細菌和真菌4第6周病毒1第7周生物的多樣性4第8周八年級生物學期教學計劃4總體目標：按照學校總體工作計劃和學校教學教研計劃的精神和內(nèi)容。具體目標：根據(jù)現(xiàn)初二級的生源的實際情況，制定切實可行的教學方法，提高學生的學習積極性和學習興趣，優(yōu)化課本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓學生主動參與到生物學學習中，愉快地獲得知識，并能運用到實處，在衛(wèi)生保健方面讓學生終生受益，培養(yǎng)一定的動手能力、思維能力和觀察能力。通過多樣化的評價途徑和評價體系，對學生做出比較客觀的發(fā)展性評價。按教學進度計劃有序地組織教學工作。在學的全市統(tǒng)一考試力爭使總體成績與往年水平持平。一、設置形式豐富多樣的學習形式和學習情境根據(jù)學生的年齡特點和心理特質(zhì)，在生物學習壓力不重的情況下，設計多種多樣的形式，以激勵為主，懲罰為次，調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。如：前五分鐘“知識就是力量”的問答游戲，向?qū)W生明確游戲的規(guī)則，其中題目設計涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識，讓學生認識到知識就在身邊，做學習的有心人和主人，知識的構(gòu)成和人的發(fā)展特性是多樣化的，學會互相尊重。同時讓學生出題，初步體驗收集、篩選信息的經(jīng)驗。為探究性學習方式的逐步采用奠定基礎(chǔ)。用直觀的獎勵激勵學生的學習熱情。推出“開心愉快學生物，努力積極爭印花”的活動，活動辦法：每兩周推出一款印花，一個學期集齊十款印花，將獲得神秘大獎（獎品或考試加積分），印花數(shù)量越多，獎勵越豐厚。獲得印花的辦法多種多樣：認真做好筆記；上課積極開動腦筋，舉手回答問題；認真獨立完成作業(yè)；出色完成好生物實驗；單元測驗獲得85分以上；考試90分以上；積極閱讀課外書，并能向老師提出有意義的問題；積極參加并完成老師布置的學習任務；其他受到表揚的表現(xiàn)；二、在課堂教學和階段性考核中實踐“開放性考試”模式和發(fā)展性評價本學期參與市教研室關(guān)于“初中生物發(fā)展性評價體系”的研究，借此機會，繼續(xù)開展“開放性考試評價”，研究發(fā)展性評價中部分環(huán)節(jié)的模式。把理論及時轉(zhuǎn)化為教學效益。計劃采用“成長日記”和“學習資料袋”的形式，老師、同學、自我三方面評價結(jié)合的形式?？朔酝辉嚩ńK生的考試的單一功能，讓評價真正成為促進學生學習的有效手段。在課堂教學管理中采用粗細結(jié)合的大評價方式，如采用“學習能量”的模式，讓學生直觀地看到老師對課堂情況的態(tài)度，管理的力度和效果。讓學生在生動的課堂氣氛中既放得開，又收得來。三、課堂教學中尋找新教材中的突破口新教材與舊材料在課程體系上、教學大綱的要求上基本上相同，但探究性的實踐活動內(nèi)容增多了，在去年的新教材教學中，不少教師都忽略了這種變化，因此把轉(zhuǎn)變教學觀念落實到新教材的實驗和探索活動的研究中去。因此本學期內(nèi)要著重研究設計幾個有代表性的學生實踐、實驗。在教學探索中能做到教學相長。此外要認真學習和參照新的課程標準，研究課程標準在過渡教材中如何體現(xiàn)出來，開出有研究價值的公開課。八年級生物學期教學計劃5一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事等方面有更多的發(fā)展。能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學期教學資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學目標在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合本事的培養(yǎng)，經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施：繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育。精心誘導，強化教學。為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。五、進度安排本學期總課時為30課時，每周2課時。教學資料及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))第三章、生物的進化(4節(jié))第八單元、健康的生活(共3章)第一章、傳染病和免疫(3節(jié))第二章、用藥和急救(2節(jié))第三章、了解自我增進健康(3節(jié))會考復習安排：七年級上冊(包括第3單元)復習1周七年級下冊(第4單元)復習1周八年級上冊(包括第6單元)復習1周八年級下冊(第8單元)復習1周如果在教學實踐中有什么異常變化，再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{(diào)整。八年級生物學期教學計劃6一、指導思想：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，注重學生的素質(zhì)教育，提高學生各方面的能力，培養(yǎng)學生的個性特點。教學與育入相結(jié)合。在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。二、教學任務和目標：通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識目標：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。5）獲得生物有性生殖和無性生殖的知識。6）獲得遺傳和變異的知識、探索生物的起源和進化。7）獲得傳染病和免疫方面的知識，健康的生活。能力目標：1）增強動手能力和實驗設計能力、思維能力、2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依靠科學來解決。三、學生基本情況分析：本學期，我任教了初二8887三個班的生物課。通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。大部分學生主動學習的能力不強，目標不明確，還有不少學生厭學。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。爭取為中考取得較好成績打下較好的基礎(chǔ)。四、教材分析：本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。第七單元主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、第八單元只要介紹傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。教學重點：各種動物的適應性特征。細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。生物多樣性的內(nèi)涵。生物的有性生殖和無性生殖。生物的遺傳和變異、生物的進化。傳染病的病因、傳播途徑、預防措施、免疫的功能、產(chǎn)生機制。難點：運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進行分類有性生殖和無性生殖的描述?；蛟谟H子代之間的傳遞生物的起源和進化。五、教學方法和措施認真鉆研教村和新課程標準。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。優(yōu)化