【正文】 意，培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)觀念，重視親情友情、理解“團(tuán)聚團(tuán)圓”在民族文化中的特殊意義，從而熱愛和向往美好的生活。情感與態(tài)度目標(biāo)通過活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，月亮傳說、中秋習(xí)俗、詩詞歌賦。參與吟誦、猜謎、唱歌等活動，拓展學(xué)生的視野和知識面。社會實(shí)踐能力目標(biāo)通過搜集資料、考察訪談、親歷實(shí)踐、深度探究、親身體驗(yàn)，參與研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。三、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備搜集詩詞、月亮傳說、中秋習(xí)俗等資料做成卡片播放音樂的錄音機(jī)教學(xué)環(huán)境的布置：黑板明月圖畫設(shè)計 書寫“月是故鄉(xiāng)明”學(xué)生準(zhǔn)備自學(xué)課文做好預(yù)習(xí)布置的問題搜集資料（與月有關(guān)的圖片、詩文、音樂）親自實(shí)踐賞月（在周末獨(dú)自完成）四、適用年級：三年級4班活動時間：綜合實(shí)踐課時間、課余時間五、活動過程開展“主題一 月是故鄉(xiāng)明”活動第一階段自主探究學(xué)習(xí)（25分鐘左右）：三個小組把做成的幻燈片由一位同學(xué)有選擇地放映，或播放選好的曲目。時間為2－3分鐘，展示自己收集來的成果。（參考內(nèi)容：三潭印月等圖片投影、歌曲《床前明月光》的播放、有關(guān)月的歌曲名《月牙泉》《十五的月亮》《月是故鄉(xiāng)明》《月亮代表我的心》《二泉映月》《彩云追月》，名家短詩吟誦。）通過這個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入情境。問：誰能告訴我它們共同的主題是什么？ 明確：思鄉(xiāng)之情。古往今來，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇最富有詩情畫的思鄉(xiāng)之情的散文。第二階段解題、分析課文：問題設(shè)計：從本文的題目中同學(xué)們有可能聯(lián)想到其他詩句？三組學(xué)生竟答收集來的詩句。（參考內(nèi)容：海上生明月，天涯共此時。明月幾時有，把酒問青天。月兒彎彎照九州等教師搜集資料）從以上的詩句中，我們可以看到，明月這一靈妙的意象寄托了人們無限的深情。作者季羨林老先生也一樣，雖然功成名就，但仍念念不忘那個小山村。（投影季羨林的有關(guān)資料，設(shè)計為感動中國2006——季羨林 東方學(xué)大師【頒獎辭】 智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。）下面，就讓我們一起欣賞這篇散文，走進(jìn)季老的內(nèi)心世界。大聲朗讀課文，無論有什么疑問的地方都提出來。（教師整理學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生自主回答，教師加以點(diǎn)撥指正。）指導(dǎo)教師指導(dǎo)重點(diǎn)： 教師設(shè)計問題：1．既然作者如此熱愛想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不常回家看看呢？2．為什么除了寫故鄉(xiāng)的月色，作者還寫到了那么多地方的月亮？既然這些地方的月色都很美，豈不讓故鄉(xiāng)的小月亮相形見絀？ 3．思鄉(xiāng)到底什么滋味呢？ 以學(xué)生回答互動為主，教師點(diǎn)撥。教師總結(jié)：有許多事物能喚起我們對家鄉(xiāng)的懷念：老樹、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花??想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼喚兒女的聲音??每個人都有自己的家鄉(xiāng)，每個人的心底都有一份惦記。在一個個團(tuán)圓的日子不管如何的萬水千山，都要趕回自己可愛的家鄉(xiāng)。哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起人們的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。學(xué)了這篇課文，希望我們對明月和家鄉(xiāng)有更深層次的理解。下面我們就針對最能引起鄉(xiāng)思之情的“月與故鄉(xiāng)”展開第二個環(huán)節(jié)的活動。第三階段實(shí)踐活動（15分鐘左右）：1．“月亮”與“中秋”知識竟猜：（教師主持，三組學(xué)生竟猜。）主要內(nèi)容設(shè)計有嫦娥奔月、后羿射日傳說故事，拜月、吃月餅、猜燈謎、觀潮等風(fēng)俗。2．吟詩對聯(lián)：三組各取一句同學(xué)吟誦自己準(zhǔn)備的短詩。中秋對聯(lián)趣談介紹師生互動完成（內(nèi)容設(shè)計：天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭/一夜五更，半夜五更之半/三秋八月，中秋八月之中/冬至冬冬至，每冬先寒節(jié)而至/月明月月明，按月以圓時愈明/半夜二更半，中秋八月中。）教師總結(jié)：故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。愿通過這次活動，同學(xué)們有所收獲，對家園有更深的體會與感悟。開展“主題二 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”活動第一階段（準(zhǔn)備階段）(一)、活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”課題探究的興趣和熱情；學(xué)習(xí)對信息資料的搜集、分析與處理的方法；做好活動的準(zhǔn)備。（二）學(xué)生活動內(nèi)容與方法（一）啟發(fā)提問，明確目標(biāo)分組，確定小組活動子課題。根據(jù)活動課題“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”，查找相關(guān)資料，提出若干研究問題，組建活動小組。全班45人，分成六個小組。可研究的的問題例如：（1）秋天的節(jié)日有哪些？（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點(diǎn)。（4）討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？2各小組討論如何開展活動，制定活動方案，填寫活動計劃表。3組長分工的時候要和組員商量，以免產(chǎn)生抵觸情緒影響活動的開展。（組隊(duì)的時候要考慮男女比例，還要考慮活動中要采取哪些