【正文】 五、對(duì)自己的知識(shí)要求:本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)由工具性知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等組成。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有如下知識(shí)和能力，并根據(jù)培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)特色的不同而有所側(cè)重：⒈ 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，掌握高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等基礎(chǔ)性課程的基本理論和應(yīng)用方法；具有較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力。⒉ 基本掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能基本順利地閱讀本專業(yè)的外文書(shū)籍和資料。⒊ 基本掌握電路、信號(hào)與系統(tǒng)方面的基本理論以及測(cè)控電子技術(shù)的基本理論和設(shè)計(jì)方法，并能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。⒋ 基本掌握測(cè)量理論與數(shù)據(jù)處理、信號(hào)分析與處理、控制理論與技術(shù)、嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的基本原理和方法。⒌ 基本掌握傳感器與檢測(cè)技術(shù)、現(xiàn)代儀器儀表設(shè)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)的基本原理和方法。⒍ 具有一定的精密機(jī)械設(shè)計(jì)及制圖能力，掌握一定的精密儀器儀表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，能夠了解工藝流程，具備一定的操作技能。⒎ 具有一定的計(jì)算機(jī)軟、硬件綜合運(yùn)用能力，掌握一定的軟、硬件設(shè)計(jì)和調(diào)試方法。⒏ 具有一定的系統(tǒng)分析和綜合應(yīng)用能力，基本掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)、儀器儀表與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力。⒐ 對(duì)目前國(guó)內(nèi)和國(guó)際本專業(yè)常用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化有一定的了解，并在設(shè)計(jì)中能夠運(yùn)用。最后，祝老師身體健康，萬(wàn)事如意，教育事業(yè)越來(lái)越好。第二篇：測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)導(dǎo)論測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)導(dǎo)論這一學(xué)期我們上了專業(yè)導(dǎo)論，有3個(gè)老師分別就很多領(lǐng)域和方面給我們介紹了關(guān)于測(cè)控的很多東西，也讓我們從多方面來(lái)更加了解測(cè)控技術(shù)與儀器這個(gè)專業(yè)，也更加認(rèn)識(shí)到測(cè)控這個(gè)專業(yè)今后的從業(yè)方向和存在意義，也更加奠定了要學(xué)好這門(mén)專業(yè)的決心。測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是研究信息的獲取和處理，以及對(duì)相關(guān)要素進(jìn)行控制的理論與技術(shù)，是電子、光學(xué)、精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、信息與控制技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門(mén)高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。它的專業(yè)面廣，小到制造車(chē)間的檢測(cè)，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控都?xì)w于測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)，所以這個(gè)專業(yè)以后的發(fā)展還是很有前景的。測(cè)控技術(shù)自古以來(lái)就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測(cè)控嘗試都是來(lái)自于生產(chǎn)生活的需要，對(duì)時(shí)間的測(cè)控要求使人類有了日晷這一原始的時(shí)鐘，對(duì)空間的測(cè)控要求使人類有了點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)測(cè)控的要求當(dāng)然不會(huì)停留在這些初級(jí)階段，隨著科技的發(fā)展，測(cè)控技術(shù)進(jìn)入了全新的時(shí)代。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，光機(jī)電一體化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研制與應(yīng)用越來(lái)越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對(duì)本專業(yè)存在一個(gè)明顯的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以為測(cè)控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進(jìn)行吃力勞苦的測(cè)量，其實(shí)這只是很淺顯的認(rèn)識(shí)，也是很淺薄的錯(cuò)誤。我們可以聽(tīng)聽(tīng)清華大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學(xué)的話，他說(shuō)：“進(jìn)入大學(xué)以前，我認(rèn)為我將來(lái)的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰(shuí)知開(kāi)始上專業(yè)課了，才知道原來(lái)我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測(cè)試的手段?，F(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實(shí)地環(huán)境，不僅學(xué)起來(lái)輕松省事，更提出了各式各樣的問(wèn)題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)更復(fù)雜完備的系統(tǒng)?！笨梢?jiàn)，一個(gè)真正的測(cè)控專業(yè)學(xué)生，需要掌握更多電學(xué)方面的知識(shí)，他們要掌握基本的電路知識(shí)，具有新穎設(shè)計(jì)思路，并且能運(yùn)用多種新技術(shù)、手段進(jìn)行工作。中國(guó)工業(yè)以前很長(zhǎng)時(shí)間里在國(guó)際市場(chǎng)上沒(méi)有地位，一個(gè)重要的原因是大路貨太多，質(zhì)量太差，沒(méi)有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無(wú)法與其他工業(yè)強(qiáng)國(guó)相爭(zhēng)，這又與我國(guó)測(cè)控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。與世界接軌，中國(guó)企業(yè)要想提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，因此，測(cè)控專業(yè)的人才變得越來(lái)越重要。這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的人才都是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具備無(wú)損檢測(cè)理論與工藝、計(jì)算機(jī)測(cè)試、工業(yè)過(guò)程的在線檢測(cè)與控制等方面的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力，以及材料加工、設(shè)備安全與質(zhì)量控制、計(jì)量測(cè)試等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)從事工業(yè)無(wú)損檢測(cè)、計(jì)算機(jī)測(cè)試、儀器儀表設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和工業(yè)檢測(cè)控制系統(tǒng)的應(yīng)用研究、科技開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理等方面工作，獲得工程師基本訓(xùn)練的復(fù)合型應(yīng)用性應(yīng)用性高級(jí)工程技術(shù)人才。并且這個(gè)專業(yè)主要以光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)面寬、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)能力強(qiáng)，畢業(yè)以后可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測(cè)量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的高級(jí)工程技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理人才。同時(shí)因?yàn)樗麄儗I(yè)知識(shí)面寬廣，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計(jì)量、測(cè)試、控制工程、智能儀器儀表、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等工作，轉(zhuǎn)行比較容易。本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。所以學(xué)校對(duì)這個(gè)專業(yè)學(xué)生的基本要求就是要本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料加工、控制技術(shù)等基本理論和基本知識(shí)，受到電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、無(wú)損檢測(cè)工藝設(shè)計(jì)與檢測(cè)操作、計(jì)算機(jī)測(cè)試與儀器儀表開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，具有從事無(wú)損檢測(cè)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)測(cè)試、儀器儀表設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等方面的基本能力。掌握精密儀器的光學(xué)、機(jī)械與電子學(xué)基礎(chǔ)理論，測(cè)量與控制理論和有關(guān)測(cè)控儀器的設(shè)計(jì)方法，受到現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力。具體說(shuō)，在校生畢業(yè)以后應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力，一是具有較扎實(shí)的自然學(xué)科基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)學(xué)科基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力； 二是較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測(cè)量與控制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；三是掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力； 四是具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力；最后是具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。而對(duì)于我們學(xué)校而言，我們學(xué)校以光學(xué)、機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，以近代光學(xué)工程技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、儀器設(shè)計(jì)技術(shù)為主要技術(shù)手段，能對(duì)光學(xué)系統(tǒng)、精密儀器、光機(jī)電一體化設(shè)備、測(cè)量與控制系統(tǒng)進(jìn)行分析、監(jiān)測(cè)、設(shè)計(jì)、制造和研究。其中主要包括光學(xué)設(shè)計(jì)、光學(xué)測(cè)量與工藝、精密儀器技術(shù)、精密機(jī)械技術(shù)、測(cè)量與控制技術(shù)。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生適宜于從事大專院校教學(xué)和科研崗位、國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)各工程部門(mén)的科研院所、工廠企業(yè)、管理機(jī)關(guān)的光電儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、科技開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持、生產(chǎn)和管理崗位工作。如果有機(jī)會(huì)有能力，本專業(yè)設(shè)有碩士學(xué)科點(diǎn)和博士學(xué)科點(diǎn)以及博士后流動(dòng)站。優(yōu)秀學(xué)生可以競(jìng)爭(zhēng)本博連讀。40%60%的畢業(yè)生可以繼續(xù)讀研究生和出國(guó)留學(xué)。相比起許多理工類專業(yè)，測(cè)控技術(shù)與儀器可能是比較難以望文生義的一個(gè)專業(yè)。究竟什么是“測(cè)控”？“測(cè)控”的范圍是什么？“測(cè)控”專業(yè)在社會(huì)上又能做些什么？這些問(wèn)題使許多考生在報(bào)考的時(shí)候?qū)@個(gè)專業(yè)心存疑慮。其實(shí)測(cè)控技術(shù)就是精確探測(cè)和采集各種信息的