【正文】 式多樣,內(nèi)容豐富?？傊倚Ｈw教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。第二篇：天池鄉(xiāng)中心小學(xué)2013學(xué)教導(dǎo)處匯報材料教導(dǎo)處匯報材料（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）一學(xué)期以來，我校教學(xué)工作緊緊圍繞教育局、鄉(xiāng)學(xué)區(qū)工作要點，深入開展各項教育教學(xué)工作、全面提升教師的綜合素質(zhì)、努力實施課堂教學(xué)改革為途徑，以講效益、講質(zhì)量為工作目標(biāo)。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作順利開展，在注重教師隊伍的管理和建設(shè)，強化教學(xué)管理等方面做了一定的工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、有效校本研修，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)有效的校本研修能使教師養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師的專業(yè)知識、不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)成長。教師的專業(yè)成長中離不開專業(yè)引領(lǐng)，本學(xué)期繼續(xù)組織了名師引路活動，采取“請進來，走出去”的方式，結(jié)合縣局教研活動，給老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺，本學(xué)期通過5月24日上午邀請了環(huán)城小學(xué)三位教師觀摩學(xué)習(xí)，下午邀請了環(huán)城小學(xué)校長及兩位老師作講座。培養(yǎng)了教師教學(xué)基本技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。教師間的互助是豐富專業(yè)知識的一條捷徑，開放自己，彼此支持，相互切磋，分享群體思想，在討論中掌握更深刻的知識，以問題為切入點，以解決問題為收口，在互助中也提升自己的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織“送教幫扶”活動，通過校級優(yōu)質(zhì)課評選，把我校優(yōu)秀教師分成兩組，帶著設(shè)備、先進的教學(xué)理念到基層小學(xué)幫教，課后與基層教師互動研討，共同分享經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長。反思對于提高教師專業(yè)化水平具有重要意義。本學(xué)期要求教師對課堂教學(xué)進行了反思，并積極撰寫教育教學(xué)隨筆。通過反思教師不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究的意識，促使教師更好地實現(xiàn)教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實踐的結(jié)合，從而提高教師的教育教學(xué)能力與水平，成為研究型教師。二、嚴格規(guī)定，切實做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1．嚴格執(zhí)行課程計劃。本學(xué)期我校認真執(zhí)行上級要求，開齊、上足、教好每一門課程。各學(xué)科教師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，全面推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．以學(xué)科單元檢測為手段，求提高，求發(fā)展。本學(xué)期我校繼續(xù)加大單元質(zhì)量檢測力度，教導(dǎo)處隨時抽查各學(xué)科單元考試及評析情況，并制定了單元考試上墻制度。我校還開展了校級“童心迎六一，經(jīng)典伴我行”為主題的普通話朗誦競賽活動，并鼓勵教師積極參與其中，因此形成了師生同臺競技，展示師生的才華，豐富校園生活，通過競賽活動促進教學(xué)質(zhì)量提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化。3．加強體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。全面落實各項體育活動，繼續(xù)開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，制定大課間活動實施方案，并嚴格執(zhí)行，為確保1小時體育活動，特對當(dāng)天沒有體育課的班級的課程安排了體育活動。三、注重實效，努力抓好教學(xué)常規(guī)管理。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓。1．繼續(xù)抓好教學(xué)“七認真”工作。一是改革備課模式，優(yōu)化教學(xué)過程。針對以往高耗低效，本學(xué)期我們嘗試了教學(xué)案例備簡案，一改昔日教案中的一些枝葉過多問題，抓教學(xué)環(huán)節(jié)中的細節(jié)、重點，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。二是規(guī)范教學(xué)行為，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實際出發(fā)，不斷細化、優(yōu)化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實效性，實現(xiàn)從“剛性管理”向“有效管理”轉(zhuǎn)變，形成并不斷完善教學(xué)從常態(tài)走向長效的管理工作機制。2．優(yōu)化教研組活動。以教研組為單位，加強教師對課標(biāo)、教材的研讀，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，理解教材內(nèi)涵，把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，充分發(fā)揮教研組集體智慧，團隊互助。落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時將評價情況反饋給教師。根據(jù)聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。各教研組由組長負責(zé)進行組內(nèi)教研課的活動，每一位老師上一節(jié)研討課，效果非常明顯，進一步促使教師樹立有效教學(xué)意識，優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑，激勵教師不斷改進教學(xué)方法，改革教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教育教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3．減負增效，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。本學(xué)期圍繞“認真輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，加強研究、指導(dǎo)，使每一個學(xué)生都能更好發(fā)展，克服輔導(dǎo)時的簡單化、整班化、費時、費力，效率低下狀況，加強輔導(dǎo)的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補差相結(jié)合，知識與方法（習(xí)慣）相結(jié)合，提高輔導(dǎo)的有效性。并根據(jù)各科任教師所任班級情況建立了后進生檔案，這樣以便于輔導(dǎo)時有目的、有重點的進行輔導(dǎo)。要求教師設(shè)計作業(yè)時要有個性化作業(yè)，并對不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學(xué)期新進的外地生基礎(chǔ)差的情況，加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。，做到雙管齊下的管理模式。信息的飛速發(fā)展也成為我們可以利用的平臺，我校建立了班級飛信群，班主任和科任教師利用飛信將學(xué)生的在校表現(xiàn)、課業(yè)成績和家庭作業(yè)發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生回家后無疑又多了家長的督促，這樣，學(xué)校、家庭相互銜接，共同來抓孩子的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。四、科教結(jié)合，不斷彰顯學(xué)校教育特色教育科研是學(xué)校的生命力之所在，是教師成長的催化劑。本學(xué)期我們努力營造教科研氛圍，開展了語數(shù)教研活動，重點做好縣局、鄉(xiāng)學(xué)區(qū)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”嘗試教學(xué)，研討活動。組織教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，對有價值的論文進行推廣與應(yīng)用，做到科研、教研相互補充共同促進，有效提高教學(xué)教研質(zhì)量