期末考試英語成績分析報告-文庫吧
2025-10-14 05:52 本頁面
【正文】 本技能的考查，突出了對學生能力的培養(yǎng)，淡化了特殊知識點的識記、不求甚解的“死記”更好的體現(xiàn)了數(shù)學學科的特點。（5）從各年級試題的難易程度上看，七年級、九年級的難易程度比較適中；八年級偏難一些，題目出的太多了共33個題，沒有這個先例的。二、各年級成績分析（1）從及格率上看，七、九年級比較正常，%，九年級是36%。%是最差的。（2）從優(yōu)秀率看也是七九年級比較好一些。%，%，%。（3）。（4）從總體綜合成績看在九所可比學校中七年級占第二名，八年級占第六名，九年級點第二名?？傮w來年成績比較差，需要我們各位老師更加的努力工作，采取更有效的措施提高數(shù)學教學成績。三、學生在考試試卷中反映出的問題（1）答題不規(guī)范：從試卷中反應(yīng)出有一大部分學生在解決數(shù)學問題的過程中，對解題步驟規(guī)范化重視程度較差，解題步驟亂字跡較差至使丟分較多。應(yīng)當加強這方的規(guī)范化訓練。（2）審題不仔細，盲目作答：審題是解決問題的前提。有些學生審題不夠仔細，甚至于不審題，就草草做解答。還有一些學生根本就讀不懂題，就亂答一題，比如各年級的最后一題得分率都很低。（3）基本規(guī)律掌握不扎實、基本概念理解不到位, 知識遷移能力差：從學生的答題情況看，絕大多數(shù)錯誤的產(chǎn)生是由于學生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，對基本概念理解不清楚而造成的。比如填空題、選擇題學生蒙答案的比較多，所以丟分很多。（4）學生的計算能力很差：數(shù)學計算是很重要的一項內(nèi)容如果計算達不到應(yīng)用的要求數(shù)學成績是不會高的，所以我們有的學生對于很簡單的計算都不過關(guān)，如丟符號的，運算順序不清的，去括號時不變號的等等，所以我們的數(shù)學教學應(yīng)當從這些訓練做起才能提高成績。（5）學生畫圖的能力差：畫圖是數(shù)學必不可少一基本功，是學必須有的能力而我們的學生這點很差，如八年級試卷中的332兩題學生根本就作不出圖來還怎么解答呢，所以我們應(yīng)訓練學生的還有作圖這一重要的技經(jīng)能。四、對今后的數(shù)學教學工作應(yīng)采取的幾點措施考試成績的優(yōu)良與平時教學工作和知識的復習方法有著很大的關(guān)系所以我們今后應(yīng)當做到：（1）重視基本概念的理解、記憶、辨析，使之準確化選擇題主要考查基本概念，且題量少分值大。因此，抓基本概念是提高分數(shù)的有效途徑。經(jīng)過復習，知識雖然系統(tǒng)化，但一些相似的概念、原理，交織在一起，也越來越易產(chǎn)生干擾，這就需要將模糊的知識清晰化，含糊的知識準確化，相似的知識明確化。（2）加強審題能力培養(yǎng)如何在短時間內(nèi)提高審題能力？教師要做到精講，學生要做到精練，將審題能力的培養(yǎng)滲透到精講精練當中。首先，教師要跳進題海，廣泛搜索，精選試題，講深講透。教師每講一題，都要引導學生仔細閱讀題目，弄清題目中有哪些已知條件，哪些是顯現(xiàn)條件，哪些是隱含條件，這些條件的作用是什么；弄清楚題目問的是什么，有幾問；弄清楚已知條件與問題之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么，等等。當學生得不出答案或得出錯誤答案時，不要急于告訴答案，而是引導學生反復審題，看看題中是否有已知條件被忽視，是否有隱含的已知條件未被挖掘出來。其次，要讓學生跳出題海，少做題，做好題，題做細。每做一道題，都要善于總結(jié)，數(shù)學中的技巧和規(guī)律。當出現(xiàn)錯誤時，不要急于改正答案，而要先分析錯誤的原因。如果是審題不細，就要作為教訓，在下次做題時注意糾正。這樣，久而久之，學生的審題能力一定會得到提高。（3）注重思維能力的培養(yǎng)要在培養(yǎng)學生思維的全面性、深刻性、創(chuàng)新性上下功夫。需指出的是，提高思維能力，仍然離不開“精講精練”。經(jīng)常引導學生去分析，學生的思維自然而然就開闊了。（4）教給學生解題方法主要指解答題和證明題。特別是最后一題的解題方法要多訓練—練題型，練技巧，練方法通過大量訓練后，要注意總結(jié)提煉，得出一般解題方法。以上是我們對體學期初中數(shù)學成績的幾點分析，有不當之處請領(lǐng)導和同行們給予指導，我們一定要做好今后的數(shù)學教學工作，很抓數(shù)學的基礎(chǔ)知識基本技能，我基本能力訓練努力提高我校的數(shù)學教學成績，為我校的再度輝煌而努力奮斗。第三篇：朝天區(qū)2018年春季期末考試成績分析報告（初中段）七年級英語試題與成績分析一．試題基本概況本次考試試卷分值為120分，整個試卷分為四大部分： 第一部分 基礎(chǔ)知識及運用（40分）第二部分 閱讀理解（50分）第三部分 口語應(yīng)用（6分）第四部分 寫作（24分）二．試題特點《課程標準》、教材為依據(jù)，各大題均由易到難，基礎(chǔ)知識分散到各類題當中進行考查。題型與廣元市中考試題題型一致，在傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，探索使用新題型，綜合考查學生的核心知識及分析解決問題的能力。本次命題較多素材源自生活，有利于調(diào)動學生學習英語的積極性，有利于引導教師正確使用新教材。、趣味性、教育性、指導性，對今后的七年級英語教學有一定的導向性。，既符合七年級學生的心理特點，也增強了試題的趣味性。命題者通過設(shè)置不同的語境，把對語言知識的考查放到了一定的語境中，讓測試題具有更積極和更現(xiàn)實的意義。三．試題答題分析全區(qū)參考學生1199人，缺考40人，實考1159人。全區(qū)最高分118分，%（約747人），%
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