【正文】 不使學生活動停留在低水平的,作為學習活動的參與者,教師要與學生平等的身份深入到學生中去,及時了解學生的要求,作為學生活動的指導者,要注意充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生自主學習的能力,我想,教師指導可有以下四個方面:(1)思路指導(2)方法指導(3)信息資料來源指導(4)及時發(fā)現,引導,另一方面則是運用老師的知識積累和智慧,開展研究性學習,從所參觀的四所中學來看均有健全的領導組織機構,嚴密的評價標準,前期的輔導有序有致,后期的檢查,開展研究性學習應注意幾個問題1,通過親身實踐獲取知識,“傳道,授業(yè),解惑”的觀念,習慣于為學生安排好一切,常常會情不自禁的為學生排憂解難,這種做法實際上是影響,干擾甚至限制了學生的自主學習,如在學習過程中,把對學生的點撥指導變成了教師的傳授,在學習活動的后期把學生的主流活動變成了教師的講評,甚至有些教師總要把學生的豐富多彩的,多種多樣的意見統一到教師的預設的結論上來,研究性學習是一種新生事物,它等待著我們去積極主動地探索,并在探索中不斷的完善.第三篇：赴上?？疾靾蟾嫔虾W習培訓考察報告這次，到上?？疾鞂W習是一次難得的學習機會，更是一次解放思想、落實科學發(fā)展觀，促進昌吉經濟社會大發(fā)展的教育培訓，經過聽知名學者講座，參觀創(chuàng)意園區(qū)、中國2010上海世博會中國場館，考察浦東開發(fā)成果展示，以及世界上規(guī)模最大的隧道：上海長江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深?？疾鞂W習雖然時間短，但由于出發(fā)前制定了詳細考察方案，準備充分，安排周密，圓滿地完成了考察的全部工作內容，達到了預期目標。同時我也意識到抓住機遇，加快發(fā)展，是我們需要認真思考并為之實踐的問題?，F將學習培訓考察情況報告如下：一、領導干部要突破常規(guī)，提高執(zhí)行力通過在上海的學習考察，使我更深一層體會到領導執(zhí)行力的提高對于工作高效完成至關重要。當前大多數黨員干部執(zhí)行力比較強，但也有一些黨員干部特別是領導干部執(zhí)行力有待提高。一些干部不善于深入理解、把握上級政策精神，執(zhí)行上級決策不堅決；一些干部習慣于機械照搬，不能創(chuàng)造性地開展工作，解決熱點、難點問題的能力不強；還有一些干部工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性、預見性，求真務實、扎實推進工作的能力不強?？梢哉f，一些黨員干部的執(zhí)行力不強，直接影響著黨的方針政策的貫徹落實，制約著各項事業(yè)的發(fā)展。在實踐中，必須在大力提高各級領導干部的執(zhí)行力上下功夫。突出“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風。提高執(zhí)行力，關鍵是要切實樹立起“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風。要引導各級領導干部把提高執(zhí)行力作為推動科學發(fā)展的重要抓手，在工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，各個方面創(chuàng)先爭優(yōu)，力促各項決策部署和工作落到實處；要強化“迅速反應，立即行動”的執(zhí)行理念，培養(yǎng)雷厲風行的執(zhí)行意識，切實把各項政策措施一項一項執(zhí)行到位，確保各項目標任務圓滿完成。強化“和諧”理念，不斷改進執(zhí)行的方法和手段。一是要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系。穩(wěn)定是前提和保證，改革是動力和手段，發(fā)展是主題和目的。沒有社會穩(wěn)定，就沒有經濟社會的快速發(fā)展。成安縣堅持把維護社會穩(wěn)定作為第一責任，按照“一崗雙責、分級負責、歸口辦理、協調聯動、重在基層”的原則，實行四級定期下訪和人民調解、行政調解、司法調解“三位一體”工作機制，采取一線接訪、現場辦案、定期調度等有效措施，及時有效解決群眾反映的問題，切實加強社會治安綜合治理，確保人民群眾安居樂業(yè)。二是各項工作都要充分體現以人為本，反映不同階層群眾的利益要求。要按照中央精神，構建和諧的收入分配格局，積極擴大就業(yè)，努力完善社會保障體系，加快社會事業(yè)發(fā)展，切實解決困難群體的發(fā)展問題，盡可能使更多的群眾共享改革發(fā)展的成果。三是要提高黨員干部依法辦事的能力。要促使黨員干部帶頭學法、用法，切實增強法律意識，提高依法辦事的能力。突出“服務”意識，破除執(zhí)行的主要障礙。現在很多工作落實不下去，政策執(zhí)行不到位或不執(zhí)行，根本原因是部門利益、個人利益在作梗。因此，提高執(zhí)行力，必須大力破除部門利益、個人利益這個影響執(zhí)行力的主要障礙。各級領導干部要樹立正確的利益觀，首先從思想上始終把黨和人民的利益放在首位，把事業(yè)的發(fā)展放在首位，不能把部門利益、個人利益凌駕于人民利益之上。為此要深入開展機關作風建設，發(fā)揮黨組織的作用。按照“行為規(guī)范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的要求，規(guī)范行政行為，轉變工作作風，推行績效管理，提高工作效能，改進服務質量，促進文明執(zhí)法，努力創(chuàng)建服務型、責任型、法治型和廉潔型機關。堅持內強素質、外樹形象，加強干部隊伍管理，不斷提高干部隊伍素質和能力，努力建設一支政治堅定、業(yè)務熟練、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務規(guī)范的干部隊伍。二、領導干部要打破思維枷鎖，努力成為創(chuàng)新典范創(chuàng)新思維的實質是對原有思維模式的超越,是對創(chuàng)新主體頭腦中原有知識、經驗、觀念、方法等進行新的組合。這種新的組合必然要突破原有思維模式的限制,而原有的知識、經驗、觀念、方法也會本能的阻撓這種突破,成為思維創(chuàng)新的障礙。所以說,創(chuàng)新主體如果不突破這些障礙,就無法進行創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力。影響創(chuàng)新思維的障礙很多,既有主觀障礙也有客觀障礙。長期以來,制約和影響干部創(chuàng)新思維的障礙主要有三種: 一是思維定勢、二是落后的固有觀念、三是權威思維，要突破思維障礙：一要突破思維定勢、二要轉變落后思想、三要打破權威偏見，唯有躍出經驗和常識的層面,思維才能高屋建瓴,唯有沖決貌似合理的規(guī)則,思想才能破繭而出。用質疑打破禁錮思維的枷鎖,然后用行動去實踐自己的想法,才能走出屬于自己的創(chuàng)新之路。學習對于干部而言,是提高解決問題的能力,是提高自身的競爭力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要途徑。加強學習首先要提高學習力。習近平強調領導干部一定提高學習力,學習力指的是學習的能力和效力。怎么提高,方法和途徑很多,但我以為,在把握學習方向上,要注意“補短”,就是要認清自己的缺陷和不足,通過學習把這個漏洞填上,做全面型的干部。還要注意“增長”,要了解自己的專長是什么,了解了不是說可以就此止步了,而是要加強,這樣才能形成自己的特色,這也是別人不能替代你的地方?！霸鲩L”會讓人更突出更優(yōu)秀,更容易使人在自己專長的領域里做到出新。除此之外,作為干部來說,還是應該樹立終身學習的觀念,只有把學習作為生存狀態(tài),生存能力,才能在這個瞬息