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正文內(nèi)容

科研工作年度總結(jié)[合集5篇]-文庫吧

2025-10-11 10:43 本頁面


【正文】 究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動,注重課后的評析與反思。本學期加強了課堂教學工作的研究,開學初布置了本學期的研究課任務,每個教研組40歲以下的老師每學期上三節(jié)有研究價值的課,要有教案、有評課。有一個反思。本學期共上研究課78節(jié),這更促進了研究課的實效性,一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式,甚至打破了學年組,備課組的界限,好多教師都覺得收益很大,從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學骨干教師,英語組更是在主任的帶領下開電工小學教研課的先河。2.總結(jié)課改經(jīng)驗,科研教改一體化,開展課題研討課活動,老師講了《豐碑》一課,課后組織聽課教師研討,引起了激烈的爭論,針對這節(jié)課提問題和改進意見,教者本人積極反思,有的教師覺得上的不過癮,主動請纓在自己班上,到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。使之在學校形成課堂教學研究之風。3.有6名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事英語說課,并取得了團體好成績,王曉鶴取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽微型課賽課,在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場,王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。四、其他工作1.認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。2.及時做好科普信息交流工作。3.完成了各項科研成果征集工作。五、不足及努力方向課題過程管理還不夠嚴密,教師們實驗過程中的材料收集還有待加強。今后,應為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實踐與交流的機會,使教育科研工作真正地與教師們的教育教學實踐緊密結(jié)合??蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié) 篇3這一學年以來,我校緊緊遵循教育主管部門的部署,以新教育構(gòu)筑理想課堂為契機,深入發(fā)動全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動教研,扎扎實實地開展教研活動,引領教師專業(yè)成長,現(xiàn)作出以下總結(jié):一、以教科帶動教研,引領教師的專業(yè)成長。本學期,我校緊緊圍繞課堂教學綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究兩方面展開教育科研工作,以這兩個問題為切入點,引領教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學習,以理論指導實踐、采用案例分析、中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實,從理念上得到更新,并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的視野,促進廣大教師的專業(yè)成長。二、定期進行理想課堂集中教研,為教師創(chuàng)設研究平臺。為了把教研工作落到實處,我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣,集中理論學習,了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,并進行討論評析,取人之長,補已之短;開設教學研討課,集中評課,探討教學中存在的問題,推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺,教師可以展示處人風采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,不完善的地方得以改進,學校教研氣氛較濃。本學年我校共開設語文教研課10節(jié),數(shù)學教研課10節(jié),英語教研課10節(jié),物理教研課6節(jié),化學教研課6節(jié),道法、歷史教研課各4節(jié),音體美計教研課各4節(jié)。促進了教學研討的實效性。三、抓教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。在教學管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,期末對教案進行歸納整理,按學科、年級分類,存入學校教案資源庫,并評選出優(yōu)秀教學設計,給予獎勵。規(guī)范日常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強對教學工作的監(jiān)控,促進教學質(zhì)量的提高。落實學科日?;ヂ犝n制度。要求以學科教研組為單位,教研組長負責督促,每位教師最少聽10節(jié)本學科教師的常態(tài)課,增強互動交流,達到互相取長補短的目的。四、集中與分散相結(jié)合,推進教研成效。我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時,發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。五、設教師論壇,促進經(jīng)驗交流,提高教育教學質(zhì)量。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,帶動廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設平臺,讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流,讓先進經(jīng)驗得以推廣,以點事面,促進共同提高,同時,評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,充分調(diào)動教師們的積極性,促進教育教學質(zhì)量的提高。六、存在的不足以及今后改進的意見。學科研究不均衡,一些學科由于多年扎實教學研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待改進、提高。教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足,一些教研工作無法實施。部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教育科研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中,沒有達到學以致用。一少部分教師對教研不重視,敷衍塞責,有待改進和加強。以上是我校這一學年以來的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚長處,改進不足,以教研為先導,繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階??蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié) 篇4本年度,在區(qū)教研室和中心校的領導下,我校本著“立足實際,扎實工作,抓科研,抓校本”的工作思路,在實行基礎教育課程改革的同時,實施了教科研的一系列工作。教科研思路以創(chuàng)新教育為核心,以課改促進教改、以提高學生綜合素質(zhì)為目標,學校積極組織實施課程改革計劃,教師主動參與進行課程改革,學生以飽滿的熱情參加到課程改革中來,做到學校教學工作以課程改革為主線,教學體現(xiàn)課程改革精神,教導處的常規(guī)工作、教學活動緊緊圍繞教學改革進行,努力形成在教學、教研、科研、隊伍建設、學習管理等方面滿足當前教育改革需要的新局面。教科研內(nèi)容以校為本的教研,是將教學研究的重心下移到學校,以課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,理論和專業(yè)人員共同參與。為此,開展“以校為本”的教學研究活動,及時解決教學中出現(xiàn)的問題,更新教學觀念,變革教學方式,改善教學行為,是全面推進素質(zhì)教育的重要保證。下面,談一談我校教研組在校本教研活動方面的點滴探索。(1)一人同課多輪上課法一人同課多輪上課法就是讓同一教師連續(xù)多次上同一課,內(nèi)容重復,但教學方法、教學行為卻不斷改進,不斷完善。具體程序一般為:①選定教師,即選定上課教師(特別是青年教師),由其獨立鉆研教材,獨立備課、上課。②教研組聽課,并針對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行討論、分析和研究。③上課教師在集體研討的基礎上,吸取百家之長,形成新的教學方案,第二次上課。④上課教師與教研組成員再次研討、評課,指出進步的方面,分析存在的問題。實踐證明,“一人同課多輪法”促使每位老師在教研中必須深入觀察,比較分析,不斷地反思,并形成個性化的教學方法。對幫助新教師更好地理解和領悟新課程理念,對提高新教師的教育教學水平,幫助他們解決教學中的問題,效果明顯。(2)同課異構(gòu)上課法教師的專業(yè)知識有高有低,人生閱歷不盡相同,因此對同一內(nèi)容的課,各個教師有不同的理解,有不同的構(gòu)思和不同的教法。同課異構(gòu)的方法就是:教研組共同確定相同的教學題目,由多個教師分別備課,再一一上課,教研組集體聽課、評課、改課。同課異構(gòu)教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺上,老師們共同探討教學中的熱點、難點問題,探討教學的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅。這種多層面、全方位的合作與探討,可整體提升教師的教學教研水平,提高教學質(zhì)量。(3)師徒結(jié)對法“師徒結(jié)對”是全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,使他們盡快熟悉教育教學業(yè)務,節(jié)省教師成長時間,營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。我校開展了高級教師、縣級以上學科帶頭人、骨干教師與青年教師、新教師的“師徒結(jié)對”活動。學校對師傅確定責任,對徒弟制定目標,雙方簽訂目標責任書,學期末檢查考核師徒結(jié)對的幫帶效果。語文組范平正老師和朱肖艷老師師徒結(jié)對,在平常的教學中,范老師對徒弟更是無所保留,傾盡所有,我們的
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