師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查報(bào)告[合集五篇]-文庫(kù)吧
2025-10-11 10:17 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)字作為師德師風(fēng)的具體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為：一、具體做法愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。教書育人。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。為人師表。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。二、不足之處對(duì)師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí)還很膚淺，不夠透徹。沒(méi)有系統(tǒng)、全面、深入的學(xué)習(xí)，還停留在表面上。對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段上的創(chuàng)新不夠，教學(xué)還停留在教授知識(shí)為主要目的，教學(xué)手段比較單一，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)上做的還不夠。對(duì)學(xué)生關(guān)心和指導(dǎo)還不夠，和學(xué)生的交流時(shí)間較短、范圍較小，不能對(duì)所有學(xué)生的問(wèn)題和困惑予以解決。知識(shí)更新還跟不上學(xué)科發(fā)展的進(jìn)度，不能將最新最前沿的知識(shí)介紹給學(xué)生。思想和行為上積極性不夠，總認(rèn)為管好自己、做好本職工作就夠了，存在本位主義。三、改正方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的基本規(guī)范和要求，并在實(shí)際行動(dòng)中以此要求自己的言行。注重改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，不僅做學(xué)生的好老師，也要做好朋友，好大哥。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)體系，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。積極參加學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活等方面發(fā)揮一個(gè)教師應(yīng)有的影響力和表率作用。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)自覺遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，從思想上、行為上時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，真正做到“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”，力爭(zhēng)做成一名合格的人民教師。第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報(bào)告師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報(bào)告師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報(bào)告（一）國(guó)家的興衰，系于教育。教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好
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