教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)-文庫(kù)吧
2024-10-25 10:10 本頁(yè)面
【正文】 ，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時(shí)，我校還把評(píng)價(jià)結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。另外，我校拿出大部分經(jīng)費(fèi)投入到教師和學(xué)生身上，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：如每年投入2萬余元用于學(xué)生演講比賽、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)之星、校園之星評(píng)選等校園文化活動(dòng)上；投資1萬余元對(duì)期中考、期末考、學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校制定《舊口小學(xué)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每年投資2萬余元對(duì)在各級(jí)各類教科研活動(dòng)取得成果的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過建立健全多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，進(jìn)而也為學(xué)校各項(xiàng)工作健康、和諧、快速發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，更為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高注入了不竭的動(dòng)力。一年來，我校共有32名教師的85篇教研作品獲獎(jiǎng)，共有12名學(xué)生在演講、作文、書畫作品、英語競(jìng)賽等比賽中獲獎(jiǎng)。四、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。我校為全體教師安裝了一個(gè)電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)。為所有班級(jí)配備了電子白板、投影儀、音像播放系統(tǒng)，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作班班通設(shè)備，且能制作課件。學(xué)校要求每位教師在課堂教學(xué)中必須使用電子白板，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師編制電子教案，要求每位教師必須創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人教案文件夾，專門存放個(gè)人電子教案，提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課。這一舉措，極大地促進(jìn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有效整合。五、積極邀請(qǐng)、主動(dòng)接受上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)。上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)對(duì)我們來說，就像是一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，既是對(duì)我們的鞭策，又是對(duì)我們的鼓勵(lì)，既讓我們看到自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又讓我們正視不足，健康發(fā)展。2011年11月18日，鐘祥市全市區(qū)域協(xié)作體小學(xué)語文學(xué)科教研會(huì)在我校舉行。12月13日，鐘祥市小學(xué)數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校舉行。2012年，我校多次邀請(qǐng)鐘祥市教研室對(duì)我校“六步三查”課堂教學(xué)模式推廣工作進(jìn)行指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作一步步邁上新的臺(tái)階。經(jīng)過努力，我們的工作雖然取得了微不足道的一點(diǎn)成績(jī)，但也存在不足之處。例如，由于地處農(nóng)村，條件有限，我們?cè)诮M織學(xué)生開展學(xué)科課外活動(dòng)時(shí)雖然因地制宜，盡可地利用了所有的條件，但仍然無法滿足學(xué)生的需要。無論面對(duì)多大的困難，在今后的工作中，我們都將堅(jiān)持不懈地努力，使學(xué)校工作做得更好，為教育事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)。第二篇：常規(guī)管理工作督查小結(jié)常規(guī)管理工作督查小結(jié)部分學(xué)校教師教案未結(jié)合實(shí)際擬寫，存在應(yīng)付現(xiàn)象。各學(xué)校都存在教師抄教案應(yīng)付檢查，未真正做到備學(xué)生、備教材、備教法、備教具。部分學(xué)校教師教案無課后小結(jié)，未寫課后反思。部分學(xué)校教師作業(yè)批改馬虎，應(yīng)付心態(tài)較重，無激勵(lì)性批語，不能體現(xiàn)激勵(lì)性機(jī)制，作業(yè)批改記錄較簡(jiǎn)單。部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄只注重?cái)?shù)量，不體現(xiàn)質(zhì)量，對(duì)檢查中存在的問題及提出的整改意見未進(jìn)行蹤落實(shí)。各校遠(yuǎn)程教育資源利用率較低，教師課堂基本沒有運(yùn)用多媒體技術(shù)。部分學(xué)校務(wù)日志填寫較簡(jiǎn)單，與考勤簽到冊(cè)內(nèi)容不相符，未能體現(xiàn)當(dāng)天學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，營(yíng)街小學(xué)無校務(wù)日志。部分教師家訪記錄不真實(shí)，應(yīng)付心態(tài)較重。素質(zhì)教育工作督查小結(jié)部分學(xué)校未按計(jì)劃開展工作；部分學(xué)校存在教師曠課現(xiàn)象，教師職工責(zé)任心不強(qiáng)；部分學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)工作力度不夠；部分班級(jí)教學(xué)教學(xué)氛圍不夠濃厚，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性不高；本學(xué)期各學(xué)校文藝活動(dòng)開展較少，資料收集不齊；各學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度未建立健全；各學(xué)校都存在學(xué)生亂吐亂丟現(xiàn)象。各學(xué)校已成立特色隊(duì)組，但活動(dòng)開展較少。第三篇：九月份常規(guī)管理工作小結(jié)十月份常規(guī)管理工作小結(jié)同學(xué)們，十月份已經(jīng)過去，相比第一個(gè)月，很多班級(jí)的一日常規(guī)管理工作
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