教育信息技術應用能力提升校本培訓方案-文庫吧
2024-10-25 09:59 本頁面
【正文】 高水平。實施過程中，要及時做好培訓記錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效。，保障培訓條件。教師培訓所需經費學校應統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排；教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證；加強多媒體教室的建設，管好用好，使其充分發(fā)揮作用。充分利用國家投入的相關設施設備加快校園網和現(xiàn)代化教育教學設施建設，努力為校本培訓創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項培訓真正落到實處。八、培訓考核培訓成果在培訓結束后，每名教師高質量嚴要求完成培訓學習任務：具體要求為：提供微課程成果、PPT課件成果或其它應用信息技術的成果（三選一）。并且學校將在培訓后開展微視頻制作大賽和翻轉課堂教學比賽。為獲獎教師頒發(fā)榮譽證書，獲獎作品將推薦至上一級參加比賽。九、獎勵機制本次信息技術能力提升工程培訓合格（網絡研修、區(qū)域集中研修、校本自主研修）：獎勵100元。（網絡研修、區(qū)域集中研修、校本自主研修）培訓中優(yōu)秀（100分）：獎勵100元。第二篇：信息技術應用能力提升工程”校本培訓方案“信息技術應用能力提升工程”校本培訓方案根據(jù)教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）、四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學教師信息技術應用能力測評實施細則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號）等要求，結合我校教師信息技術應用能力實際，特制定本培訓方案如下：一、指導思想以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術應用能力提升全員培訓，加快學校教育現(xiàn)代化進程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，掌握現(xiàn)代信息技術運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術運用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術整合的步伐，全面提高教師的綜合素質，推動我鎮(zhèn)教育教學質量的穩(wěn)步提升。二、目標任務通過信息技術應用能力提升全員培訓，深入推進我鎮(zhèn)的基礎教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。三、培訓對象 全校教師。2014年首批參培對象：骨干培訓者1名，學科教師7名。三年內完成全鎮(zhèn)所有教師參培。四、培訓實施（一）培訓內容。根據(jù)教育部頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》和《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》，本次培訓包括“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三個方面，共27個主題。（二）培訓方式。根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓主要為線上學習與線下實踐應用相結合、培訓機構評價與學校評價相結合。利用中心校優(yōu)勢，開展學習實踐應用活動，強化學用結合。五、實施步驟（一）第一階段：組織動員實施階段(2014年11月中旬)宣傳動員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學校信息技術應用能力提升工程組織機構。首批參培人員注冊、登錄，進行“簽到”、“診斷測評”。（二）第二階段：組織實施培訓階段組織7名學科教師和1名骨干培訓者參
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