【正文】 制工程專業(yè)的前身是化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)。我國高校化工設(shè)備與機(jī)械（簡稱“化機(jī)”）專業(yè)創(chuàng)立于1951年，當(dāng)時我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)的體系亟待建立，急需掌握化工過程和機(jī)械方面的復(fù)合型工程師，遂在高等院校設(shè)立了當(dāng)時名為“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。自20世紀(jì)50年代至90年代，化機(jī)專業(yè)的人才對我國化工、石油化工、制藥等行業(yè)的發(fā)展起到了不可替代的作用。1998年教育部對普通高校本科專業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整，將化工設(shè)備與機(jī)械（本科）專業(yè)更名為過程裝備與控制工程專業(yè)，歸入機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會。到2004年為止，全國設(shè)置有過程裝備與控制工程專業(yè)的普通本科高校有76所?；み^程機(jī)械學(xué)科是國務(wù)院學(xué)位委員會1981年批準(zhǔn)的首批具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科之一。1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國大學(xué)院系大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)等，成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，簡稱為化機(jī)專業(yè)。化工學(xué)院中一般都設(shè)有化工機(jī)械系，早期的化機(jī)專業(yè)是化工加機(jī)械。60年代化學(xué)工程專業(yè)興起，不少老學(xué)校對化機(jī)專業(yè)淡化了化工。同時，西方壓力容器技術(shù)的發(fā)展又為化機(jī)展現(xiàn)了嶄新的、廣闊的空間。英美國家的化工系一般分成兩個方向：一部分搞工藝，一部分搞設(shè)備。當(dāng)時按照蘇聯(lián)的模式，化工與機(jī)械并重。1954年，蘇聯(lián)專家莫斯科化工機(jī)械學(xué)院副教授杜馬什涅夫，在大連工學(xué)院講學(xué)。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進(jìn)修，重新修訂教學(xué)計劃。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯(lián)援建項目。由大連工學(xué)院出面，召集了天津大學(xué)、我對過程裝備與控制工程的理解 浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院等校教師與杜馬一起制定我國第一份化工機(jī)械的教學(xué)計劃。培養(yǎng)的化工機(jī)械畢業(yè)生要做什么工作？當(dāng)時的思路是化工廠需要大量能夠從事化工設(shè)備運轉(zhuǎn)的工程技術(shù)人員，包括設(shè)備的采購、安裝、維護(hù)、及零配件管理等方面的工作。主要是應(yīng)該有一定的設(shè)計能力。從教學(xué)角度大學(xué)不宜教運轉(zhuǎn)、維修，應(yīng)該教設(shè)計，教原理和原則。設(shè)備與機(jī)器的關(guān)系是以設(shè)備為主，以機(jī)器為輔。因為設(shè)備是非定型的，需要設(shè)計，而機(jī)器是定型的只要會選用就行?；瘷C(jī)專業(yè)的第一輪教學(xué)計劃，從1954年到1955年醞釀，到1956年形成，矛盾很多，化工的味道很重。1956年教育部與各部委聯(lián)合成立了教材編審委員會，要編自己的教材。同時，教育部在北京石油學(xué)院等院校又增加了一批化機(jī)專業(yè)。這樣全國的化機(jī)專業(yè)已增加到十幾所院校。當(dāng)時大多數(shù)人認(rèn)為，教學(xué)以設(shè)計為主，但是培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)運行和維修工程師。針對化機(jī)專業(yè)“化而不機(jī)”的狀況，加強(qiáng)了機(jī)械，削減了化工的分量，減少了化工原理與物理化學(xué)的課程，增加了“泵和壓縮機(jī)”、及“化機(jī)制造”，這樣，在原來的塔器、換熱器等分量不變的情況下，增加了機(jī)械的內(nèi)容，本質(zhì)上是培養(yǎng)化工廠的機(jī)械師。設(shè)計院也是化機(jī)畢業(yè)生的一條出路，他們也很需要化機(jī)人才?；瘷C(jī)的畢業(yè)生好在懂化工工藝專業(yè)的小樣圖，可以看得懂，可以討論，可以修改。80年代初重建化機(jī)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會時，許多學(xué)校已開始招收化機(jī)專業(yè)碩士生。當(dāng)初懂化工的化學(xué)工程專業(yè)已經(jīng)成為很大的專業(yè)?；瘷C(jī)專業(yè)要加強(qiáng)機(jī)械，教育內(nèi)容要現(xiàn)代化。專業(yè)課內(nèi)容大膨脹。壓力容器、化工設(shè)備、化工機(jī)器及化機(jī)制造，這四門課獨立設(shè)課。80年代以來，化機(jī)專業(yè)學(xué)生的出路一直很好。但是招生的生源，在不同地區(qū)有很大差別。大城市的生源不好，而地方高校的生源很好。九十年代，我國經(jīng)歷了建國以來最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整。從一千多個專業(yè)，合并成五百多個專業(yè)(1993)，又從五百多個專業(yè)，減少為二百五十個專業(yè)(1998)。在調(diào)整中，化工部化工機(jī)械教學(xué)指導(dǎo)委員會做了巨大的工作。分析了國內(nèi)外化工類和機(jī)械類高等教育的現(xiàn)狀、存在問題和未來的發(fā)展，提出了把“化工設(shè)備與機(jī)械” 改建為“過程裝備與控制工程” 的總體設(shè)想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議書，于1998年3月獲得教育部的正式批準(zhǔn)。在新目錄中，更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)，歸入機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會。教育部在01年11號文“關(guān)于成立2001－2005年教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會的通知”中，成立29個教學(xué)指導(dǎo)委員會。在機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會成立五個教學(xué)指導(dǎo)分委員會：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)指導(dǎo)分委員會；材料成型及控制工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會；工業(yè)設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)分委員會；過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會；機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會。這樣就在最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整中，保留了化機(jī)專業(yè)的地位。把它拓寬為“過程裝備與控制工程”，為化工機(jī)械專業(yè)開辟了更加美好的前程?；瘷C(jī)專業(yè)為新中國的化工、石油化工和相關(guān)流程工業(yè)的發(fā)展壯大建立了不可磨滅的功績，今后國家更需要大量過程裝備方面的高級人才。1999年7月，國家教育委員會高等教育司編《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，普通高等學(xué)校本科專業(yè)從五百多個專業(yè)，減少為二百五十個專業(yè)。其中“0303機(jī)械類”由17個專業(yè)減少為4個專業(yè)，它們是：030301 機(jī)械設(shè)計制造及自動化；030302 材料成形加工工藝及設(shè)備；030303 工業(yè)設(shè)計；030304 過程裝備與控制工程。專業(yè)要求作為過程裝備與控制工程的本科大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的課程有很多，包括：化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化工計算、化工原理、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、我對過程裝備與控制工程的理解 粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、化工裝置設(shè)計、控制與管理技術(shù)等，金工實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、機(jī)械設(shè)計程設(shè)計、化工工藝及設(shè)備課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等，流體力學(xué)實驗、熱力學(xué)實驗、粉體力學(xué)實驗、設(shè)備強(qiáng)度實驗、微機(jī)測量與控制實驗、化工裝置實驗等。四年后我們要畢業(yè)，我們必須掌握的知識和能力主要有：1．掌握化學(xué)工程、動力工程及工程熱物理、機(jī)械工程、控制工程 等學(xué)科的基本理論、基本知識；；3．具有對新裝備、新技術(shù)進(jìn)行開發(fā)研究與創(chuàng)新設(shè)計以及對化工裝置項目進(jìn)行成本評估與投資決策的初步能力；4．熟悉國家關(guān)于化工裝置設(shè)計、開發(fā)、研究、環(huán)境保護(hù)和安全防災(zāi)等方面的方針、政策和法規(guī)。，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動態(tài)：6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；7．具有創(chuàng)新意識和獨立獲取知識的能力。就業(yè)前景過程裝備與控制工程的就業(yè)前景是十分美好的，在新浪教育網(wǎng)公布的2008年全國應(yīng)屆本科生最容易就業(yè)的十個專業(yè)中就有過程裝備與控制工程專業(yè)，工資收入也很可觀。09年，過程裝備與控制工程本科就業(yè)率已達(dá)到全國第一名。由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過程裝備的設(shè)計與控制等諸多方面?？梢哉f，只要是與化工設(shè)備機(jī)械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司（專門負(fù)責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。就目前來看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。如果對設(shè)計方面比較感興趣并且設(shè)計方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機(jī)械制造公司設(shè)計部門工作，但這里要強(qiáng)調(diào)的一點就是，同學(xué)們要對機(jī)械制圖掌握的比較精，達(dá)到運用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、3D max等。我國的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過程裝備與控制工程學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面突顯出本專業(yè)的優(yōu)勢?？蒲星闆r過程裝備與控制工程的科研方向：特殊流動，天然氣處理；超壓泄放，安全裝置第三篇：過程裝備與控制工程，寫給未來BUCT過程裝備人一。專業(yè)的歷史及其作用歡迎你“選擇”了過程裝備與控制工程專業(yè)（以下簡稱“裝備”）。在此之所以選擇加了引號，是因為有一部分人被調(diào)劑過來的，他們不情愿。很多人經(jīng)過很多年的奮斗終于歷經(jīng)高考的磨礪殺進(jìn)大學(xué)，一路所向披靡戰(zhàn)無不勝。本以為能夠很滿意的被所喜歡的專業(yè)錄取，可結(jié)果就在最后一關(guān)被搞到了過程裝備與控制過程專業(yè)。有人是因為所鐘情的專業(yè)扎堆兒，被那些高分者擠進(jìn)了裝備專業(yè)；有人是因為直接不知道喜不喜歡反正看上這個學(xué)校了，就稀里糊涂的填了志愿；其實基本就這兩種情況。筆者是“學(xué)校志愿第一志愿，專業(yè)志愿第二志愿”被錄取的。說實話筆者當(dāng)時同絕大多數(shù)同學(xué)一樣，對于裝備專業(yè)具體是干什么的基本一無所知，只是簡單的知道是和化工有關(guān)，至于具體是干什么的就一無所知了。事實上講我也可以屬于第一類~~~~專業(yè)扎堆兒調(diào)劑的一類。先提醒一句，那些不喜歡裝備專業(yè)，想轉(zhuǎn)專業(yè)甚至于想退學(xué)重來的人先等一等，別急，悠著點兒。看完本文再說吧。閑話莫講，書歸正傳。我先來說說本專業(yè)的由來，咱放開教育部的官方的，各個學(xué)校的解釋不談。那些解釋你看那了也是白看，看了還不如不看。過程裝備與控制工程專業(yè)，其前身是化工設(shè)備機(jī)械（也叫化工過程機(jī)械），50年代由于國家建設(shè)的需要在前蘇聯(lián)援建的情況下分別開始在大連工學(xué)院、華東工學(xué)院、北京化工學(xué)院等高校設(shè)立此專業(yè)。北京化工大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)為1958年建校初設(shè)置，為國家級重點學(xué)科。原為化機(jī)系