【正文】 上向下看，這里山巒起伏，到處都是森林，成了樹(shù)木的海洋，所以被稱(chēng)為“林?！?。老師找了一些圖片，我們一起見(jiàn)識(shí)一下。了解氣候特點(diǎn)：好，說(shuō)起東北，大家第一感覺(jué)是什么？（冷）（有的同學(xué)去過(guò)東北，有的在電視里看到過(guò)）在大家的印象中都感覺(jué)東北很冷，對(duì)不對(duì)。那你有沒(méi)有思考過(guò)東北為什么那么冷呢？（大家在小組內(nèi)討論一下，然后告訴我你們的答案）出示地球上的五帶圖總結(jié)：（大家講的都很有道理）看，這是我國(guó)溫度帶劃分圖，從圖中可以看出：我國(guó)大部分處在溫帶，而與熱帶相比，溫帶獲得太陽(yáng)的熱量要少，而且越往北獲得太陽(yáng)的熱量越少，也就越冷，東北地區(qū)是我國(guó)離北寒帶最近的地方，所以東北的冬季特別的冷。到底有多冷呢？大家可以猜一猜冬季東北地區(qū)的氣溫最低可以到零下多少度？ 出示棗莊與 冬季溫度對(duì)比圖。一月平均最低氣溫在零下20度左右，是我國(guó)冬季最冷的地方。冷的時(shí)間一般長(zhǎng)達(dá)半年之久，最北處可達(dá)八個(gè)月。引導(dǎo)誘發(fā)學(xué)生歸納得出東北地區(qū)氣候的特征：冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫。那么低的溫度就是我們剛上課看到的“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象的原因了。南方已是鮮花盛開(kāi)，長(zhǎng)江兩岸柳樹(shù)發(fā)芽了，這里雪花依然飛舞。這里林多雪多，因此形成了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象。(三)匯報(bào)交流，探究東北平原人們的生活在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們冬季是怎樣生活的嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的生活，感受他們生活的快樂(lè)。（1）大家在課前都搜集了關(guān)于東北人衣食住行以及文藝生活的資料，請(qǐng)你先在小組內(nèi)交流完善你的答案，一會(huì)我們分別從 衣、食、住、行以及文藝活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行。（2）小組內(nèi)交流討論東北人的冬季生活（各小組根據(jù)課前搜集的資料選擇一方面討論交流）（3）、各小組代表匯報(bào)資料，師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)衣：皮衣皮褲，皮毛 手套 耳罩 食：酸菜；豬肉燉粉條 住：火炕；房屋玻璃是雙層的。行：馬拉爬犁，狗拉雪橇師小結(jié)：在東北，冬天人們出門(mén)時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，睡火炕，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂(lè)融融。東北人喜歡吃酸菜，豬肉燉粉條。出門(mén)時(shí)一般坐狗拉雪橇。東北地區(qū)的民風(fēng)民俗出示圖片并講解二人轉(zhuǎn)，扭秧歌等。東北的明星：趙本山、小沈陽(yáng)、潘長(zhǎng)江等。東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌等民風(fēng)民俗盛行于東北三省，反映了東北民歌、東北舞蹈和口頭文學(xué)的精華，民間藝人在農(nóng)閑季節(jié)邀集成班，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演出，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏?ài)，而且體現(xiàn)了東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛(ài)。(四)欣賞《家在東北》 這節(jié)課我們知道了被譽(yù)為“林海雪原”的東北地區(qū)所在的地理位置、氣候特點(diǎn)，以及那里人們的生活以及風(fēng)俗習(xí)慣。下面讓我們欣賞一首龐龍的《家在東北》再來(lái)回憶一下東北地區(qū)的民風(fēng)民俗，感受他們生活的快樂(lè)。(五)板書(shū)設(shè)計(jì)林海雪原東北在哪里？ 東北人的生活第三篇：《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析林海雪原由“北國(guó)風(fēng)光”和“資源寶庫(kù)”兩部分內(nèi)容組成?；顒?dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類(lèi)對(duì)大自然的依賴(lài)，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過(guò)人類(lèi)自身的努力把我們生活的環(huán)境開(kāi)發(fā)、建設(shè)得更加美好。二、教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生了解東北平原的位置和范圍。了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境相互依存的關(guān)系。２、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。３、引導(dǎo)學(xué)生探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解東北地區(qū)的民風(fēng)民俗。讓學(xué)生知道要尊重不同地區(qū)人們的文化差異，尊重不同民族的生活習(xí)俗。三、教學(xué)重難點(diǎn)了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)疑提問(wèn)，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)東北嗎？以你的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得東北是一個(gè)什麼樣的地方呢？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞幾幅圖片，然后從中找到答案，播放圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞?？赐陥D片，請(qǐng)同學(xué)們用幾句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：是啊，冬季漫天的飛雪形成了千里冰封，萬(wàn)里雪飄的林海雪原景象。下面我們一起走進(jìn)林海雪原。板書(shū)：林海雪原（二）了解東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn) １、出示中國(guó)地圖：首先來(lái)找一找東北地區(qū)在中國(guó)地圖上的位置。２、出示東北地區(qū)圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)東北地區(qū)的大致范圍，并在地圖上指出其位置。了解氣候特點(diǎn)：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象是由東北地區(qū)的氣候決定的，根據(jù)你了解的知識(shí)說(shuō)說(shuō)東北地區(qū)的氣候是怎樣的。我們這里最冷時(shí)零下10度左右，東北地區(qū)有零下2030度，那里為什么這么冷呢？ 出示地球上的五帶圖師總結(jié)：東北地區(qū)是我國(guó)離赤道最遠(yuǎn)，離北寒帶最近的地方，所以，冬季溫度很低。這里的夏季溫暖而短暫，冬季寒冷而漫長(zhǎng)。南方已是鮮花盛開(kāi)，長(zhǎng)江兩岸柳樹(shù)發(fā)芽了，這里雪花依然飛舞。這里林多雪多，因此形成了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象。(三)匯報(bào)交流，探究東北平原人們的生活在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們冬季是怎樣生活的嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的生活，感受人們生活的快樂(lè)。（1）、你想從哪些方面了解東北人的生活？（學(xué)生從衣、食、住、行等方面提出疑問(wèn)）（2）、小組內(nèi)交流東北人的冬季生活（各小組根據(jù)課前搜集的資料選擇一方面討論交流）（3）、各小組代表匯報(bào)資料師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)師小結(jié)：在東北，冬天人們出門(mén)時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，睡火炕，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂(lè)融融。東北人喜歡吃酸菜，豬肉燉粉條。出門(mén)時(shí)一般坐狗拉雪橇。東北地區(qū)的民風(fēng)民俗 出示圖片并講解東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌等民風(fēng)民俗盛行于東北三省，反映了東北民歌、東北舞蹈和口頭文學(xué)的精華，民間藝人在農(nóng)閑季節(jié)邀集成班，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演出，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏?ài)，而且體現(xiàn)了東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛(ài)。(四)欣賞《家在東北》這節(jié)課我們知道了被譽(yù)為“林海雪原”的東北地區(qū)所在的地理位置、氣候特點(diǎn)，以及那里人們的風(fēng)俗習(xí)慣。下面讓我們欣賞一首龐龍的《家在東北》再來(lái)回憶東北地區(qū)的民風(fēng)民俗，感受他們生活的快樂(lè)。(五)板書(shū)設(shè)計(jì) 林海雪原林海雪原景象：千里冰封、萬(wàn)里雪飄氣候特點(diǎn)：冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫生活及民俗習(xí)慣：睡火炕、吃酸菜及豬肉燉粉條，東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌第四篇：黨員讀書(shū)筆記之《林海雪原》黨員讀書(shū)筆記之《林海雪原》《林海雪原》書(shū)評(píng)《林海雪原》這部小說(shuō)風(fēng)靡一時(shí)是上個(gè)世紀(jì)六十年代左右的事情了，也許正是那個(gè)年代的特殊政治背景才賦予了《林海雪原》自身的價(jià)值與意義，但誰(shuí)又能否認(rèn)《林海雪原》這部作品不是對(duì)那個(gè)年代方方面面的一個(gè)顯赫印證？《林海雪原》是一部集神話(huà)、歷史、政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、諜戰(zhàn)、愛(ài)情、鄉(xiāng)土等元素于一體的軍旅小說(shuō)，作者曲波在小說(shuō)最后也表示這部小說(shuō)的創(chuàng)作完全是以自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的。《林海雪原》的故事起源于一場(chǎng)血案。一個(gè)名叫“杉嵐站”的村落正如火如荼地進(jìn)行著土改工作，不料匪徒突襲而至，將連同小說(shuō)主角少劍波的姐姐“鞠縣長(zhǎng)”在內(nèi)等村民一并殺絕。恰好這幫匪徒與國(guó)民黨集團(tuán)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。國(guó)仇家恨交融一體，使得黨中央委任少劍波帶領(lǐng)一支特種部隊(duì)赴林海雪原剿除匪患，討回這場(chǎng)血債。小分隊(duì)到達(dá)林海雪原后迅速展開(kāi)偵查行動(dòng)：楊子榮智識(shí)小爐匠，劉勛蒼猛擒刁占一，之后少劍波又在散步時(shí)遇見(jiàn)個(gè)蘑菇老人，得到了奶頭山老爺嶺的詳細(xì)路線(xiàn)，再加上欒超家的攀援神技