【正文】 于學(xué)校的和諧發(fā)展，才能真正地感受到集體的溫暖，感受到集體的意義。其實(shí)所謂對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)并不需要什么轟轟烈烈的事情，在一些平時(shí)的小事中就能體現(xiàn)出這種精神，水龍頭在滴水，你從旁邊經(jīng)過(guò)，你要負(fù)責(zé)把水龍頭擰緊；操場(chǎng)上有垃圾，隨手撿起丟進(jìn)垃圾筒，學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差，你要及時(shí)幫助，為他排憂解難等等。我們要認(rèn)真地做好日常每一項(xiàng)工作，努力地提高工作效率和質(zhì)量。其次，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，做為一名師范教師，我想更是如此。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生將來(lái)也是一名教師。我們傳授給他們的不僅僅是一些文化知識(shí)。更潛移默化地會(huì)影響到他們對(duì)教師這一身份的理解。我們不僅要肩負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，更重要的是擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生崇高心靈的責(zé)任，一顆感恩的心，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)等等。而所有這些，都直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師責(zé)任的重大，可想而知。當(dāng)我們和學(xué)生一起探討科學(xué)知識(shí)時(shí)，當(dāng)我們苦口婆心糾正學(xué)生 的不良習(xí)慣時(shí)，當(dāng)我們象父母一樣關(guān)心學(xué)生的的衣食住行時(shí)，這都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們要懂得“師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量”，時(shí)刻心存學(xué)生，真心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。最后，我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任。也許有人會(huì)說(shuō)，學(xué)校的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)的事，校園的秩序是保安的事，每一個(gè)人的表現(xiàn)則是他們自己的事，而我只要管好我自己就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎？看到不文明行為，不愿意去制止，學(xué)生有問(wèn)題，不愿意去解決。這就是不敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，作為老師，如果連自己都不敢于擔(dān)當(dāng)，我們還如何去教育我們的學(xué)生在未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任？千里之堤毀于蟻穴，一個(gè)微小細(xì)節(jié)的失誤，足以毀滅一個(gè)浩大的工程。所有的集體都是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體組成的。任何一個(gè)個(gè)體在這個(gè)集體中都是無(wú)可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔(dān)當(dāng)，我們才能成為社會(huì)的脊梁！學(xué)校是個(gè)大舞臺(tái)，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲；學(xué)校是一列火車(chē)，我們和學(xué)生一起行駛在成長(zhǎng)的鐵軌上；學(xué)校是一艘航船，我們和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪。學(xué)校的發(fā)展不僅影響學(xué)生的前途，也和我們每位教師息息相關(guān)：只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能贏得更多的掌聲和喝彩；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能駛向充滿生機(jī)的綠洲；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能直掛云帆濟(jì)滄海。為了學(xué)校的發(fā)展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。其次，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，做為一名師范教師，我想更是如此。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生將來(lái)也是一名教師。我們傳授給他們的不僅僅是一些文化知識(shí)。更潛移默化地會(huì)影響到他們對(duì)教師這一身份的理解。我們不僅要肩負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，更重要的是擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生崇高心靈的責(zé)任，一顆感恩的心，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)等等。而所有這些，都直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師責(zé)任的重大，可想而知。當(dāng)我們和學(xué)生一起探討科學(xué)知識(shí)時(shí)，當(dāng)我們苦口婆心糾正學(xué)生的不良習(xí)慣時(shí)，當(dāng)我們象父母一樣關(guān)心學(xué)生的的衣食住行時(shí)，這都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們要懂得“師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量”，時(shí)刻心存學(xué)生，真心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。最后，我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任。也許有人會(huì)說(shuō)，學(xué)校的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)的事，校園的秩序是保安的事，每一個(gè)人的表現(xiàn)則是他們自己的事，而我只要管好我自己就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎？看到不文明行為，不愿意去制止，學(xué)生有問(wèn)題，不愿意去解決。這就是不敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，作為老師，如果連自己都不敢于擔(dān)當(dāng)，我們還如何去教育我們的學(xué)生在未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任？千里之堤毀于蟻穴，一個(gè)微小細(xì)節(jié)的失誤，足以毀滅一個(gè)浩大的工程。所有的集體都是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體組成的。任何一個(gè)個(gè)體在這個(gè)集體中都是無(wú)可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔(dān)當(dāng)，我們才能成為社會(huì)的脊梁！學(xué)校是個(gè)大舞臺(tái)，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲；學(xué)校是一列火車(chē)，我們和學(xué)生一起行駛在成長(zhǎng)的鐵軌上；學(xué)校是一艘航船，我們和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪。學(xué)校的發(fā)展不僅影響學(xué)生的前途，也和我們每位教師息息相關(guān)：只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能贏得更多的掌聲和喝彩；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能駛向充滿生機(jī)的綠洲；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能直掛云帆濟(jì)滄海。為了學(xué)校的發(fā)展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。篇六尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是《我為學(xué)校添光彩》。我首先為大家講一個(gè)故事《曾子避席》。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我。”在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。在校內(nèi)、校外見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)給老師送上一個(gè)問(wèn)候外，還送上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，這才符合一個(gè)優(yōu)秀、文明的少先隊(duì)員形象。另外，愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值周老師的批評(píng)勸阻。在與同學(xué)交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”能化解劍拔弩張的沖突，給人吹去陣陣溫潤(rùn)的風(fēng)。讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”這十字文明禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。語(yǔ)言美，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。在家里，體貼父母，尊敬長(zhǎng)輩。面對(duì)父母長(zhǎng)輩的批評(píng)，我能認(rèn)真聽(tīng)取，不發(fā)脾氣，不頂撞。家里來(lái)了客人，我熱情、大方、有禮貌的招待。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。篇七四年前的夏日，我背著沉重的行囊，滿載著著“天之驕子”的榮譽(yù)，懷揣著教育事業(yè)的夢(mèng)想，走進(jìn)了浦江職業(yè)技術(shù)學(xué)校。說(shuō)實(shí)話，剛剛從事職業(yè)教育時(shí)，我還有些茫然不知所措。后來(lái)，在一些老教師的諄諄教導(dǎo)下，在一次次的教研交流活動(dòng)中，在與班主任的溝通和學(xué)生的反饋中，我漸漸意識(shí)到職業(yè)教育應(yīng)該開(kāi)創(chuàng)自己的特色。我從“傳道，授業(yè)，解惑”的傳統(tǒng)教師定位基礎(chǔ)上找到現(xiàn)代教師的角色定位，那就是：照亮學(xué)生，光輝自己。于是我從課堂——辦公室——宿舍的狹小圈子中走了出來(lái)，開(kāi)始在世界大舞臺(tái)上展現(xiàn)自我價(jià)值。我積極于文字撰寫(xiě)與課程鉆研，多次在縣市報(bào)刊上發(fā)表對(duì)人世感懷的文章；新課改論文《一課一得——談職高語(yǔ)文教學(xué)策略》和《等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春》分別在省、市獲獎(jiǎng)；讀書(shū)征文《滌煩去躁，滋養(yǎng)師魂》獲省一等獎(jiǎng)，在去年舉辦的“省樹(shù)省花征文比賽”中我的一篇《難忘故鄉(xiāng)的白楊樹(shù)》榮獲二等獎(jiǎng)，還有一篇關(guān)于求職經(jīng)歷的小短文《黃頭發(fā)害了他》在《演講與口才》一期上發(fā)表。從xx年擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我一直致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)，07年5月我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到縣五保中心進(jìn)行了一次慰問(wèn)演出，整個(gè)過(guò)程被縣電視臺(tái)的記者全程記錄，活動(dòng)亮點(diǎn)也在浦江新聞中播出，讓全縣人民對(duì)我校學(xué)子有了更深的認(rèn)可和肯定。08年冬日，我應(yīng)電視臺(tái)“新浦江人”欄目之約錄制了一個(gè)近十分鐘的短片。讓我驕傲的不是自己的榮譽(yù)，而是作為浦江職技校不勝枚舉的優(yōu)秀教師中最普通的一員的我代表了學(xué)校的形象。我主編的班刊《小荷》得到了學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，于自立副校長(zhǎng)還給我們的班刊題詞：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，窮現(xiàn)職高生魅力，盡顯幼師班風(fēng)采”，通過(guò)多方面綜合測(cè)評(píng)，我所帶的班級(jí)06幼師被評(píng)為縣文明先進(jìn)班集體。現(xiàn)在我參與編輯的?？仓饾u擁有了越來(lái)越多的讀者和好評(píng)。在職技~ 26 ~校這個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、進(jìn)取的大家庭中，我愿將生命的光芒綻放出來(lái)，為她添光加彩。在幼師班上課，我會(huì)讓學(xué)生會(huì)用歌曲的方式來(lái)吟唱《水調(diào)歌頭》，我會(huì)讓學(xué)生會(huì)用小品的方式來(lái)演繹《阿Q正傳》。在美工班上課，我會(huì)讓學(xué)生呈現(xiàn)出一幅幅氣壯山河的畫(huà)卷來(lái)展現(xiàn)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！钡膲验熅跋?，講到“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生用漫畫(huà)的方式形象風(fēng)趣地表現(xiàn)人物林林總總的嘴臉。不同專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文課堂讓我擁有不同視聽(tīng)享受的精神大餐，我在引導(dǎo)著學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生也在感動(dòng)著我。走下來(lái)，把講臺(tái)讓給學(xué)生，我看到職高生的美麗；停下來(lái)，把話語(yǔ)留給學(xué)生，我聽(tīng)到了職高生的聰慧；靜下來(lái)，把時(shí)間交給學(xué)生，我感受到了職高生可愛(ài)。語(yǔ)文教學(xué)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，我的課堂呈現(xiàn)出一片生~ 27 ~機(jī)勃勃的景象。曾經(jīng)一直幻想，某日能背上竹籃，沿一條清幽的小徑到鮮花爛漫處盡情采擷我喜愛(ài)的奇花異草，而今，教育百草園中琳瑯滿目的新奇讓我夢(mèng)想成真。如果一個(gè)Flash能讓學(xué)生將拗口的古詩(shī)變成形象的記憶；如果一曲激昂豪放的歌能讓學(xué)生立刻精神振奮；如果一段聲情并茂的朗讀能讓學(xué)生從心靈深處感悟文字的美妙；如果一次模擬演習(xí)能讓學(xué)生興趣十足，那么，為什么不呢？運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段培育現(xiàn)代學(xué)生是現(xiàn)代教師義不容辭的責(zé)任。我只愿以書(shū)為戈，以筆為戟，踏著教育先輩的足跡去開(kāi)疆拓土。語(yǔ)言是江，智慧是河，我愿積水成淵，博采歷代教育名家的精華為我的一畝三分田培桃育李。我在努力，在嘗試，在摸索，也在創(chuàng)新，我一直在尋覓理想彼岸的“圣杯”，——我想那是一個(gè)教育者的最高境界。在平凡中追求完美是我永不停息~ 28 ~ 的理想，蕓蕓眾生中我不是最杰出的一個(gè)，教師隊(duì)伍中我更不是一顆閃亮的星，但在進(jìn)步中體驗(yàn)生活之美，在奮斗中享受生活之樂(lè)，我活得富足而充實(shí)；在教育霞光的沐浴下，我愿做一只孤鶩，與落霞齊飛，在碧海藍(lán)天的懷抱中，我愿做一灣秋水，共長(zhǎng)天一色。篇八尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天我很榮幸作為學(xué)生代表站在國(guó)旗下演講，我演講的主題是：我為學(xué)校添光彩“。同學(xué)們，你愛(ài)我們的學(xué)校嗎？當(dāng)你聽(tīng)到母校的大哥哥、大姐姐在中考中再創(chuàng)佳績(jī)時(shí)，你是否會(huì)感到自豪？當(dāng)你聽(tīng)到母校正闊步前行時(shí)，你是否會(huì)感到驕傲？是的，作為一名金江學(xué)子，我們肯定會(huì)為學(xué)校的不斷完善、持續(xù)發(fā)展，取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)而感到無(wú)比榮耀。當(dāng)我們走在干凈整潔的道路旁，看到果皮紙屑時(shí)；當(dāng)我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室里，聽(tīng)到有的同學(xué)在走~ 29 ~廊吵鬧喧嘩時(shí)；當(dāng)我們看到雪白的墻壁被污染時(shí)；當(dāng)我們看到低年級(jí)小同學(xué)跌倒時(shí)，我們?cè)撛鯓幼瞿?？能視而不?jiàn)嗎？我們不能!做為一名學(xué)生從背起書(shū)包跨入學(xué)校大門(mén)的那一刻起，我們就成為了學(xué)校的主人。在我們心中，學(xué)校是實(shí)現(xiàn)理想的殿堂，是施展才華的舞臺(tái)，更是充滿溫暖和關(guān)愛(ài)的大家庭。學(xué)校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關(guān)，我們既然是學(xué)校的主人，就要時(shí)時(shí)發(fā)揮主人的作用，就應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)起一分責(zé)任，處處履行主人的職責(zé)，用我們的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校增添無(wú)限光彩。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，為學(xué)校添光彩應(yīng)該是那些成績(jī)優(yōu)秀、才能卓越的學(xué)生的責(zé)任，我成績(jī)不好，又沒(méi)有特長(zhǎng)，根本沒(méi)有為學(xué)校添光彩的資本。其實(shí)不然。只要我們從上課認(rèn)真聽(tīng)講做起；從看到果皮紙屑及時(shí)拾起做起；從不在走廊吵鬧喧嘩做起；從不欺負(fù)弱小同學(xué)做起；從不在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)做起，從不攀折~ 30 ~花草樹(shù)木做起；從看到小同學(xué)跌倒立刻扶起來(lái)做起……只要我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，處處以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)衡量自己的言行，我們就能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，一名優(yōu)秀的學(xué)生本身就為學(xué)校增添了光彩?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹蔽覀冎挥信θプ龊脩?yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的金江學(xué)子。播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們從現(xiàn)在起，恪守學(xué)校紀(jì)律，履行學(xué)校制度，做文明人，講文明話，行文明路，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我們的學(xué)校增添光彩。我們要努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，~ 31 ~敢于創(chuàng)新，求真求實(shí)，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們共同的諾言――今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。我的演講完畢，謝謝大家。~ 32 ~第二篇：我為學(xué)校添光彩演講稿我為學(xué)校添光彩演講稿我為學(xué)校添光彩演講稿我是來(lái)自初三18班的**，今天，我?guī)е?4顆熾熱的心，來(lái)為大家演講“我為學(xué)校添光彩”。在父母與家人庇護(hù)下成長(zhǎng)的我們，總是羨慕著在高空中翱翔的雄鷹，鷹把希望與向往寫(xiě)在天空，寫(xiě)在展翅的瀟灑與自豪中。其實(shí)我們就如同這一群鷹，我們帶著一脈相承的對(duì)飛翔的渴望來(lái)到**實(shí)驗(yàn)學(xué)校。既然是鷹，就要勇敢地拼搏給天空看，既然是鄰實(shí)校的一份子，就要拼搏出不一般的燦爛。我有激情飛揚(yáng)，指點(diǎn)江山的壯志，我有欲與天公試比高的豪情，我更擁有做好鄰實(shí)學(xué)子、為鄰實(shí)學(xué)校增添光彩的信念。在小學(xué)時(shí)，就聽(tīng)聞鄰實(shí)學(xué)校是**最具實(shí)力的一座學(xué)府，從此，我便把考上**實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為人生的大目標(biāo)，在踏入鄰實(shí)校大門(mén)的前一刻，我便想著我理想中的學(xué)校，應(yīng)該是大師云集，有于丹給我講論語(yǔ)，有易中天給我講三國(guó)，有丁肇中給我講母語(yǔ)情結(jié)，有李陽(yáng)給我講瘋狂英語(yǔ)，有何炅給我打造快樂(lè)大本營(yíng)??踏入鄰實(shí)校，我為它先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，輝煌的中考成績(jī)而驕傲！我更為學(xué)哥師姐們?nèi)〉玫臉s譽(yù)而自豪。曾經(jīng)黃媛媛成為我校第一個(gè)市狀元；曾經(jīng)熊博宇寫(xiě)下“校園詩(shī)人”的優(yōu)美詩(shī)行，何瀟灑贏得全國(guó)演講冠軍的榮光；林子涵摘得全國(guó)科技一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)?，他們都曾為我校贏得燦爛的光輝，作為新一代的鄰實(shí)學(xué)子，我們應(yīng)該為**實(shí)驗(yàn)學(xué)校貢獻(xiàn)一份力量。那究竟怎樣才能為學(xué)校添光彩呢？首先在學(xué)習(xí)上，我們必須做到自覺(jué)學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究。第一，我們要珍惜寶貴的課堂40分鐘。學(xué)生是課堂的主人，我們的課堂怎么能讓它冷場(chǎng)？第二，我們要認(rèn)真地完成作業(yè)。作業(yè)是對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固，對(duì)于作業(yè)，我們一定不要留白或亂做。第三，平時(shí)要多與同學(xué)探討，了解他人的思維，分享自己的方法，讓自己學(xué)得更多、更廣、更深。其次，在行為習(xí)慣上，德為先。一個(gè)人的“德”決定著此人的未來(lái)，我們總會(huì)這樣評(píng)價(jià)別人：“素質(zhì)真低”！可是我們的素質(zhì)體現(xiàn)在哪里呢？所以，我們不能為了三十幾秒種的時(shí)間而無(wú)視交通規(guī)則，我們不能因?yàn)閬y丟紙屑是“惡小”而為之，我們更不能因?yàn)榕c別人的小摩擦而出口成“臟”；我們應(yīng)該在