護(hù)理實(shí)習(xí)心得-文庫(kù)吧
2024-10-25 09:46 本頁(yè)面
【正文】 病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐起來(lái)。學(xué)會(huì)如何與病人溝通交流是在護(hù)理的,不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去良多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以溝通亦是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)由這短短兩三周的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：如何克服心理緊張的問(wèn)題。心理緊張時(shí)剛剛邁入護(hù)理行業(yè)的新生不可避的心理問(wèn)題。心理緊張不可避免，我們可以緊張但不可以把緊張的情緒掛于表面，面帶微笑給病人一分心安，病人放松了，自己心理的壓力也就大大減輕了。正確抽吸藥液的問(wèn)題。抽藥操作時(shí)不能橫握注射器，即“一把抓”，應(yīng)采用正確的抽吸方法。抽藥的空針也不能反復(fù)多次使用，因使用次數(shù)越多微粒的數(shù)量也越多。抽吸時(shí)安瓿不應(yīng)倒置，針頭置于頸口時(shí)，玻璃微粒污染最多，于底部抽吸時(shí)微粒最少，但針頭觸及底部易引起鈍針，因此，主張針頭應(yīng)置于安瓿的中部。向輸液瓶?jī)?nèi)加藥或注射時(shí)，應(yīng)將針管垂直靜止片刻。因大于50μm以上的微粒沉淀較快，可使其沉淀于針管內(nèi)，再緩緩注入，同時(shí)盡量減少液體瓶的擺動(dòng)，這樣會(huì)使瓶?jī)?nèi)的較大微粒平穩(wěn)沉積于瓶口周?chē)?，以減少微粒進(jìn)入體內(nèi)。理論知識(shí)的問(wèn)題。從小到大我們的職業(yè)一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中央的，而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)。固然考試考從未間斷過(guò)，但一旦到需用時(shí)知識(shí)在腦海中好像沒(méi)了蹤跡，只好不斷回頭翻書(shū)。在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才深切體會(huì)到自認(rèn)為良好的自己早已把老師教給我們的知識(shí)所剩無(wú)幾的還給老師了，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)好像深刻顯著，卻經(jīng)不住時(shí)光的清洗。角色轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不甚了解，固然以前也基本都在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)過(guò)，但到了真正的實(shí)際操縱的時(shí)候，仍有些底氣不足，總在心理嘀咕：我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情老是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情好像也輪不到我頭上，天天盲目隨著做基礎(chǔ)護(hù)理，隨著操縱。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操縱的要求，老師都是很興奮愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。膽魄的鍛煉。面臨病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是常常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操縱的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集收拾整頓我追求的目標(biāo)，只有正確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。無(wú)菌觀念和規(guī)范化操做的問(wèn)題。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都夸大無(wú)菌觀念，因次，我深刻熟悉了無(wú)菌觀念，操縱中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操縱也其實(shí)是個(gè)很守舊和安全的做法！至于新辦法，立異思維，那也得認(rèn)識(shí)情況了再說(shuō)吧。微笑服務(wù)。在這里，我看到的是笑臉可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，假如我是一位病人，我會(huì)絕不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，天天保持陽(yáng)光輝煌的笑臉，讓病人感到暖和！第三篇：護(hù)理實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)心得體會(huì)尊敬的各位老師：大家好，我是XX班的XX，很榮幸能夠代表全班同學(xué)參加這次的臨床教學(xué)工作會(huì)議，把我們?cè)谂R床實(shí)習(xí)的體會(huì)給各位老師做一個(gè)匯報(bào)。7月5日，我們告別學(xué)校，踏進(jìn)了實(shí)習(xí)醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。時(shí)至今日，已經(jīng)實(shí)習(xí)6個(gè)月了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。因而，在這里，我要感謝實(shí)習(xí)醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有帶教老師對(duì)我們的辛勤指導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど瞎ぷ鲘徫磺坝羞@么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們上崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。記得剛剛踏進(jìn)病房的時(shí)候，有一種茫然無(wú)知的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)士的臨床工作處于比較陌生的狀態(tài)，做事情感覺(jué)無(wú)從下手，此時(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐掛不上鉤了。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹各班職責(zé)，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們較快的適應(yīng)了各科護(hù)理工作。護(hù)士的工作是繁重與雜亂的，盡管在未進(jìn)入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入臨床之后，感觸更深了。的確，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，交班、接班、白天、黑夜，我們的工作是多么的苦和累。但是，
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