【正文】 （二）大賽環(huán)節(jié)第一輪：創(chuàng)業(yè)知識考核A、在我院老師指導下，我們出一份關于“創(chuàng)業(yè)知識”的考核試卷。于大賽第一天，安排所有報名選手進行限時作答。B、考核題目盡量制定標準答案。在收齊所有參賽人試卷后由評審老師統(tǒng)一組織評閱。每份試卷評出得分。每支隊伍的參賽選手得分相加即為本環(huán)節(jié)各個隊伍的得分。第二輪：創(chuàng)業(yè)策劃書評審第一輪比賽結束之后，給所有參賽隊伍布置創(chuàng)業(yè)策劃方案（或創(chuàng)業(yè)計劃書）書寫任務（創(chuàng)業(yè)策劃方案書寫相關提示見附錄）。策劃書以團隊名義完成，于特定日期交于大賽主辦方。將由本次大賽的陪審老師就各個隊五創(chuàng)業(yè)策劃方案從創(chuàng)新性、可行性、市場潛力等方面進行評審。從中評選出若干支參賽隊伍進入大賽第三輪。第三輪：創(chuàng)業(yè)展示及現場融資PPT展示環(huán)節(jié)：由每支進入第三輪的參賽隊伍就本隊的PPT從市場、融資、運作、管理、營銷等各方面描述自己的創(chuàng)業(yè)方案。（每支隊伍限時15分鐘，超過規(guī)定時間不予作答）現場評委老師就選手創(chuàng)業(yè)展示環(huán)節(jié)進行提問，每支參賽隊派出一名成員進行作答，評委就選手回答情況給分，最終得分算入該團隊總分。制作一定數量的模擬資金（由卡片代替）作為現場融資用的資金。讓現場評委和由觀眾組成的“大眾評審團”對各個參賽隊伍的創(chuàng)業(yè)策劃進行風險投資。現場評委和“大眾評審團”各擁有50％的“模擬資金”。并且，所有“資金”平均分配給各評委及評審團成員，他們可自由“投資”給現場參賽隊伍。最后，將每支參賽隊所得的總融資額折算成分數，問答環(huán)節(jié)得分加融資得分即為參賽隊的本輪得分。三輪得分相加即為參賽隊總得分，最終評出本次大賽的前兩名。第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)大賽關于舉辦沈陽大學第一屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽的通知各學院及研究生部：為進一步激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)活力，宣傳引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，在全校營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍，幫助大學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)技能，推進大學生創(chuàng)業(yè)成果的有效轉化，扎實推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作，現決定于2015年4月19日舉辦沈陽大學第一屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽，為做好大賽各項準備工作，現將有關事項通知如下：參賽范圍沈陽大學全日制在讀學生（本科生、碩士生、博士生）。參賽內容和要求（1）大賽以創(chuàng)業(yè)計劃書、現場展示與答辯的方式為主要評價內容進行評審和比賽。（2）參賽作品應力求緊密圍繞區(qū)域經濟發(fā)展，突出遼寧振興為主要方向。重點在以下9個領域，也可以選擇其他類別的作品參賽。①裝備制造業(yè)及機械能源類；②農林、畜牧、食品及相關類；③生物、醫(yī)藥類；化工技術、環(huán)境科學類；④新型材料類；⑤電子信息及應用類；⑥互聯網技術應用及物聯網開發(fā)；⑦現代服務業(yè)類；⑧教育、文化與傳媒及應用類；⑨其他。申報參賽的作品以創(chuàng)業(yè)計劃書的形式提供給評委會。創(chuàng)業(yè)計劃書主要圍繞公司概述、產品與服務、市場與競爭分析、創(chuàng)業(yè)團隊、營銷策略、生產與運營、財務分析、風險分析及附錄等方面撰寫。參賽作品應填寫參賽作品申報表和創(chuàng)業(yè)計劃書，參賽作品申報表格式見附件。（3）參賽者應以團隊方式參賽，每個創(chuàng)業(yè)團隊25人，每名在校學生只可參加一個項目比賽。團隊負責人原則上須為20152016屆高校畢業(yè)生。每個團隊設指導教師1名。（4）大賽將實行分類申報、統(tǒng)一比賽、適當加分的方式，即參賽作品分為已創(chuàng)業(yè)和未創(chuàng)業(yè)兩類，按照同一標準共同組織比賽。凡是已經創(chuàng)業(yè)的參賽項目，大賽評委會在評審過程中將視項目的實際運營情況，給予15%的加分。（5）鼓勵以往參加過各級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃（含創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)訓練項目）將研究成果轉化為創(chuàng)業(yè)實踐項目進行申報。（6）凡是以往獲得過國家、省市各級各類創(chuàng)業(yè)大賽（含挑戰(zhàn)杯）的項目不得重復申報。（7）遼寧省第三屆創(chuàng)業(yè)大賽校內推薦落選項目可進一步完善申報書，參加本次大賽。賽事獎勵（1）本屆創(chuàng)業(yè)大賽決賽共設置：一等獎3項、二等獎6項、三等獎10項、優(yōu)秀獎15項。（2）大賽將評選“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導師”3名。（3）大賽將評選“優(yōu)秀組織獎”3個。對準備實體創(chuàng)業(yè)或已創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目的扶持政策（1）優(yōu)先推薦申報“遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)教育實訓基地第九批創(chuàng)業(yè)項目”；（2）優(yōu)先推薦申報“遼寧省第二屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會創(chuàng)業(yè)項目直通車”（3）優(yōu)先推薦申報“沈陽市萬人創(chuàng)業(yè)工程”；（4）入住沈陽大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓中心創(chuàng)業(yè)孵化室，享受資金和免費場地扶持。中心將聘請專家為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供全程化的創(chuàng)業(yè)指導、培訓、實訓以及咨詢服務。報名截止時間及提交材料報名截止時間為2015年4月15日。請以學院（部門）為單位統(tǒng)一提交材料，材料包括參賽作品申請表和創(chuàng)業(yè)計劃書各一式三份，匯總表一份，電子版文件按“第一屆創(chuàng)業(yè)大賽+學院名稱”命名，電子版發(fā)送到郵箱：sydxcxcy@。評審要求校內組委會屆時將以創(chuàng)業(yè)計劃書為主進行初評，決定參加決賽名單，決賽名單由各學院聯系人負責通知。決賽由創(chuàng)業(yè)計劃書評審和創(chuàng)業(yè)展示評審兩部分組成。創(chuàng)業(yè)展示部分要求參賽團隊對創(chuàng)業(yè)計劃書的可行性進行現場陳述（PPT）、答辯，時間為10分鐘，其中：5分鐘陳述、5分鐘回答評委提出的問題。免責聲明凡涉及參賽作品的相關報道，屬于參賽者（個人或團隊）自行把參賽方案中技術及商業(yè)內容進行披露的，由參賽者自己負責，與大賽主辦方無關；參賽團隊中涉及方案中的發(fā)明創(chuàng)造或專利技術的所有人之間的法律糾紛，由參賽者自己承擔責任。大賽組委會和參賽評委不得泄露參賽作品中涉及的技術和商業(yè)秘密。聯系方式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心網站：聯系電話：02462267030聯系人：李偉 沙岫請有意愿參與的學生及指導教師抓緊時間進行申報。附件：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心 2015年4月7日第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)大賽大 學 生 創(chuàng) 業(yè) 大 賽摘要博藝簡介博藝是一個正在籌劃的教育機構，它是采用分地設點的方式辦理培訓機構。此培訓機構前期以課后補習為主，文藝學習為輔的管理模式。它是集小學，初中，高中的各個學科的知識輔導，融合了小班，中班，大班的教育模式，更是推出了一對一的家庭式輔導。也有各種藝術教學：如繪畫，音樂。博藝先花三年時間把前期工作做足后，再將市場擴展到對學生的全日制的教育，成人教育，老年教育，職業(yè)指導教育，考研，考博的領域中去。 市場在中國的教育體制上，更多的人們迎合高考制度，盲目的追求高分，追求名校。在這些種種壓力之下，各種教育機構也隨之產生了。每年有很多成績不是很理想的學生花巨資補習功課。還有一些父母由于工作太忙，經常都不能接送孩子放學回家了，更不說要輔導小孩作業(yè)了。所以他們會選擇將小孩送到補習班里。還有就是針對那些想多方面發(fā)展的小孩，他們除了要完成和其他小孩子的課業(yè)，另外還會在學校外面報一些補習班進行其他的知識的學習。生活條件好了，人們對自己的子女要求也日漸提高。天下的父母都本著寧愿自己節(jié)約點，累點也要給孩子提供最好的物質。在學習方面也是如此，每年都有很多的孩子被送入培訓班里面學習。人們對教育的重視度將越來越高，現在社會對人才的需求也將越來越大了。很多現在正在工作你的人由于自身并沒有接受過專門的教育培訓，在工作中會遇到重重困難。因此，即使已經在工作了，他們還是需要學習。還有一部分人就是才出來的大學生了，盡管他們經過了幾年的高等教育，可是社會和學校實在有太大的差異，昔日書上的理論已經不能夠使之勝任工作了，因此也需要接受專業(yè)的培訓。還有不可忽視的老年鳥語及考研考博教育市場。在教育的這塊市場將會越來越大。等到博藝在小學，初中，高中等方面做得 還可以的時候，我們會把市場擴展到一些考研教育，自學教育，老年教育，家庭教育，職業(yè)培訓等方面去。將博藝細化到每一項職能的培訓。 博藝的經營和策劃現在小學，初中，高中的補習班，培訓機構是滿大街都是。因此博藝要在這樣擁擠的空間下成長就要做得比別人更好。無論是博藝內部的管理還是外部宣傳都要做好。博藝采用公司的經營模式，里面包括了（1）廣告部（2）市場部（3）教育部（4）人力資源部（5）財務部，每一個部門中都有一個部長，然后所有的部長都有經理管制。（1）廣告部廣告部的工作主要是向外界宣傳博藝，使博藝可以在更短的時間里面被別人知道。（2）市場部對市場進行調查研究，并分析其可行性，風險指數。最后確定目標市場，以幫助博藝的擴展壯大。（3）教育部教育部可是博藝的一個咽喉部門，這個部門發(fā)展的好壞直接決定了博藝的生死存亡。里面包括了執(zhí)行部門和研發(fā)部門。執(zhí)行部門就是教師與學生面對面的知識的傳輸；而研發(fā)部門則是由博藝內部的精英人物組成的，其目的是對教育方法，教育模式，及學生學習態(tài)度和心理等等進行研究，從中找到更好的教育方式。（4）人力資源部人力資源部包括選拔博藝工作人員和招收學生外，還管理著職工和學生的基本信息。（5）財務部對博藝的財務進行管理。的研究是一個以小學，初中，高中的培訓為主，因此首先我們的做大力的宣傳，令博藝這個名字讓大家都知道。其次就是教育機構內部的管理，一定要保證教學的質量，用教育成果說明一切?；ㄈ陼r間讓博藝成長，三年之后對其市場擴大，增加目標人群。朝著品牌的方向加大博藝的的宣傳力度，使之成為一個教育品牌。市場分析（前期）基下于社會的快速發(fā)展，對人才的需求也越來越大。在高校，名利的驅動下，