小學語文說課稿模板（精選3篇）-文庫吧
2024-10-25 09:03 本頁面
【正文】 個性化的行為，要讓學生充分的讀，在讀中整體感知。因此，在導入新課后我先讓學生大聲朗讀，并要求一邊讀一邊想象（結合課文內容）把自己最喜愛的語句多度幾遍，要求學生自讀課文,把課文讀正確、讀通暢,不理解的詞句做上記號,有的可以自己查字典或聯(lián)系上下文來解決。讓學生整體感受課文內容,培養(yǎng)他們自學能力。1：檢查自讀情況（1）、我將利用多媒體出示本課生字詞語并采用（指名讀、男女賽讀、小組讀等）多種形式指導學生讀準字音、讀通句子。對個別容易讀錯寫錯的生字進行指導，我重點指導“X”“X”的書寫。（教師范寫，副板書）（2）：接下來我讓學生自由讀文初步感知課文大意,了解每個自然段的主要內容并根據(jù)學生的匯報情況相機板書。（此時板書，主板書）第三環(huán)節(jié)：學習課文第一部分（學習第X第X自然段）自由讀課文第一部分思考：（提問題）或請數(shù)位學生分段朗讀課文，教師請其他學生邊聽邊圈畫出每段的關鍵詞句，指名學生分享(教師板書)新課標對學生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。此環(huán)節(jié)力圖將學生置于閱讀的主體地位，以調動學生的主動性和積極性為出發(fā)點，學生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學生的聽說讀和概括能力，解決教學重點。六、說板書設計此板書通過（幾個關鍵詞，重要線索），抓住了本課的重點，簡明扼要的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。以上，我從說教材、說教學目標、說教學重點難點、說教法和學法、說教學過程、說板書這幾個方面對本課進行了闡述，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師！第二篇：小學語文說課稿各位評委老師：大家好。我是小學語文組____號，我今天說課的題目是《_____》，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課作具體的闡述。一、說教材《 》是蘇教版小學語文教科書第 冊第 單元的一篇講讀課文，主要寫了，表達了，“語言簡煉、層次清晰；描寫生動、細致充滿詩情”是本文最大的寫作特色。這篇課文以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語言向我們介紹了，課文層次清晰，描寫生動、細致，充滿感情，給人很深的啟迪。這篇課文按 順序，圍繞，向我們展現(xiàn)了 等幾個場面（情景），贊揚了 的精神。表達了 的感情。（歌頌了）。根據(jù)新課標對小學語文教學的要求和本文的教學內容和特點，結合學生的實際情況，我確定了本課時的教學目標：知識與技能：學習本課生字、生詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系課文內容，理解課文重點詞句意思，學習主人公的美好品質/激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情/培養(yǎng)學生的習慣/培養(yǎng)學生的興趣。過程與方法：學習課文的寫作順序。學會觀察的特點。通過各種形式的朗讀，加 深對課文的理解3
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