業(yè)余團校學校心得（5篇材料）-文庫吧
2024-10-25 06:26 本頁面
【正文】 行了大學生團隊合作的素質拓展訓練。在這次活動中，我們的隊長由于隊員犯了錯而受到懲罰，帶隊學長為我們總結說：“我們是一個團隊，一個集體，任何一個人出錯都會影響到大家。而在生活中，我們往往就這樣，我們犯了錯誤，而為它買單的不是我們，而是別人！也許會是我們的朋友、我們的父母、甚至我們的國家！”這些話真的讓我受益匪淺。此外這次活動還使同學間的感情也更加深厚。通過此次業(yè)余團校的學習，我從中學習到很多，這次的團校不僅給我的是知識能力上的提升，更是自我認識的提高，團校的精彩授課對我的改變很大。在這段忙碌的日子里,團校課程匯集了老師的智慧和精華，我學到了好多知識,豐富了自己的同時,也正確了解了有關團的更多動態(tài)和,我將在今后的生活中銘記團的教訓,規(guī)范我的行為,做一個有益于祖國有益于社會有所作為的人。貴州師范大學物理與電子科學學院物理學（3）班何義琴2011年5月11日星期三第二篇：業(yè)余團校心得團校學習感悟很榮幸能參與新一期的團校學習，作為一名學生會的老人，在聽完本期團課之后的感覺就是非常精彩。不僅是組織得很到位，而且今年的團課規(guī)劃地很不錯，課程安排比較全面多樣。讓我印象最深的是蔡書記的開班講話和周老師娓娓道來的自身團學工作經歷。滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。任何成功都不是一蹴而就的，需要付出百倍的努力，團校教會我的就是怎樣去做事怎樣去做人，怎樣培養(yǎng)領導力怎樣提高專業(yè)素養(yǎng)。蔡書記講的內容主要是關于管理能力與領導藝術培養(yǎng)方面，有一句話讓我印象深刻：不能謀全局者不能謀一城，不能謀萬世者不能謀一時。因此學生干部們要時時提醒自己培養(yǎng)全局觀，學會全面協(xié)調可持續(xù)地看待問題和解決問題，用馬克思主義哲學的觀點來說就是認清事物之間的聯系，認識聯系的多樣性和聯系的本質，用統(tǒng)籌優(yōu)化的觀點去處理和分析問題。具體地說，就是學生干部在考慮工作與管理時要從以下幾個角度去考慮：上級領導的要求角度、所負責的工作與學院發(fā)展的要求角度、各人所長角度、相關部門及兄弟學院的角度。雖然人無完人，世界上沒有絕對完美的事物，但只要我們擔負了“學生干部”的稱號，就應當將工作做到盡善盡美。同時除了擁有全局觀念，學生干部還應當掌握怎樣處理主要矛盾、次要矛盾和矛盾的主次方面等問題。馬克思主義哲學指出，矛盾是對立統(tǒng)一的存在，它的斗爭性和同一性相互吸引又相互排斥，而矛盾普遍存在于各事物之間，并且存在于事物的本身，矛盾既有普遍性也有特殊性，因此學生干部要學會區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面，并靈活運用“兩點論”與“重點論”來解決問題，做到“舉重若輕，舉輕若重”，集中解決影響全局的矛盾，首先解決急需求解的矛盾，巧妙解決可以推動其他工作的矛盾，準確地把握住工作思路與方法。當然，認識是來源于實踐，并能反作用于實踐的，在認識和解決事物間的聯系與矛盾之前我們需要認真地展開調查與研究，分析現象的起源、根源、所涉及的群體及利益、歷史上的解決方法及得失，充分思考和實踐后再拿出一套解決方案，才能有根有據地擁有話語權。此外，蔡書記還提到學生干部培養(yǎng)領導能力與思維很重要的一點是尊重他人換位思考，爾后發(fā)揮集體的力量。字面意思看起來很簡單易懂，但實際操作我覺得并非人人都能做到。在我們現今的學生工作中，主要面對的是部門的部長和干事，而總得來說，學生組織面對的群體是廣大同學。在組織內部作為一名領導除了會“發(fā)號施令”外，更應細膩地體會和感悟下屬的心理活動，在正式下達決策前假如不慎重思考，會導致令行不正、欺瞞哄騙的結果，最后會失去人心，使整個組織變成癱瘓的一灘沙。另外，類似于一個組織只有幾個人是在辛苦做事而其他人卻無所事事或者領導包攬所有事務的情況也要不得。群眾是物質財富和精神財富的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體，一個人的力量有限，智者千慮必有一失，愚者
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