【正文】 用英語的習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】情景設(shè)置法，分組練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點】。 to meet is _____？ There it .【教學(xué)用具】錄音機，單詞卡片，手偶?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課:利用單詞卡片提問學(xué)生，復(fù)習(xí)前面所學(xué)單詞，問候用語。二、講授新課。1．，猜其中內(nèi)容，并用漢語表達(dá)出來，教師用漢語幫助學(xué)生理解后播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀3次后，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，自告奮勇者在全體學(xué)生面前表演，不流暢者，其他同學(xué)補充，老師給予表揚鼓勵。2．教師利用手偶設(shè)置尋找某物的情景，練習(xí)Where is my book/chair？的提問法，和There it is./I don’t 。播放錄音，學(xué)生跟讀，點某一學(xué)生領(lǐng)讀數(shù)遍后，分組反復(fù)練習(xí)，并讓準(zhǔn)備充分的幾組學(xué)生借助手偶上臺表演，教師作以評價鼓勵。【結(jié)束新課】學(xué)生留出時間熟讀并識記對話中的生詞?！静贾米鳂I(yè)】1．完成activity 2．用circle, underline, point to等指令表示desk, school, chair, book等。Lesson 5: 1 2 3 4 5 【知識目標(biāo)】1．識讀數(shù)字1—5 2．應(yīng)用涉及數(shù)字的簡單句子對話?！炯寄苣繕?biāo)】熟練運用May I have ______, please? ?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對話中應(yīng)用英語的習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】互動合作法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點】—5 。 I have ______, please? ?！窘虒W(xué)用具】實物，錄音機，單詞卡片。【教學(xué)過程】 1．導(dǎo)課：復(fù)習(xí)Hello, How are you?等問候語；復(fù)習(xí)What’s his/her/your name? His/Her/My name 。2．講授新課：①看卡片，讓學(xué)生數(shù)出各張卡片上蘋果的數(shù)量，并將one, two, three, four, five寫在黑板上，后面依次緊跟1，2，3，4，5老師出示卡片，用手指表示，讀出相應(yīng)的英語單詞，讓學(xué)生慢慢體會。 your books,，學(xué)生看彩圖并跟讀。練習(xí)3—5次后叫自告奮勇的學(xué)生表演，教師隨機抽出卡片，讓學(xué)生說出所學(xué)新單詞，必要時用手勢作以提示。②教師用May I have the book，please ?句型和學(xué)生練習(xí)。設(shè)置借學(xué)生book的情景，用手勢讓學(xué)生意會，并用Thanks/Thank ，解釋二者的用途及區(qū)別。，播放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生找好自己的伙伴，一對一練習(xí)數(shù)次后，自告奮勇者在全班同學(xué)面前表演，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵，老師給予表揚評價?！窘Y(jié)束新課】播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity ?！静贾米鳂I(yè)】。Lesson 6:A B C D 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記基本的英文字母Aa, Bb, Cc, Dd認(rèn)識含有這些字母的簡單單詞。2． you 。【技能目標(biāo)】 you ?！厩楦袘B(tài)度價值觀】設(shè)置活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，互動合作法?！窘虒W(xué)重難點】識讀并識記英文字母。【教學(xué)用具】錄音機，單詞卡片?！窘虒W(xué)過程】1．上課前師生之間繼續(xù)練習(xí)日常問候語。2．用制作的數(shù)字卡片復(fù)習(xí)one, two, three, four, five等單詞。3．領(lǐng)讀含有a, b, c, d等字母的卡片上的單詞，將apple, book, cat, door等單詞在黑板上，教學(xué)生識讀，并將a, b, c, d及其對應(yīng)的大寫字母A，B，C，D列出來，單獨讓學(xué)生識認(rèn)，并熟讀，隨意抽出卡片讓學(xué)生說出該字母的讀法。4．聽錄音，song the “ABC Song” 鞏固識記的字母,識讀未接觸的字母。5．讓學(xué)生看P13的圖畫，猜其中的內(nèi)容，教師用漢語講解幫助學(xué)生加深理解， you ，并帶領(lǐng)學(xué)生熟讀句子，理解See you ?！窘Y(jié)束新課】給學(xué)生留出時間背誦本課知識點?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生獨立完成activity book中的題目。Lesson 7: How Many? 【知識目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case詞匯。2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語的興趣?！窘虒W(xué)方法】提問法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點】1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case等詞匯。2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話。【教學(xué)用具】錄音機，單詞卡片，實物?！窘虒W(xué)過程】1．講解新課之前師生之間練習(xí)日常問候用語。2．用上一節(jié)的卡片復(fù)習(xí)字母及其單詞。3．展示寫有pen, pencil, pencil case, marker, blackboard等詞的卡片，并將新詞寫在黑板上，教師領(lǐng)讀新詞，并借助實物幫助學(xué)生理解，標(biāo)示出新詞中的a, b, c, d等字母，加深學(xué)生印象。隨意指定學(xué)生讀出教師隨意抽出的卡片上的單詞，并說出其漢語意思。4．引導(dǎo)學(xué)生看教材中關(guān)于“How many”的插圖，討論猜出其中的意思，教師了解學(xué)生的討論結(jié)果，并作出正確的漢語解釋。播放錄音，學(xué)生跟讀對話，教師領(lǐng)讀，練習(xí)幾遍后，學(xué)生自由組合運用所學(xué)的apple, cat, book, door等單詞及其新學(xué)的pen, pencil，pencil case, marker, blackboard等單詞設(shè)計練習(xí)對話。選出幾組表演。反復(fù)練習(xí)。【結(jié)束新課】教師調(diào)動所有學(xué)生參與，指定任一實物，讓某一學(xué)生迅速說出其準(zhǔn)確讀法，有失誤者給其他同學(xué)表演節(jié)目?！静贾米鳂I(yè)】聽錄音完成activity ,學(xué)生獨立完成No1,3。Lesson 8:Again, Please!【知識目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀掌握領(lǐng)會運用book, boy, chair, desk, girl, marker, name, pen, pencil, school, teacher, one, two, three, four, five等詞。2．熟練應(yīng)用本單元所學(xué)句型句式。【技能目標(biāo)】熟練應(yīng)用How are you?/What is your name?/How many __ do you have?等句型對話?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，應(yīng)用英語的習(xí)慣。【教學(xué)方法】提問法，合作練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點】應(yīng)用所學(xué)單詞及句子?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、卡片，錄音機，實物?！窘虒W(xué)過程】1．復(fù)習(xí)本單元日常問候用語。教師和學(xué)生之間互相練習(xí)：Hello/Hi, How are you? I’m are you? I’m fine, ’s your name? My name is ’s her/his name? Her/His name 。2．聽錄音，通過sing these songs “ABC song”, “How are you”等來復(fù)習(xí)字母及其句型。3．展示圖片及其部分實物，復(fù)習(xí)所學(xué)所有單詞，抽某一組的學(xué)生，接力讀出卡片上的單詞并說出漢語意思；教師隨意指教室內(nèi)的實物，讓另一組學(xué)生接力說出其對應(yīng)的單詞，反復(fù)練習(xí)，爭取所有學(xué)生都能參與。4．利用多媒體課件游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字110的讀寫。5．聽錄音，要求學(xué)生完成activity ,2,、計分。【結(jié)束新課】學(xué)生改正習(xí)題?！静贾米鳂I(yè)】預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。Lesson 9: My Friend 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend。2．學(xué)習(xí)并熟練運用____, this is to meet ?！炯寄苣繕?biāo)】識記新單詞，熟練應(yīng)用_______, this is to meet 。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人友好相處的好習(xí)慣。【教學(xué)方法】講解法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點】1．學(xué)習(xí)識記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運用_______, this is to meet ?！窘虒W(xué)用具】卡片、錄音機?！窘虒W(xué)過程】 1．教師上課前復(fù)習(xí)用Good morning/afternoon, are you today? Fine, thanks/thank are you?和學(xué)生對話。2．復(fù)習(xí)前面所學(xué)A,B,C,D等字母，聽錄音“ABC song” ,摘出隨后的四個字母E, F, G, H。教學(xué)生識讀，并寫出其小寫字母。通過寫有eraser, fish, girl, hand等單詞的卡片幫助學(xué)生加深印象，并把幾個單詞寫在黑板上教學(xué)生朗讀，練習(xí)幾遍后，提問學(xué)生，讀出教師所指圖片的單詞，并說出漢語意思。3．帶領(lǐng)學(xué)生都會friend一詞，練習(xí)對話，Her/His name ，學(xué)生自由組合練習(xí)對話，并表演，為下一個練習(xí)做準(zhǔn)備。4．學(xué)生看教材插圖，討論猜測其中意思，教師了解學(xué)生討論結(jié)果，并用漢語解釋句子，幫助學(xué)生理解句子含義。播放錄音，學(xué)生看對話跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生加以自己的理解創(chuàng)造性地自由練習(xí)對話，教師參與學(xué)生的表演?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句子?！静贾米鳂I(yè)】在教師的指導(dǎo)下完成activity book ，,2。Lesson 10: Open, Close 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學(xué)習(xí)并理解open, close二詞。【技能目標(biāo)】能熟練使用Is this a ____ or a ?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語要勤動腦，動手，要敢說，善于用英語交流?！窘虒W(xué)方法】講解法，示范法?！窘虒W(xué)重難點】1．學(xué)習(xí)識記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學(xué)習(xí)并理解open, close二詞?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實物。【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的八個字母。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的I, J, K, L等四個字母，帶領(lǐng)學(xué)生識讀，并寫出相對應(yīng)地小寫字母。寫出含有這些字母的單詞—— ice cream, juice, key, lion,通過熟讀識記這些單詞，加深對所學(xué)新字母的印象，學(xué)生熟讀后，拿出畫有相應(yīng)圖畫的卡片，提問學(xué)生，并要求說出漢語意思。3．根據(jù)教材P20提供單詞，運用前面所學(xué)句型，熟練應(yīng)用這些單詞，讓學(xué)生分組練習(xí)，并表演。4．教師打開同步課件讓學(xué)生通過多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the door, Close the door,然后教師借助door, window, book等實物，表演Open the window, Close the window, Open the door, Close the door, Open the book, Close the book等動作，并讀出這些詞組，學(xué)生意會后，在黑板上寫出這些詞組，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，暗示學(xué)生識記新單詞。可以讓學(xué)生自由組合，一個學(xué)生表演動作，一個學(xué)生說出其對應(yīng)地詞組，然后互換角色，再次練習(xí)，爭取所有學(xué)生有參與的機會，對出色的小組給予表揚?！窘Y(jié)束新課】從新字母開始，把本節(jié)課所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。【布置作業(yè)】完成activity book ,2, 11:Red, Yellow, Blue 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。【技能目標(biāo)】熟練使用What color is this? It’s 。【情感態(tài)度價值觀】通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語和同學(xué)交流的習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】講解法，練習(xí)法。【教學(xué)重難點】1．學(xué)習(xí)識記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實物?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課:復(fù)習(xí)從A—L等字母，開始新課教學(xué)。二、講授新課。1．繼續(xù)學(xué)習(xí)M, N, O, P等字母，帶領(lǐng)學(xué)生識讀，并寫出相對應(yīng)地小寫字母。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，可以讓兩名學(xué)生互問互答表演。2．拿出彩筆，讓學(xué)生說出它們的顏色，老師用英語單詞在黑板上表示學(xué)生的回答，教學(xué)生識記red, yellow, blue等表示顏色的新單詞，學(xué)生自由組合，一個說出漢語意思，另一個說相對應(yīng)地英語單詞，讓所有學(xué)生參與，牢固掌握新詞。3．先讓學(xué)生說出前面學(xué)過的1—5等單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生說出apple, key, chair, marker, book等單詞，然后教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生把前面所學(xué)單詞和本節(jié)課的新詞連接，組合成詞組，教師用畫有相應(yīng)圖畫的卡片引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對組合詞組有一定理解，播放錄音，熟練后，用How many______?句型提問學(xué)生（給學(xué)生講清加＂s＂的情況），學(xué)生接力回答，可以讓學(xué)生自由組合練習(xí)，自告奮勇者給其他同學(xué)表演，教師給以評價并鼓勵。,讓學(xué)生跟讀,使學(xué)生能夠掌握:What is this?This is ?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母、詞組和句型?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。Lesson 12: Pink, Orange, Purple, Green 【知識目標(biāo)】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, draw 2．通過英文歌曲掌握新句型。【技能目標(biāo)】熟練分辨顏色類詞匯?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學(xué)唱歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式，練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點】1．識記理解靈活運用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, ．通過英文歌曲掌握新句型?！窘虒W(xué)用具】錄音機