20xx年春學期三年級語文教學工作總結-文庫吧
2025-10-11 04:50 本頁面
【正文】 南寨小學 李東艷本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。一、抓住課堂。以往上課，經常在不經意間德育的內容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文知識的學習。本學期，我有意改變這種現狀，課前認真?zhèn)湔n,認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋,調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生思考的興趣，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間。二、注重習慣。三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。根據學生的特點和能力水平，從小處著手，安排語文活動，以此提高學生良好習慣的養(yǎng)成。文具擺放，每次走進教室，對學生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調：文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發(fā)現：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學生小動作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學生的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規(guī)范文具擺放的意識和習慣逐步建立。晨讀習慣，除了日有所誦、讀課本之外，把以前學過的古詩也加進來背讀,同時他本人的學習成績也有了很大的提高。經過一段時間的努力，本班學生讀書熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉和提高。通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學期讓孩子們多閱讀課外書籍，并要求思考、動筆，有的學生在作文中能用上課外的知識、例子，這使我非常開心。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。規(guī)范寫字姿勢，提高書寫質量。并多次開展書法比賽，促進學生的寫字興趣。三、培優(yōu)輔差。學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我讓優(yōu)等生輔導后進生的作業(yè)，并且監(jiān)督他們背誦、默寫。對于后進生，我從作業(yè)入手，但這部分學生對待學習和作業(yè)的態(tài)度很差，沒能按要求來做，這是一個比較頭疼而且沒處理好的問題。四、不足個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。第三篇：2011年春學期三年級語文教學工作總結2014年春學期三年級語文教學工作總結李 鋒轉眼間，一學期工作已經結束，三年級的語文教學工作也暫告一段落?，F將這一學期三年級的語文教學工作總結如下：一、努力學習，提高自身業(yè)務素質。素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極向有經驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教
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