20xx年秋季金土幼兒園教研工作計劃-文庫吧
2024-10-25 04:24 本頁面
【正文】 幼兒自理能力比賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查十一月份：開展“消防安全”主題活動幼兒早操觀摩評比，并進(jìn)行班級常規(guī)觀摩開展幼兒講故事比賽教師制作戶外活動器械評比十二月份：開展“慶元旦”活動。加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動各年段活動——歌表演元月份：家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況教師教育教學(xué)隨筆比賽做好期末各項相關(guān)工作總結(jié)逐步做好各項資料的整理歸類做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作各部門做好期末總結(jié)、評比工作完善各項材料歸檔工作 2016年9月3日第二篇：金土幼兒園2016年秋季教研工作總結(jié)金土幼兒園2016年秋季教研工作總結(jié)不知不覺，一個學(xué)期又過去了。時間真的過得好快，好象還沒來得及享受這個美好的過程，就迎來了新的挑戰(zhàn)!回想我們一起走過的路，有辛酸、有糾結(jié)、有驚喜、有感動……每一段經(jīng)歷背后都有一段感人的故事，每一次成長背后都有很多的努力和付出!一、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)。幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效的實現(xiàn)這個目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此，各教師在確定課程目標(biāo)時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手，促進(jìn)每個孩子生動活潑的發(fā)展。在教研公開活動時，大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的目標(biāo)，取得了較好的效果。家長由質(zhì)疑到信任，由擔(dān)心到認(rèn)可。家長在幼兒園組織的活動中，出勤率有了明顯提升。并在活動中感受到了親子關(guān)系的重要性，并在幼兒園及老師的引領(lǐng)下，家長的教育意識越來越高，學(xué)會了協(xié)調(diào)家庭關(guān)系。初步意識到了家長的榜樣作用(三)教師團隊比較穩(wěn)定教師心態(tài)提升。大部分教師能夠在華澤找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。從遇到問題糾結(jié)、逃避、受傷到主動解決問題，知道問題是用來成長的，經(jīng)歷的多才能成長的快。老師由跟著家長走轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)家長，能正面向家長提出問題，并能解決一些基本的家庭教育問題。先做人后做事。我們的老師也學(xué)會了如何更好的為人處事。不受他人的干擾，活出自己，活動出精彩。并能妥善地協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，解決一些家庭矛盾，幫助別人，成就自己!在教學(xué)方面，由原來的“一把抓”到現(xiàn)在注重個體化差異和因材施教，在孩子們成長和進(jìn)步的過程中，老師們也體會到了提升自身素養(yǎng)專業(yè)高度的重要性。我們的理念是接納每一個想做事的人。在園長的引導(dǎo)下，我們的團隊越來越有愛，越來越團結(jié)，越來越穩(wěn)定。我們是一支有戰(zhàn)斗力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無二的，我是最棒的，我要努力奮斗。我們的人生會更加精彩!(四)幼兒園工作方面活動效果好。經(jīng)過兩年的沉淀，我們的活動有了自己的流程和意義。每次活動都能達(dá)到預(yù)期的效果，得到家長和社會的一致好評。保教工作扎實。幼兒園始終注重保教結(jié)合。例如：每天的體溫記錄，都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化，在老師的引導(dǎo)下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，通過參加早操和戶外活動，幼兒的身體素質(zhì)有了普遍提高。孩子成長迅速。在幼兒園“有愛相伴，幸福永遠(yuǎn)”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，可以勇敢地和老師講話，可以主動擔(dān)當(dāng)小班長、小老師。知道幫助媽媽是自己的責(zé)任。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好!”二、主要問題及努力方向現(xiàn)有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長的空間。抓教研，提升教師內(nèi)涵。幼兒園第一階段(三年)的工作重點是滿意家長，實現(xiàn)辦學(xué)上規(guī)模。金土幼兒園的發(fā)展，得益于起點高、有文化，從理念上占據(jù)制高點，打造一支有愛心、有夢想的團隊。這支團隊的人文素養(yǎng)非常高，但幼教專業(yè)素養(yǎng)相對薄弱。前期工作的成績，主要依靠的是我們的愛心、先進(jìn)理念和團隊的激情，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦，與草廟中心幼兒園的長遠(yuǎn)目標(biāo)不相符合。因為我們希望團隊能夠通過最用心的付出取得最大的收獲。在取得社會認(rèn)可之后，我們自己清醒，必須通過抓教研，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)，夯實幼兒園發(fā)展根基。這樣幼兒園的發(fā)展就會進(jìn)入一個快車道或者正常運行的軌道：教師專業(yè)素養(yǎng)高，幼兒園擁有可持續(xù)發(fā)展的能力，付出少、收獲多，教育效益高，老師不會那么辛苦。家長群體的
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