【正文】 積極開展征文活動為有效提高學(xué)生的寫作能力，我校積極開展各類征文評選活動，七年級182班的謝祎瓊、180班的蔣敏杰同學(xué)分別獲得益陽市書信繪畫大賽二、三等獎；八年級175班鄧亞蘭同學(xué)在第七屆中國中學(xué)生作文大賽湖南賽區(qū)“為先杯”作文比賽中獲得三等獎；在閱覽室組織的“向同學(xué)介紹閱覽室讀過的一本雜志”讀書征文中，七年級182班的劉旭、龔悅同學(xué)、181班的毛生慧、龔智佳同學(xué)、178班的鄧慧娟同學(xué)獲得一等獎；八年級170班的羅雅麗、龔元芳同學(xué)、171班的龔俊琴同學(xué)、175班的鄧亞蘭同學(xué)獲得一等獎。扎實開展學(xué)習(xí)雷鋒活動為了把此次學(xué)雷鋒活動真正落實到實處，學(xué)校努力從學(xué)生的思想面貌抓起，不留于形式，把學(xué)雷鋒活動和創(chuàng)文明禮儀學(xué)?；顒?、創(chuàng)森活動相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下希望的種子。我們廣泛開展宣傳，介紹雷鋒生平事跡，續(xù)寫雷鋒日記，舉辦主題講座，開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，做文明中學(xué)生”演講，開辦“雷鋒精神伴我行”手抄報展評和“雷鋒精神伴我成長”班刊展評，讓大家在具體的活動中學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神。學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩。加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。學(xué)校組織開展法制教育報告會、安全知識講座、防震疏散演練，進(jìn)行安全與法制教育，不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。本學(xué)期我們雖然取得了一定的成績，當(dāng)然在工作中還有諸多不足，下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，扎實開展教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。馬路鎮(zhèn)中學(xué)2012年7月5日第三篇：2012上期學(xué)校工作總結(jié)最是寧靜能致遠(yuǎn)——高枧中學(xué)2012年工作總結(jié) 緊張而繁忙的一年教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧一年來的工作，我們在縣教育局的正確指導(dǎo)下，對照學(xué)校工作計劃，全體教師發(fā)揚與時俱進(jìn)、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)，也取得了一些成績。為揚長避短，特根據(jù)本學(xué)期的重點工作落實情況做如下小結(jié)：一、以學(xué)習(xí)為動力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍——靜心。今年是攸縣教育局確定的師德師風(fēng)建設(shè)年，為了使此項工作落到實處，我校主要采取以下措施：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以胡總書記倡導(dǎo)的社會主義榮辱觀和十七大的重要思想為宗旨，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育，并把此項工作列入學(xué)校的主要工作之中，做到了有計劃、有時間安排、有筆記、有檢查。每位教師都發(fā)了一份學(xué)習(xí)資料、一本專用筆記本，目的在于讓全體教師通過學(xué)習(xí)提升自己的育人能力和育人水平，到目前為止，全校教師筆記字?jǐn)?shù)人均萬字以上，心得體會人均兩篇，上交學(xué)校存檔。二是加強(qiáng)宣傳，取得共識。充分利用學(xué)校的宣傳陣地，以“小手牽大手”的方式，加大宣傳力度，引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀，使全面推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為社會的共識。三是強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)高為師，德高為范”。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化對新課程理念的認(rèn)識，規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，改變以前那種只流于形式，沒有實效的做法，本學(xué)期我校結(jié)合新課程課改的實施，積極探索校本校研，適時推出了“一本四部”的課堂研討模式，每人配發(fā)了一本教學(xué)研訓(xùn)本子，并將內(nèi)容也做了相應(yīng)的規(guī)定，要求做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務(wù)于課堂教學(xué)。四是搞好評選表彰，樹立榜樣。期末我校評選了賀志強(qiáng)、陳素情、劉正午、譚黎明、賀良美、歐開云、譚德元、鄒燕飛、丁志鵬、羅衛(wèi)明十位師德標(biāo)兵，以及賀一雄、劉中、張延平、鄧紅玲、林琳五位優(yōu)秀教學(xué)能手。二、以教學(xué)為主陣地，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展——靜行。強(qiáng)化質(zhì)量意識，上下齊心協(xié)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育教學(xué)工作，明確提出“質(zhì)量是學(xué)校的第一生命”的響亮口號，并深入一線研究指導(dǎo)教學(xué)工作。全校教職員工心往一處想，力往一處使，盡全力做好師生服務(wù)工作和教育教學(xué)工作，努力創(chuàng)造宜學(xué)宜居的校園環(huán)境，使學(xué)校成為生活的樂園，學(xué)習(xí)的樂土。推進(jìn)課堂高效，教研教改給力。學(xué)校堅持以年級組、教研組、備課組為單位，著力推動小范圍教研活動。尤其是對九年級組，更是要求課前統(tǒng)一教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容；課后交流課上的成功與不足，及時進(jìn)行反思，并隨時調(diào)整進(jìn)度與策略。我們要求老師對每一堂課、每一道練習(xí)題、每一次輔導(dǎo)負(fù)責(zé)，做到課有中心，練有主題，嚴(yán)禁濫發(fā)試卷，題海戰(zhàn)術(shù)，使教與學(xué)的每一分鐘都收到實效而不被浪費。教務(wù)處對教師的教學(xué)工作，各組的合作情況以及學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行跟蹤檢查，以督促教師加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。實施分層教學(xué)，培優(yōu)輔差帶力。教務(wù)處協(xié)同各班根據(jù)學(xué)生實際情況，確定了培優(yōu)輔差的對象，對他們提出切實可行的目標(biāo)，幫助他們訂立計劃并督促實施，使他們的學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性和鐘對性。同時，加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，切實提高他們的薄弱科目成績，使之獲得均衡發(fā)展與全面提高。一份耕耘，一份收獲，校本研討給我們帶來了豐碩的成果，本，我校學(xué)生在縣局組織的各項競賽活動中，獲得多個獎項，%，普高升學(xué)率達(dá)50%，創(chuàng)造了高枧教育史上新的輝煌，肄業(yè)班片聯(lián)合檢測也是成績斐然。構(gòu)建和諧環(huán)境，快樂德育有力①大力開展興趣小組活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外實踐活動，本學(xué)期我校另外一項大的工作就是對興趣小組及課外綜合實踐活動進(jìn)行了長期的堅持與整理，在開學(xué)初學(xué)校就對該塊工作進(jìn)行安排，制定了詳細(xì)的課外綜合實踐活動計劃，具體包括“墨香校園”的創(chuàng)建，陽光體育運動、大課間活動、興趣小組活動等，要求以班為單位，各班再根據(jù)本班實際，制定班級綜合實踐活動成果進(jìn)行了整理和存檔，6月底，進(jìn)行了課外綜合實踐活動工作小結(jié)。②、以創(chuàng)建文明學(xué)校為契機(jī)，以文明禮儀教育為推手，促學(xué)生的養(yǎng)成教育。（1）德育工作者更新觀念，落實好組織建設(shè)，率先垂范。教育的過程：首先是一個精神成長的過程，重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次，是落實好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范，無論平時的著裝儀表、待人接物，還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會和課下時間等渠道，不定期地適時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對性和實效性。（2）深化班級文化建設(shè)，營造寬松幽雅的育人環(huán)境。深厚的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任要以墻上掛的名言警語滌蕩學(xué)生的心胸，點燃學(xué)生的理想之火，讓學(xué)生迎著朝陽想一想，今天該怎樣努力，踏著夕陽問一問，今天有多少收獲，讓學(xué)生明確輕聲慢步過走廊，不打擾別人是一種美德，“精、靜、凈”，使教室真正成為教育的主陣地。經(jīng)過一年的考評，有張谷珍、丁洪文、許小英、吳海根、李靜五位老師被評為優(yōu)秀班主任。（3）利用目標(biāo)導(dǎo)向，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的能力。根據(jù)學(xué)生的實際情況及其心理發(fā)展水平，確定目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，讓他們小步前進(jìn)，而目標(biāo)必須依據(jù)制度來實現(xiàn)，著名教育家馬卡連柯說：“沒有合理的得到徹底實行的制度，沒有行為規(guī)范的合法界限，任何高明的言語都彌補(bǔ)不了這種缺陷，制度越嚴(yán)格，越明確，人就越能形成內(nèi)部的努力，這是形成技巧和習(xí)慣的基礎(chǔ)”，基于這一點，養(yǎng)成教育應(yīng)落腳到要制定一套有特色的養(yǎng)成目標(biāo)和相應(yīng)的管理體系。如班級制定了某項達(dá)標(biāo)表，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間紀(jì)律、孝敬父母、文明禮貌等多項內(nèi)容，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》讓學(xué)生以這些目標(biāo)約束引導(dǎo)自己的行為。當(dāng)然，規(guī)范的管理是為了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的內(nèi)化，班主任還需要一些方法上的指導(dǎo)。（4）切實做好家長的工作，提高家教水平。家長學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校德育和家庭德育的重要紐帶和橋梁。學(xué)校通過“家長座談會”學(xué)生信息調(diào)查等方式，讓家長深刻認(rèn)識到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導(dǎo)師，家長既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、以“三評”為契機(jī)，有序建設(shè)不斷改善辦學(xué)條件——靜境。認(rèn)真做好 “三評合一”檔案的續(xù)建工作，并做到檔案規(guī)范、齊全，數(shù)據(jù)清晰準(zhǔn)確，得到了縣教育督導(dǎo)室的充分肯定。校園文化建設(shè)得到了提升：一是加強(qiáng)室內(nèi)管理，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范班級布置。二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置規(guī)范化，做到了整齊劃一。三是改善學(xué)前班辦學(xué)條件，利用業(yè)余時間組織教師布置學(xué)前班教室，提高了辦學(xué)檔次。四是精心組織了校園書法美術(shù)展，展出作品50余件，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，收到了良好的聲譽。五是不斷改善辦公條件，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。打造良好的育人環(huán)境本期結(jié)合文明縣城的創(chuàng)建、“城鄉(xiāng)同治”工作的不斷深入，我校特別注重衛(wèi)生清潔和環(huán)境治理工作，從環(huán)境打掃到環(huán)境保持我們都做到了一絲不茍，還適時進(jìn)行了“文明辦公室”、“文明教室”、“文明寢室”的評選工作，打造了良好的育人環(huán)境。營造融洽的工作、學(xué)習(xí)氛圍1）組織豐富多彩的活動，營造尊重諒解、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。俗話說：“千年修得同船渡，萬年修得共枕眠”，我們學(xué)校老師在搞好團(tuán)結(jié)這一塊上做的比較好，老師們互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長補(bǔ)短；課