【正文】 開的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)臵方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)；堅(jiān)持落實(shí)學(xué)生每天參加體育鍛煉1小時(shí)制度。教師以愛心育人，尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，沒有體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。我校堅(jiān)持以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質(zhì)影響人”為目標(biāo)，以“樹形象、鑄師魂、重師能、展師風(fēng)”為核心，以“勤奮的學(xué)習(xí)精神、突出的團(tuán)隊(duì)精神、高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神”為內(nèi)容，把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，制定可行的建設(shè)方案和考評(píng)細(xì)則，完善規(guī)章制度，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，把師德師風(fēng)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，推進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了以身作則，率先垂范。廣大教師積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)。全校教師嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，自覺提高政治素養(yǎng)，努力修正師德師風(fēng)，學(xué)校師德建設(shè)工作有計(jì)劃、有安排，有評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持開展了教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)及有針對(duì)性的師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)。已形成的“勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)”的師德素養(yǎng)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛好評(píng)。為不斷提高教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，學(xué)校制定了提高教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，建立了校本教研制度，確立了“立足校本教研，打造高效課堂，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的校本研究理念，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技藝，注重總結(jié)反思，重視教育科研。每周四開展一次教研活動(dòng)，要求每位教師讀讀教育專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。以課堂教學(xué)為陣地，優(yōu)化骨干教師示范課，細(xì)化新教師過關(guān)課，強(qiáng)化常態(tài)推門課和交流課，注重課后反思和聽課心得交流，提倡教師撰寫教育案例和教學(xué)體會(huì)，促進(jìn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解和正確把握新課標(biāo)各年段要求，探索出了“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”的自我提高途徑。結(jié)合聽課活動(dòng)，以教研組為龍頭，開展集體備課，利用集體的智慧促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展；以專題討論為載體，組織開展了“提高教學(xué)質(zhì)量的措施” “面對(duì)新課改”等不同類型的專題研討活動(dòng)，我校教師隊(duì)伍，教師精品意識(shí)明顯增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率不斷提高。學(xué)校還以《教師成長(zhǎng)記錄袋》為載體，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，記載教師成長(zhǎng)的足跡，抓好骨干教師的培養(yǎng)。2013年12月，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)?？己?，我校有3名教師被確定為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，教師的整體素質(zhì)正在向?qū)I(yè)化發(fā)展的方面邁進(jìn)，課堂教學(xué)藝術(shù)水平在不斷提高和完善。后勤工作做到了為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。后勤保障及時(shí)到位，對(duì)食堂、教師宿舍等場(chǎng)所的衛(wèi)生、安全，不定時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。定期檢查學(xué)校電路，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，使家長(zhǎng)送的放心，教師教的安心，學(xué)生學(xué)的舒心。我校將加強(qiáng)安全教育工作，打造平安校園確定為長(zhǎng)期的工作目標(biāo)，制訂了健全的安全工作制度，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立了各項(xiàng)安全工作應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校規(guī)定每天的晨會(huì)、放學(xué)前班主任都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示，每學(xué)期都開展安全工作專題教育，開展了安全主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，把隱患消滅在萌芽中。1我校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計(jì)劃，采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動(dòng)熏陶、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)綱要》，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持把入學(xué)教育與常規(guī)教育有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和學(xué)校常規(guī)，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造家校暢通工程，使家庭教育與學(xué)校教育同步。針對(duì)單親、留守學(xué)生，學(xué)校及時(shí)更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，積極探索教育孩子的新方法，新思路。教師堅(jiān)持家訪制度和學(xué)困生的幫扶工作，確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。與此同時(shí)，注重把德育滲透到各個(gè)學(xué)科知識(shí)教學(xué)當(dāng)中，利用莊嚴(yán)的升旗儀式、孩子們自主進(jìn)行的國(guó)旗下演講、每天課間操時(shí)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》背誦以及富有創(chuàng)意的班報(bào)。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的兒童道德實(shí)踐教育活動(dòng)。通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、體驗(yàn)教育，使學(xué)生從中受到良好的行為養(yǎng)成教育。1我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)，堅(jiān)持落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃、課程方案，把其作為全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，開齊、開足、上好所有課程。開設(shè)了誦讀古詩(shī)文校本課程，制訂了校本課程實(shí)施措施和管理方案，明確規(guī)定了校本課程的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)通知單、記錄單、實(shí)驗(yàn)課教案等檔案齊全。開展了各種社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。學(xué)校制定了教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案，規(guī)范教師工作行為。教師的日常教學(xué)行為要求做到“六化”，即集體備課細(xì)致化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。對(duì)青年教師進(jìn)行追蹤聽課、建立“備課、說課、講課、評(píng)課”四課制度，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。教案實(shí)行每?jī)芍芎炞?，作業(yè)實(shí)行月查與抽查相結(jié)合的方式，其它常規(guī)進(jìn)行抽查，同時(shí)利用學(xué)生問卷調(diào)查表和巡查對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行了解。倡導(dǎo)“高效課堂”，要求廣大教師牢固樹立素質(zhì)教育“主要在課堂，關(guān)鍵在教師”的基本觀念，嚴(yán)禁補(bǔ)課，杜絕加班加點(diǎn)，反對(duì)費(fèi)時(shí)耗力的題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)，形成了重視課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)的良好氛圍。在減負(fù)增效的同時(shí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)理論和方法，以骨干教師示范課、優(yōu)秀教師展示課、課改實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等教研活動(dòng)為平臺(tái)進(jìn)行廣泛探討和交流，活動(dòng)注重實(shí)效，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。同時(shí)，認(rèn)真抓好常規(guī)性教研和專題教研工作，向教科研要質(zhì)量。學(xué)校對(duì)教師的聽、評(píng)課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求，有聽課記載和評(píng)課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開學(xué)第一天起，就深入到教學(xué)一線，抽、聽、評(píng)各學(xué)科教師的隨堂課，檢查教師使用教案上課的情況，檢測(cè)學(xué)生的聽講情況和聽講效果。通過搭建專業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)、骨干引領(lǐng)平臺(tái)、反思發(fā)展平臺(tái)、隨機(jī)研討平臺(tái)等校本教研平臺(tái)，提高教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)掌握教改動(dòng)態(tài)，適應(yīng)課改新形勢(shì)，使自己從經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟邔I(yè)化發(fā)展之路。繼續(xù)開展“推廣普通話，推行規(guī)范字”活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高廣大師生的語(yǔ)言規(guī)范化意識(shí)，要求說普通話，寫規(guī)范字，使普通話成為我們的校園語(yǔ)言和生活語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，堅(jiān)持推行陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉，開展了學(xué)生廣播操比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)及才藝展示活動(dòng)。重視學(xué)生身心健康教育，按時(shí)體檢，及時(shí)將出現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)，保證孩子健康成長(zhǎng)。1學(xué)校各項(xiàng)工作有較全面、系統(tǒng)、科學(xué)的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的體系和評(píng)價(jià)檔案，有效地促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。側(cè)重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，不以測(cè)試成績(jī)排列班級(jí)和學(xué)生及教師的名次，不單純以測(cè)試成績(jī)的高低評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)能力水平的全面提高。（4）學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。1我校堅(jiān)持不斷規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，制定了切合本校實(shí)際的“減負(fù)”措施。要求學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間控制在6小時(shí)以內(nèi)，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五、六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。學(xué)生的課業(yè)量合理適當(dāng)。大力倡導(dǎo)布臵探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，有效地糾正課堂低效率，課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良教學(xué)行為，極大地提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。1學(xué)校以少先隊(duì)工作為依托，通過少先隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)，開展道德文化教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面提高。如“教師節(jié)班級(jí)特色展示活動(dòng)”、“安全知識(shí)記心間”、“保護(hù)濕地”、紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)“等主題隊(duì)會(huì)和 “科技、手工制作展評(píng)”、勞動(dòng)實(shí)踐教育等。在鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行的2012年慶“六一”詩(shī)歌美文朗誦比賽中，我校獲得總評(píng)二等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形勢(shì)靈活多樣，寓教于樂，啟迪了學(xué)生的心智，培養(yǎng)了學(xué)生的美好品德。1完善制度，籌措資金，保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐正常安全運(yùn)行，學(xué)校自2013年3月11日接到供應(yīng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐通知以來，積極聯(lián)系瓦窯村、二閘村兩個(gè)村委會(huì)，購(gòu)臵各類學(xué)生用餐具100多件，改造學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐操作間、教師餐廳80平方米，解決學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐操作間上下水等問題，達(dá)到了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐供應(yīng)條件，到了上級(jí)檢查部門認(rèn)可和肯定。具體做法是利用校園廣播站、展板、櫥窗等宣傳陣地進(jìn)行宣傳，再通過下發(fā)告家長(zhǎng)書的形式，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐的有關(guān)精神。通過大力宣傳，做到家喻戶曉，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)也教育學(xué)生做到珍惜每一粒糧食。健全制度，落實(shí)職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校成立營(yíng)養(yǎng)早餐領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，根據(jù)鎮(zhèn)