群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看匯報(bào)材料（5篇）-文庫吧
2025-10-11 02:36 本頁面
【正文】 查材料和召開民主生活會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。五、邊查邊改，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真落實(shí)堅(jiān)持邊聽邊改的原則，在征求意見過程中，針對存在的問題，做到立說立行，特別是針對目前集團(tuán)職工提出的住房、保險(xiǎn)等人民群眾反映強(qiáng)烈突出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解釋；并及時(shí)上報(bào)，請求市局給予支持幫助解決。對目前不能解決的問題進(jìn)行匯總歸類，結(jié)合工作實(shí)際，迅速進(jìn)行調(diào)查研究。工作中力爭做到可以解決的馬上解決，條件不成熟的，說明情況，努力解決。需要說明的是，鑒于集團(tuán)目前工作實(shí)際，對生產(chǎn)經(jīng)營部門實(shí)行了停產(chǎn)整頓；對符合相關(guān)政策的職工，分門別類進(jìn)行分流安臵。在保證大局穩(wěn)定的前提下，通過開展深入細(xì)致的思想政治工作，也通過群眾路線教育這一契機(jī)，為良源工作逐步走向正軌，打下好的基礎(chǔ)。做到人心不能散，隊(duì)伍不能亂；輪換不能停，活動(dòng)要進(jìn)行。2014年4月21日第二篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回頭看匯報(bào)材料黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)聽取意見“回頭看”情況匯報(bào)自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，按照統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系實(shí)際，扣緊教育主題，廣泛征求意見，層層落實(shí)工作責(zé)任，嚴(yán)格保障教育實(shí)效，推動(dòng)了教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)深入開展。一、征求意見建議情況班子成員按照業(yè)務(wù)工作分工，走訪到各個(gè)職工，匯報(bào)當(dāng)前黨的群路線時(shí)間教育活動(dòng)開展情況，廣泛聽取職工的意見、建議特別是四風(fēng)方面存在的問題?；顒?dòng)期間走訪職工5人次，征求到意見和建議6條。二、查擺問題情況根據(jù)征求到的意見建議，班子成員采取“自己找、群眾提、組織點(diǎn)、互相幫”等方法查找問題。通過深入的查擺，查找到涉及思想、作風(fēng)、學(xué)習(xí)、工作等方面的問題，主要有：（一）理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。班子成員普遍存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，存在理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。（二）工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果。二是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，1有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單。（三）群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。一是下基層調(diào)研不多，主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，沒有真正和基層工作人
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