螞蟻搬家的啟示-文庫(kù)吧
2025-10-11 02:33 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、作業(yè)習(xí)慣）（二）導(dǎo)入并講授新課活動(dòng)導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（螞蟻）身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。師：同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：螞蟻）師：你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)螞蟻？它長(zhǎng)什么樣子? 師：螞蟻很小，老師把它放大了無(wú)數(shù)倍，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)螞蟻吧。展示課件教師總結(jié)：螞蟻有個(gè)圓圓的頭，頭上有兩個(gè)觸角，它的身體是兩個(gè)橢圓形，一個(gè)小一點(diǎn)，一個(gè)比較大，它還有六條腿，看，這就是一只小螞蟻。教師畫(huà)螞蟻?zhàn)鍪痉短剿鳎?）師：在一個(gè)美麗的洞穴里，住著一群可愛(ài)的小螞蟻，那兒每天都會(huì)發(fā)生一些有趣的故事，今天又會(huì)發(fā)生什么呢？（2）展示課件（聲音）師：聽(tīng)，什么聲音，天氣怎樣？師：快下雨了，那小朋友你們?cè)诓賵?chǎng)上玩的時(shí)候突然聽(tīng)到這樣的聲音會(huì)怎么辦呢？師：小螞蟻也趕著往家跑，它們得趕快回去，因?yàn)樗鼈兊募也焕喂?，家里有很多東西那怎么辦呢？師：搬家，這個(gè)辦法好，（搬書(shū)：搬家）課本/課件師：同學(xué)們你們看看課本P38那三只小螞蟻，最左邊的那只小螞蟻背上背著一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)能做一下這個(gè)小螞蟻的動(dòng)作？師：誰(shuí)還能想到其它的辦法來(lái)做一下嗎？學(xué)生發(fā)揮想象，化成小螞蟻，體驗(yàn)小螞蟻是怎樣搬家的。（3）師：你們看這三只小螞蟻，他們搬得好辛苦啊，那如果它們要搬一只很大的蟲(chóng)子，一只小螞蟻搬不動(dòng)該怎么辦呢？師：對(duì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量大了，就能很快的搬家了。小結(jié)：小螞蟻生活在地底下，非常勤勞，而且力氣也很大，它們能搬動(dòng)比自己身體大幾倍的東西，螞蟻也很團(tuán)結(jié)，如果發(fā)現(xiàn)有很大的食物，它們可能發(fā)動(dòng)幾十只，幾百只，乃至幾千只螞蟻一起搬，我們要學(xué)習(xí)螞蟻這種勤勞、團(tuán)結(jié)的精神。（4）課件展示螞蟻搬家動(dòng)作范畫(huà)，老師講解。教師黑板示范12個(gè)螞蟻搬家動(dòng)作。作業(yè)：師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助小螞蟻來(lái)搬家。啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法嗎師：小螞蟻是怎樣搬家呢，把你們的想法畫(huà)下來(lái)。提示：螞蟻的動(dòng)作要畫(huà)的夸張些，外形要畫(huà)大，色彩要鮮艷一些。教師巡堂輔導(dǎo)。講評(píng)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合）師：有哪位同學(xué)畫(huà)完了，來(lái)給小朋友介紹些你畫(huà)的，你是怎樣幫小螞蟻搬家的？課堂總結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言。師：學(xué)到了這么多東西，收獲可真大，老師真為你們高興，老師還希望你們以后不管在什么時(shí)候，都要記住“團(tuán)結(jié)合作”這個(gè)道理，好嗎？布置下節(jié)材料。第四篇：《螞蟻搬家》參考教案《螞蟻搬家》參考教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)形式，通過(guò)集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。作業(yè)設(shè)計(jì)：用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話(huà)故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：聽(tīng)，歌曲唱的是誰(shuí)？今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。二、畫(huà)螞蟻
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